Article en construction, je creuse la question…

Les difficultés de nos élèves sont multiples : il y a celui qui ne comprend pas ce qu’il lit, celui qui semble ignorait toutes les règles d’accord, celui pour qui le passage à l’écrit est très difficile…et celui qui confond les sons, qui a souvent une lecture hésitante et qui doit probablement travailler l’encodage décodage comme en cycle 2.

Je vous conseille d’abord l’excellent article de Segpachouette qui propose des pistes très intéressantes.

Dans l’esprit des dictées muettes qu’elle utilise, j’ai trouvé ce document qui les classe par son : dictées muettes façon Montessori.

Teacher Charlotte propose également un livret de remédiation pour les petits lecteurs en utilisant le système des ceintures.

Des exercices sur les confusions de sons chez Méli Mélo. et d’autres chez Charivari (créés pour ces CM).

Je travaille par ailleurs les sons complexes lors de ma séance d’orthographe : mes dictées.