Notre colloque a bien eu lieu les 25 et 26 octobre 2021
Lieu : Angers, Palais des Congrès
Projet porté par le GRENE MONDE [Groupe de Recherche En Neurosciences cognitives et Education].
Le GRENE MONDE, organise un colloque au Palais des Congrès de la ville d’Angers les 25 et 26 octobre 2021. Il a pour objectif de réfléchir à ces questions : Comment favoriser le dialogue entre les chercheurs et les communautés éducatives pour que la recherche et la classe coopèrent ? Les neurosciences cognitives doivent-elles imposer à l’école la méthodologie propre à toute recherche scientifique ? Les savoirs des enseignants peuvent-ils avoir une valeur scientifique à partir du moment où ils sont fondés sur des données qui ont fait leur preuve en termes de réussite des élèves dans le système éducatif ? De nouvelles approches éducatives émergent-elles ?
Conférenciers et praticiens de l’apprentissage dialogueront : le défi de ce colloque sera de présenter les premières expériences de collaboration entre chercheurs et praticiens, entre neurosciences cognitives, pédagogie et didactique.
Informons-nous, dialoguons, discutons ensemble !
Pdf détaillé : Programme-Colloque-Neurosciences-2021-def
PROGRAMME DU COLLOQUE
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Conférences – lundi 25 octobre 2021 |
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François TADDEI – Directeur de recherche à l’INSERM – Directeur du CRI (Centre de Recherches Interdisciplinaires) – Ouverture du colloque. Pascale TOSCANI – Directrice du laboratoire GRENE MONDE (Groupe de recherche de Neurosciences et éducation), chercheure associée au LIRDEF, Université Paul Valéry, Montpellier – Présentation de la problématique du colloque. Grégoire BORST – Laboratoire la PsyDé, Paris. CNRS – Université Paris Décartes. Apprendre au cerveau des élèves à résister ! une recherche citoyenne et participative en avec les professeurs Catherine Vidal –Neurobiologiste, directrice de recherche honoraire à l’Institut Pasteur et membre du Comité d’Ethique de l’Inserm où elle co-dirige le groupe « Genre et Recherche en Santé ». La fusion cerveau-machine : science-fiction ou futur probable ? Jean-Christophe DEBERRE – Directeur Général de la Mission Laïque Française. Paris. Ecole de partout, école d’ailleurs ? |
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Ateliers – lundi 25 octobre 2021 |
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A1 Du labo à la classe : Faire de la recherche collaborative en neurosciences – Marie LETANG –Laboratoire laPsyDE – CNRS–Université de Paris A2 La classe, le meilleur laboratoire pour faire avancer l’Education ? M.A. LEDUBY – Directrice de l’ISFEC – AFAREC Paris A3 Une collaboration enseignants/chercheur pour apprendre autrement. Audrey BERTIN – Mission Laïque Française, Lycée Français international Louis Massignon, Maroc. A4 Neurosciences cognitives, handicap et industrie : un défi au bénéfice de l’évolution cognitive et psychique des Opérateurs. M.L. BLANDIN, Caroline GABORIEAU – Fondation Bernard VENDRE, AMIPI. A5 Apprenez vos leçons, et soyez attentifs ! Elisabeth BOUCHONNEAU, Christophe SOURISSEAU, enseignants de collège et de lycée. A6 Comment former des élèves co-chercheurs qui métacogitent en adoptant une posture de praticien-chercheur ? Jocelyn REULIER – Laboratoire GRENE MONDE A7 Les cogni’classes s’adossent à la science – Apprendre et Former avec les Sciences Cognitives – Jean-Luc BERTHIER. A8 Nous sommes tous des enseignants, des chercheurs en devenir – Marine CAMPEDEL – Pascale TOSCANI, GRENE MONDE. Lien vers le genially |
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Conférences – mardi 26 octobre 2021 |
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Franck DEVIERE – Neurologue hospitalier – Angers La science au service de l’apprentissage à l’école : point de vue d’un « papa » neurologue. Bérangère GUILLERY-GIRARD – Laboratoire de Cycéron – Université de Caen. Quelles mémoires pour quels apprentissages ? Ange ANSOUR – Laboratoire du CRI, directrice des Savanturiers, Paris. Le pédagogue-chercheur. Julien MERCIER – Professeur, Directeur, NeuroLab (FCI), Département d’éducation et formation spécialisées ; Université du Québec à Montréal. Neurosciences et preuve scientifique en éducation Support de présentation Sylvain CONNAC – Laboratoire du LIRDEF – Montpellier- Conférence de clôture – Collaboration et phénoménologie : vers des liens entre recherche et pédagogie ? |
| Ateliers – mardi 26 octobre 2021 |
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A9 La formation en transition – Julie HIGOUNET, Chargée de mission, ingénieure de formation. Mission Laïque Française. A10 Société en transition, Ecole en transition : Quel chemin vers un nouveau modèle ? – Thierry LOISEAU, chef d’établissement, GRENE MONDE. A11 Cherchez l’erreur ! Thomas GESLIN ; Mary AINSLINE – Direction diocésaine d’Ille et Villaine. A12 Méditer, mode ou pratique scolaire ? Chantal AVRILLON, Enseignante en maternelle ; Cécile BOURGET, Enseignante spécialisée coordinatrice ULIS COLLEGE ; Thérèse SUBILEAU, ex Enseignante en maternelle – GRENE MONDE. A13 Un peu d’attention, s’il vous plait ! – Amélie GARNIER ; Magali PICAUD – Enseignantes – Lycée Polyvalent Jean-Baptiste le Tallandier, Fougères. A14 Nous pensons aussi avec notre corps … Pour de meilleurs apprentissages, comment renforcer les liens entre nos pensées, nos mouvements et nos sens ? Dominique JURET, Damien MEYER, Noëlle ZENDRERA – GRENE MONDE. A15Expérimenter un parcours sur la mémoire avec des élèves de 5ème Dominique AVRILLON – Enseignant de mathématiques – GRENE MONDE A16 Expérimenter un parcours sur la mémoire avec des élèves de 5ème, Dominique AVRILLON – GRENE MONDE. |
Clôture du colloque : surprise, surprise…
