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Noël : langage autour des pulls de Noël

Décembre pointe le bout de son nez et les éternels débats sur « je travaille sur Noël ou pas ? » remontent à la surface. Pourquoi ne pas travailler le lexique de Noël de façon différente cette année ?

Je vous propose de travailler à partir des pulls de Noël. Vous trouverez le dossier dans la boutique ici : dossier des pulls de Noël.

Ce dossier permettra à vos élèves de :
– revoir le lexique de Noël (le Père Noël, un sapin, un renne, une guirlande, une boule, un bonhomme de neige…)
– revoir les couleurs avec la distinction clair/foncé
– introduire la structure « avec » pour complexifier le groupe nominal (ex : le pull rouge avec un bonhomme de neige)
– poser des questions (Est-ce que ton pull est rouge ?) et utiliser la forme négative dans les réponses (Non, il n’est pas rouge.)
– travailler la catégorisation (Je fais un groupe avec ces pulls) et la justification (parce qu’ils ont tous un sapin)
– exprimer ses goûts et les justifier (Je n’aime pas ce pull car il est bleu foncé)
– utiliser les différents pronoms personnels sujets à la 3e personne (il/elle porte un pull… ils/elles portent un pull…)
– aborder les différentes parties d’un pull (manches, col en V, col roulé, col rond…)

Ce comprend actuellement 11 fichiers :

  • un diaporama de 45 pages pour revoir le lexique et s’approprier la syntaxe « AVEC » : C’est un pull rouge avec un bonhomme de neige.
  • un diaporama de 30 pages pour réutiliser la syntaxe du diaporama1 en ajoutant les pronoms personnels sujet pour faire des phrases « Il(s)/elle(s) porte(nt) un pull rouge avec un renne. »
  • 33 flashcards pour travailler le lexique de Noël et la couleur des pulls (en différenciant clair et foncé)
  • 45 cartes avec des illustrations de pulls pour pouvoir jouer au mémory ou au mistigri. Il est également possible de s’en servir pour des exercices de catégorisation ou pour un jeu de « qui est-ce? »
  • 42 cartes avec des photos de pulls de Noël (mémory, misitigri, tri…)
  • un jeu d’oeil de lynx à imprimer avec ses cartes
  • Un diaporama oeil de lynx à projeter (11 diapos questions et leur réponse)
  • un jeu de loto (8 planches et les cartes à tirer)
  • un jeu de l’oie
  • 31 cartes « J’ai… Qui a… ? »

Connaissez-vous le porte-vues de lexique ?

Vous avez probablement remarqué que chacun des jeux de langage partagé sur le site est accompagné des mots de lexique et qr-codes correspondants.

Pour aider mes élèves et leur famille à mémoriser ces mots, je les regroupe (en fonction du niveau de chaque élève) dans un porte-vues A5 qui fait les aller-retours dans les familles très régulièrement et que j’ai nommé « le porte-vues lexique ». J’en ai également plusieurs exemplaires en libre service dans la classe.

L’utilisation de qr-codes permet aux enfants d’être autonomes mais également aux familles peu francophones d’entendre la bonne prononciation du mot qui, comme chacun le sait, peut souvent être bien différente de la version écrite.

J’ai fait le choix d’utiliser l’application gratuite MirageMake car celle-ci permet aux enfants d’entendre directement le mot en scannant (avec cette application uniquement) plutôt que d’être redirigés vers un site d’hébergement comme c’est souvent le cas pour les qr-codes « normaux ».

Je vous remets ici une vidéo prise au tout début de la mise en place de ce porte-vues dans ma classe :

Les pages du porte-vues Lexique déjà publiées peuvent être téléchargées ici. Elles sont maintenant rangées par ordre alphabétique des thèmes.

Les dernières pages ajoutées sont celles des objets de la salle de bain, du salon et de l’entrée dont les jeux seront  publiés dans les jours/semaines à venir.

Vous pouvez également imprimer et plastifier chaque bande du porte-vues lexique pour en faire un affichage ou pour les assembler sous forme de porte-clé.

 

Porte-vues Lexique « les actions dans les pièces de la maison »

En complément  des livres numériques sur les actions dans la maison, voici les pages du Porte-vues Lexique sur ce lexique : les actions principales dans la cuisine, la chambre, le salon, l’entrée et la salle de bain.

Pour une fois, le lexique n’est pas décliné par niveau mais par pièce.

