Atelier « éducation critique aux médias » – Education populaire conscientisante

Première journée :

1. Les grammaires de l’éducation au médias : 36 minutes

https://pedaradicale.hypotheses.org/2522

La consigne pour les trois videos: en quoi s’agit-il de trois approches de l’éducation aux médias qui sont différentes ?

– Le complot du chat (8 min)

– Hygiène mentale (16 min) (fait partie d’une série de 4 videos: il suffit de regarder la première)

– Les stéréotype dans les dessins animés (10 min)

video extraite de l’association belge ASBL Media qui propose plus de 200 videos sur Vimeo

3 sites avec les 3 approches (pour compléter):

– l’approche constructiviste – CLEMI -https://www.clemi.fr/

– rationaliste – Cortecs – https://cortecs.org/

– critique – Habilo Medias – https://habilomedias.ca/

Annexe:

Genre et image – http://www.genrimages.org/plateforme/?q=genrimages/accueil

1 heure :

2. Qu’est-ce que la pédagogie critique ? (30 min de video)

Qu’est-ce que l’esprit critique ? (2 min) – Quelles sont les deux approches ? Expliquez

https://www.youtube.com/watch?v=z_-yjXSxb9A&t=5s

Qu’est-ce que la pédagogie critique ? (2 min) – Expliquez

https://www.youtube.com/watch?v=PjiLRLnjX6c&t=1s

Qu’est-ce que la conscientisation ? (2 min) – Expliquez

https://www.youtube.com/watch?v=J7UFMQAgQCM

Pédagogie de la conscientisation : comment faire ? (10 min) – Identifier les étapes et les expliquer

https://www.youtube.com/watch?v=vpwuBpk0ZQE

Education critique aux médias (5 min) – Qu’est-ce que l’éducation aux médias selon l’approche critique ?

https://www.youtube.com/watch?v=I9NcJg7A-2U&t=60s

Invasion Los angeles (5 min) : En quoi cet extrait de film peut apparaître comme une métaphore de l’éducation critique aux médias :

https://www.youtube.com/watch?v=YYyujoO8Q5g

3 heures :

3 – Comprendre des expériences de psychologie sociale pour « se conscientiser » (15 min)

– L’expérience de Asch sur le conformisme : En quoi l’esprit critique implique parfois d’être capable de résister à la pression du groupe ? (5 min)

https://www.youtube.com/watch?v=7AyM2PH3_Qk

– L’expérience de Milgram (7 min) : En quoi l’esprit critique implique de savoir désobéir quand il le faut ?

https://www.youtube.com/watch?v=6ultMPCxZV4

Le racisme ou le harcèlement scolaire peuvent être liés à ces mécanismes sociaux.

– Une approche expériencielle : L’expérience de Jane Eliott (6 min) : En quoi cette expérience vise-t-elle une prise de conscience de l’injustice sociale ?

https://www.youtube.com/watch?v=tHjSu5Nez7I

4- Pédagogie critique et éducation à la citoyenneté (20 min)

– Animer une discussion critique (10 min) : Quels sont les caractéristiques d’une discussion conscientisante ?

https://www.youtube.com/watch?v=syptNvEkEGA&t=1s

Education à la citoyenneté radicale (10 min) – Quelles sont les deux conceptions de la citoyenneté selon la philosophie politique contemporaine ?

https://www.youtube.com/watch?v=xUMx8thXQWk

4 heures :

5. Pédagogie critique du hip hop (30 min)

– Pédagogie critique et rap : comment la pédagogie critique aborde le rap ? (5 min)

https://www.youtube.com/watch?v=7-mXCE8io8Q

– 1984, La fenêtre des funambules (5 min) : En quoi ce clip repose sur le principe de la citation ?

https://www.youtube.com/watch?v=AXwnmwQ0ZPc

– Casey, pas à vendre : En quoi cette chanson dénonce à la fois les normes de genre et le fonctionnement de l’industrie de Rap ? (5 min)

https://www.youtube.com/watch?v=5hgy0Zwae-M

– This is América : En quoi ce clip peut être véhiculant un message visant une certaine prise de conscience ? Pouvez-vous identifiez certaines allusion de ce « clip » à clef ? (5 min)

https://www.youtube.com/watch?v=oMjyL8l0b58

– This is Nigéria : En quoi ce clip reprend le procédé de la citation ? (5 min) Il s’agit là aussi d’un clip à clef

https://www.youtube.com/watch?v=UW_xEqCWrm0

– Beyoncé au Super Bowl : Produit commercial ou revendication militante ? (5 min)

https://www.youtube.com/watch?v=SDPITj1wlkg

5 heures :

6. La science fiction comme support de conscientisation : (30 min)

WALL E : Un produit de consommation de masse peut-il dénoncer la société de consommation ?

(2 min)

https://www.youtube.com/watch?v=gUuoa809Ccw

Bienvenue à Gattaca : En quoi la science fiction nous invite à prendre conscience des enjeux de société ? (5 min)

https://www.youtube.com/watch?v=_olmxL0ZVSo

District 9 : En quoi la science-fiction peut-elle produire des métaphores des problèmes sociaux afin de les conscientiser ? (6 min)

https://www.youtube.com/watch?v=8nAF6wolpao

Wonder Woman (17 min) : En quoi la pop culture peut diffuser un message de critique ou au contraire de propagande ?

https://www.youtube.com/watch?v=pTD5Xd4Jc2o&t=249s

6 heures :

7. Médias et figures de l’engagement citoyen radical (30 min)

Discours d’Emma Gonzales – Tuerie de Parkland : En quoi ce discours symbolise l’engagement citoyen d’une jeunesse conscientisée ? (10 min)

https://www.youtube.com/watch?v=orwFmIZvUOY

Discours féministe d’Emma Watson- Pensez vous que les personnalités publiques peuvent-elles incarner des figures de l’engagement public qui peuvent favoriser l’engagement des jeunes ?

(12 min)

https://www.youtube.com/watch?v=BzVwgTHuniY

Bio Megan Rapinoe : En quoi incarne-t-elle une sportive engagée qui remet en question les normes dominantes ? (5 min)

https://www.youtube.com/watch?v=vi0_hTBAq_o

Annexe: (1 heure)

Les procédés de conscientisation

https://iresmo.jimdofree.com/2020/11/02/proc%C3%A9d%C3%A9s-de-conscientisation-par-la-video/

(voir la page internet)

Deuxième journée : Les pratiques d’éducation aux médias créatives :

– Réalisation de Bande dessinée/roman photo

https://pedaradicale.hypotheses.org/3239

– Collages