Comme l’explique l’article intitulé « mieux comprendre l’échec scolaire », celui-ci résulte souvent de facteurs multiples et intriqués touchant par exemple à la sociologie, à la pédagogie ou à la psychologie. Nous allons voir, à travers le cas d’une adolescente de 17 ans, comment les difficultés familiales peuvent précisément empêcher un enfant d’investir sa scolarité, alors même que ses parents essaient d’agir au mieux pour l’accompagner dans les épreuves traversées.

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Reprenant les travaux de E. et G. Chauveau, deux chercheurs spécialistes des ZEP à l’Institut national de recherche pédagogique (INRP), l’Inspectrice générale de l’Education nationale Francine Best recense six marqueurs inextricablement liés qui témoignent de l’échec scolaire (L’Echec scolaire, Puf, 1997) :

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