PP de troisième et pour lancer sereinement ma classe coopérative cette année, voici l’exercice que je vais proposer à mes élèves dès les premières minutes de la rentrée mardi matin.
Je connaissais le bingo mais l’idée de le transformer en activité pour les élèves m’est venue lors de la Journée de l’Innovation Pédagogique de Besançon (Edition 2018 ) autour de la coopération. Merci à l’OCCE pour cet atelier très intéressant qui m’a confirmée dans l’idée que la coopération peut permettre de faire mieux apprendre les élèves.
Evidemment, travaillant dans un petit collège rural, je connais déjà bien mes élèves et eux se connaissent bien également, j’ai donc dû me creuser la cervelle pour définir des caractéristiques qu’ils pourraient ne pas connaître sur leurs camarades. Ce bingo doit donc être adapté en fonction de l’établissement et du contexte dans lequel vous enseignez.
Si vous souhaitez le fichier au format modifiable, contactez-moi en commentaire à cet article.
Dans le cadre de la thématique « Agir sur le monde » au cycle 4 qui se décline en troisième par « Agir dans la cité : individu et pouvoir », voici une séquence sur la dénonciation des horreurs de l’Histoire et plus spécifiquement de horreurs de la Première Guerre Mondiale à travers le parcours de retour du front des « Gueules Cassées ».
Une proposition de fiche HDA sur « Les joueurs de skat d’Otto Dix ». Largement inspirée de l’analyse proposée sur le blog http://lewebpedagogique.com/histoiredesartsduhamel/2013/12/02/otto-dix-les-joueurs-de-skat-1920/ que je remercie.
Ce travail sur le tableau d’Otto Dix s’intégrera dans une séquence autour de la thématique « Agir dans la société : individu et pouvoir » que j’intitulerai « Dénoncer les violences de l’HIstoire » et qui se développera en deux temps. Tout d’abord, un premier volet de la séquence sera consacré à la dénonciation des horreurs de la Première Guerre Mondiale par une focalisation sur la représentation des Gueules Cassées dans les arts avec ce tableau d’Otto Dix ; un travail sur Pierre Lemaître, roman Au-revoir, là-haut, puis les adaptations en BD et au cinéma ; et une étude d’extraits de La Chambre des officiers de Marc Dugain. Dans un deuxième volet, la séquence abordera les dénonciations de dictatures dans les arts.
Avant de retrouver la séquence dans son intégralité, je vous propose la fiche élève distribuée à l’issue d’une séance de travail sur le tableau d’Otto Dix.
« Dire l’amour » est une des thématiques de la classe de quatrième dépendant du grand thème « Se chercher, se construire ». Le programme propose d’étudier sous ce thème un « ensemble de poèmes d’amour, de l’Antiquité à nos jours ».
Cette année, j’ai donc choisi de traiter un groupement de textes poétiques ressortissant du lyrisme amoureux.
