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Jeux de langage sur le thème de l’hiver

A cette période de l’année, certains souhaitent travailler sur l’hiver. Voici donc quelques jeux pour vous aider à travailler ce thème avec vos élèves.

Petite différence par rapport à d’habitude : les jeux ne sont pas déclinés en niveaux (débutant, intermédiaire, avancé) mais en sous-thèmes : vêtements et accessoires, matériel des sports d’hiver, plats traditionnels et objets de l’hiver, la neige et les paysages.

Pour commencer, voici toutes les cartes qui peuvent vous servir de flashcards (je vous conseille de les agrandir en A3) ou de jeux de mémory/mistigri par exemple.

Vous pouvez donc choisir celles qui sont les plus adaptées au niveau de vos élèves (4 vêtements, 2 plats, 3 neige, etc…) mais aussi les présenter toutes dans le désordre et leur demander comment ils les classeraient et pourquoi. Catégoriser est une compétence très importante à atteindre pour les élèves et si en plus vous y ajoutez la partie argumentation, vous avez une super séance !

   Cartes de l’hiver

 

Pour compléter, voici une série de jeux de l’oie avec le même lexique :

 

Jeu de l’oie des vêtements et accessoires d’hiver

Jeu de l’oie du matériel des sports d’hiver

Jeu de l’oie des plats traditionnels et objets d’hiver

Jeu de l’oie de la neige et des paysages

 

 

Et voici les planches de loto avec ce même lexique :

Loto des vêtements et accessoires d’hiver

Loto du matériel des sports d’hiver

Loto des plats traditionnels et objets d’hiver

Loto de la neige et des paysages

 

 

Sans oublier les pages correspondantes du Porte-vues Lexique :

Porte-vues Lexique de l’hiver

Jeux de langage sur le thème des fruits

Le thème de l’alimentation est fréquent, que ce soit en maternelle ou en FLE. Il peut être rattaché à l’étude d’un album, à la semaine du goût, à une sortie etc…

J’ai fait le choix d’utiliser des fruits (et dans les prochains articles des légumes) en fonction de la façon dont on les mange et non de leur « catégorie scientifique ( les tomates, courgettes, olives sont, par exemple, scientifiquement des fruits).

 

La répartition en trois niveaux de difficulté s’appuie sur la fréquence d’utilisation de ces mots, du fait que certains sont identiques ou proches de la langue maternelle de mes élèves (le turc) et de la présence de ces fruits dans l’environnement des élèves. Par exemple, j’ai choisi de mettre une grenade et non une noix de coco car en Turquie la grenade « nar » est très fréquente et pas du tout la noix de coco.

Ces jeux viennent en complément d’autres activités  telles qu’une visite au marché, la réalisation d’une salade de fruits, etc…

 

Comme d’habitude, voici les cartes qui peuvent servir à jouer à un jeu de memory, de mistigri ou en les agrandissant en A3 à fabriquer des flashcards.

 

N’hésitez pas à vous servir de ces cartes pour d’autres activités, par exemple une activité de catégorisation : mettre toutes les images devant les élèves et leur demander comment on pourrait mettre certains fruits ensemble et pourquoi. L’idéal est de faire cette activité par groupe car, si vous ne les orientez pas, chaque groupe aura sûrement des classements différents : couleur, forme, texture, saison, présence d’un noyau, ou plus personnel : j’aime/je n’aime pas, etc… C’est la différence de point de vue et l’argumentation qui en font une activité langagière très riche.

 

Un jeu de « J’ai… Qui a… ? »  des fruits regroupant les 20 mots. Donc à privilégier pour des élèves de niveau 3 ou à distribuer en fonction du niveau de chaque élève.

 

 

 

 

« La course des fruits », une autre façon de réinvestir les mots. Avec un dé, chacun doit finir de monter sa colonne le plus vite possible en nommant les cases sur lesquelles il s’arrête (Règle du jeu dans le document).

 

 

 

 

Un jeu de l’oie décliné pour les trois niveaux :

La grille vierge vient du site de Moustache.

 

 

 

Et les pages du Porte-vues Lexique correspondant :

Porte-vues lexique « les fruits »

Jeux de langage « Les pièces de la maison »

Pour compléter les articles précédents sur les lieux et pièces de la maison (livres numériques et porte-vues lexique), voici quelques jeux de langage sur ce thème :

Cartes des pièces de la maison

 

  • des cartes pour un jeu de mémory/mistigri :

cartes « les pièces de la maison » Niveau1

cartes « les pièces de la maison » Niveau2

cartes « les pièces de la maison » Niveau3

 

 

Jeu de l’oie « les pièces de la maison »

 

  • un jeu de l’oie des pièces de la maison  décliné également en trois niveaux.

jeu de l’oie « les pièces de la maison » Niveau 1

jeu de l’oie « les pièces de la maison » Niveau 2

jeu de l’oie « les pièces de la maison » Niveau 3

 

 

J’ai… Qui a… ? « les pièces de la maison »

 

 

 

 

 

 

Des livres numériques et jeux de langage sur les actions dans les différentes pièces vont suivre dès que je trouve un peu de temps.

