Dans le cadre de l’EPI Paris-Eiffel symbole de l’industrialisation, chaque îlot des 3 classes de quatrième doit réaliser une maquette du démultiplicateur de l’ascenseur de la tour Eiffel.

Les élèves ont étudié l’impact de la tour dans notre société, l’évolution des monte- charges et ont réalisé des programmes pour piloter une maquette ascenseur et un prototypage, tout en rendant celui-ci moins dangereux en ouverture et fermeture  pour favoriser l’accessibilité.

Les élèves étudient alors le système qui permet à la cabine de l’ascenseur hydraulique de se déplacer de 128m ; poussé par un piston de 16m : fonctionnement de l’ascenseur hydraulique, mouflage et grandeur, la compréhension de la démultiplication avec schéma, …

Ils conçoivent et organisent ensuite la séance de réalisation de la maquette : processus de réalisation  avec carte mentale ; leur planning avec tableur ; création puis mise en place de protocole de test de la maquette, revue du projet, …

A travers ce travail collaboratif, ils doivent trouver des solutions techniques, expliciter leur choix et les communiquer en argumentant. Pour finir, en appliquant une procédure, ils valident leur solution par le protocole mis en place : analyse de l’écart entre théorie et pratique, grandeur, validation de la maquette, conformité du test, …

La prochaine étape ?

C’est une affiche numérique pour le COJO 2024 valorisant la tour Eiffel, leur sport coup de cœur, à partir de leur travail en Arts Plastiques, en Anglais et en Technologie pour les JO de Paris 2024 …