Les qr-codes peuvent être lus avec l’application gratuite MirageMake qui a l’avantage d’ouvrir directement la bande son.

Porte-Vues Lexique « Les actions dans les pièces de la maison »

 

 

Porte-vues Lexique « les actions dans les pièces de la maison »

Porte-vues « Les pièces de la maison »

Nouveau thème en préparation : les pièces de la maison puis ensuite les objets de la maison.

Porte-vues Lexique « les pièces de la maison »

Pour commencer, voici les feuilles du Porte-vues Lexique « Les pièces de la maison », à télécharger ici.

Des jeux de langage suivront dans les prochains jours. Je vais également tenter de mettre plus de documents avec des enregistrements… école à distance oblige…. Et oui, en Turquie aussi nous fermons lundi…

Porte-vues Lexique : le corps

Pour compléter le Porte-vues Lexique, voici des pages sur le thème du corps (visage, articulations et autres parties du corps). Comme d’habitude, il y a trois niveaux de difficulté (1 : débutant, 2 : intermédiaire, 3 : confirmé).

Porte-Vues Lexique Visage

Porte-vues Lexique Corps Classe Selin

 

 

Porte-vues Lexique Corps à télécharger ici.

 

 

 

Les illustrations viennent du site : https://www.eslflashcards.com où vous pourrez retrouver les flashcards correspondantes (et d’autres sur d’autres thèmes).

Les pages « chez le docteur » sont en préparation pour venir compléter le thème du corps.

Porte-vues lexique : vêtements et accessoires

Le porte-vue lexique  (voir ici pour plus d’explications) s’étoffe de quelques pages de plus avec les pages sur les vêtements et les accessoires.

Il est décliné en trois niveaux (1 débutants, 2 intermédiaires , 3 avancés) correspondant à mes élèves.

Porte-vues Lexique « Vêtements »

Porte-vues Lexique « Accessoires »

 

 

 

 

 

 

 

Pour télécharger le fichier « Porte-vues Lexique Vêtements et accessoires », cliquez ici .

Pour lire les qr-codes, il vous faut télécharger l’application gratuite « Mirage Make ».

Porte-vues Lexique : jeux et jouets

Voici de nouvelles pages pour le Porte-vues Lexique : les jeux et jouets.

Comme pour les autres thèmes, il est décliné en trois niveaux et vient compléter les autres pages déjà publiées ici.

 Porte-vues Lexique « les jeux et jouets »

Porte-vues Lexique « Jeux et jouets »

Porte-vues lexique : la forêt et Noël

Le porte-vues langage s’enrichit de quelques pages supplémentaires : la forêt et Noël.

Vous retrouverez l’ensemble des pages et thèmes abordés ici.

 

Porte-vues lexique Forêt

 

 

 

 

 

Porte-vues lexique Noël

Le porte-vues Lexique : les couleurs, les formes et les volumes, les consignes

La page du porte-vues Lexique s’étoffe avec l’ajout de trois thèmes de plus :

                  

 

D’autres viendront s’y ajouter dès que possible. Les niveaux  affichés sont ceux que j’utilise dans ma classe. Ils sont donc à moduler pour vous en fonction de l’enfant auquel vous destinez cet outil (âge, niveau de français, …). Il n’y a pas toutes les consignes car je n’y ai mis pour le moment que celles que mes élèves (de Grande Section) utilisent le plus.

Le code couleur pour les déterminants est celui utilisé dans mon école actuellement : bleu pour le masculin (un/le/l’), rouge pour le féminin (une/la/l’) et vert pour le pluriel (que ce soit masculin ou féminin : des/les).

Ce code couleur est associé à une gestuelle : un (pouce) , une ( index), des (main)

Pour savoir comment lire les qr-codes, c’est ici.

Le porte-vues « lexique » : matériel et mobilier scolaires

Comme expliqué ici, je récapitule les principaux de vocabulaire que mes élèves doivent acquérir en 3 niveaux pour les différents thèmes vus dans l’année. Tout cela est regroupé dans un « porte-vues lexique » qui va dans chaque famille pour leur permettre d’aider leur enfant grâce à la présence de qr-codes donnant la « bonne » prononciation.

Voici donc les deux premiers thèmes :

 

 

porte-vues lexique Matériel scolaire

 

 

 

   porte-vues lexique Mobilier scolaire

  1. BRAVO ! C'est exactement adapté à ce qu'il me fallait. Je travaille avec des enfants autiste. çà va m'être super…

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