Jeux de langage « Il/elle est malade »

En complément des jeux de langage sur le thème du docteur que vous trouverez ici, en voici quelques uns de plus avec cette fois-ci des verbes d’action.

Cartes « Il/Elle est malade »

Des cartes pouvant servir pour un memory ou un mistigri. Soit vous les imprimez telles quelles et vous associez les photos masculin/féminin ( dans ce cas, imprimez des cartes de deux niveaux successifs pour avoir assez de cartes), soit vous les imprimez en double pour un jeu avec des doubles identiques. Ces cartes permettent de travailler soit le masculin/féminin (il/elle), soit les phrases relatives : « c’est la fille/le garçon qui… »

 

J’ai… Qui a… ? « Il/Elle est malade »

 

 

Un jeu « J’ai… Qui a … ? » regroupant l’ensemble des images précédentes et permettant de travailler les phrases relatives. Télécharger ici.

 

 

 

Jeu de l’oie « Il/Elle est malade »

 

Un jeu de l’oie décliné en trois niveaux :

 

 

 

Les pages correspondantes du Porte-vues Lexique qui ont déjà été publiées sont ici.

Jeux de langage : les jouets et jeux

En janvier, je profite de « l’après Noël » pour introduire le thème des jouets et jeux dans mes séances de langage.

Memory/Mistigri des jeux et jouets

Voici quelques jeux de langage sur ce thème. D’autres suivront dans les prochains jours.

J’ai… Qui a… ? Jeux et jouets

 

 

27 cartes « J’ai… Qui a … ? »  des jeux et jouets

 

 

 

 

Jeu de mémory/mistigri des jeux et jouets

Cartes à imprimer en double pour jouer soit au mémory, soit au mistigri (carte pomme).

 

 

 

 

Jeu de l’oie des jeux et jouets

 

Jeux de l’oie des jeux et jouets :

La grille vierge du jeu de l’oie vient du site de Moustache 

 

 

La course des jeux et jouets

 

Plateaux de jeu « la course des jeux et jouets » :

 

 

 

 

 

Jeu « les étagères à jouets »

 

 

 

Le jeu « les étagères à jouets » : Article ici

 

 

 

 

 

 

Le jeu collaboratif « Le monstre des jouets » : Article ici.

 

 

 

 

Jeu collaboratif « Le monstre des jouets »

Jeux de langage sur les consignes

Les élèves allophones ont souvent des difficultés à comprendre et donc appliquer les consignes de classe.  De ce fait, il est donc important de les travailler à part entière. En plus du mime ou des exercices où il faut retrouver la consigne (Cogito aux Edition La Cigale par exemple), voici quelques jeux possibles :

 

Flashcards pouvant servir pour un jeu de memory ou de mistigri

consignes sans qr-codes

consignes avec qr-codes

 

 

 

 

Cartes « J’ai… Qui a… ? « 

 

 

Jeux de l’oie (2 niveaux de difficulté)

Niveaux 1-2 avec qr-codes

Niveau 3 avec qr-codes

Et les pages correspondantes pour le Porte-vues lexique « consignes », comme expliqué ici.

 

PS : je ne sais pas d’où viennent les illustrations car la plupart étaient sur un document donné par une collègue il y a plusieurs années. J’ajouterai la référence si jamais quelqu’un les reconnait.

La trame du jeu de l’oie vient du site de la Maternelle de Moustache.

Le matériel scolaire

En début d’année ou lorsque l’on a des enfants soit allophones soit débutants en français, il est toujours intéressant de reprendre avec eux le nom du matériel scolaire afin de leur donner plus d’aisance au quotidien.

Voici donc quelques jeux que j’utilise dans ma classe :

 

– des cartes qui peuvent servir de mémory ou de mistigri (à imprimer en double) :

Cartes Matériel scolaire pour Mémory et Mistigri

 

 

 

 

– un jeu de l’oie (décliné en 3 niveaux de difficulté) :

version avec qr-code (télécharger l’application gratuite miragemake pour lire ces qr-codes) :

Jeu de l’oie Matériel scolaire Niveau 1 avec qr-code

Jeu de l’oie Matériel scolaire Niveau 2 avec qr-code

Jeu de l’oie Matériel scolaire Niveau 3 avec qr-code

 

 

–  un jeu « il manque » : mémorisation des éléments présents sur la première diapositive (cadre de couleur) puis recherche des éléments différents dans la diapositive suivante (élément manquant ou différent)

Jeu « Il manque » Matériel scolaire à projeter

Jeu « Il manque »Matériel scolaire 1 à imprimer (je les imprime en A5 , 2 diapositives par page pour pouvoir faire un recto-verso)

 

Jeu « Il manque » Matériel scolaire 2 à projeter

Jeu « Il manque »Matériel scolaire 2 à imprimer

 

 

 

– un jeu de la marchande : Marchande Matériel scolaire

 

 

 

Et le récapitulatif des compétences mises en oeuvre dans ces jeux : Compétences Jeux de langage Matériel scolaire

PS : vous pouvez retrouver la grille vierge du jeu de l’oie sur le site de Moustache 

 

 

  1. Bonjour, Merci beaucoup pour le partage et les bonnes idées. J'ai repris plein de ressource pour ma classe de FLE.…