Une sacrée soirée

Après avoir attendu douze mois dans le bus, notre « mère adoptive » est enfin arrivée. Nous commencions gravement à  nous inquiéter car nous pensions que nous allions terminer notre voyage seuls, et abandonnés de tous (bien sûr, nous n’avions pas de sac de couchage !).

Nous avons donc été accueillis dans une chaumière, mais aussi par un bruit de tronçonneuse (il était aux alentours de 21h). C’est alors que nous entrons dans cette…Maison. Nous ne savions pas que la fameuse moquette anglaise nous attendait les bras ouverts ! Verdâtre, rouge enfin…A piquer les yeux. D’ailleurs, elle nous a inspiré une petite musique :

Si tu trouves que la moquette est laide tape dans tes mains (BIS)

Si tu trouves que la moquette est tellement laide

que tu appelles la prof « à l’aide ! » alors chante avec moi

et frappe dans tes mains !

Toute la soirée nous avons été en compagnie de la BBC ! Notre hôte nous a donc fait un « house tour ». Essoufflées par un escalier « moquetté » raide, montant au grenier, nous avons découvert nos chambres (En vérité, ce n’était qu’un simple grenier aménagé, chauffé au sèche-serviette). La salle de bain était très jolie, mais un simple détail nous titillait : l’interrupteur « chasse d’eau ».

Et pour clore cette douce soirée, nous avons fait la connaissance de Mickey qui courait dans le salon (évidemment sur la moquette), et qui le soir suivant dansait dans le couloir.

Malgré ces détails très amusants, la soirée ne fut que belle ! La rencontre avec la culture anglaise, et notamment la cuisine fascinante (la cuisine anglaise si réputée !) était une nouvelle richesse pour nous.

Anne, Althéa, Natasha, Nora.

Un boulet glacé

Au cours des voyages des latinistes, nos plaisantins de professeurs ont inventé un concours, celui du « boulet » de façon à récompenser les plus belles balourderies des élèves. Voici la recette parfaite afin d’obtenir le boulet d’équipe que nous avons nous même eu l’honneur de remporter !

Alors que nous nous arrêtons dans la ville de Caerleon au Pays de Galles pour entamer une visite pédagogique des thermes Romains, les professeurs soumettent l’idée de faire une courte pause. Ainsi, chacun part de son côté de manière à faire ce qu’il veut. Pour notre part, nous avons faim. Hélas, nous avons envie d’une glace. Nous traversons donc le village en passant notamment par un « pub ». Après avoir fait 20 fois le tour du village, nous repérons un grand bâtiment au loin, sur lequel était inscrit « ice cream ». Nous décidons alors de parcourir les 50 mètres qui nous séparent de notre futur boulet. On pénètre alors dans ce bâtiment à la recherche de notre rafraîchissement, mais au lieu de ça, nous sommes confrontés à de gigantesques bains entourés de cailloux. Un jeune et brave homme s’approche alors de nous et voyant que nous sommes perdues, il nous tend un prospectus sur lequel est inscrit l’équivalent français de « bains romains ». Autant vous dire que l’ambiance était GLACE-iale! Une de nous s’est alors empressée de saisir le papier, et inutile de vous préciser que nous avons aussitôt pris nos jambes à notre cou.

Margot, Clara, Océane et Léna

Notre journée à Bristol le 18 décembre 2017

Afin d’organiser une journée dans la ville de Bristol, nous avons consacré 1h le mercredi pendant le latin et ce, durant plusieurs semaines. Tout d’abord, nous nous sommes divisés en plusieurs groupes afin d’être le plus efficace possible. Nous avons d’abord répertorié tous les Banksy et les lieux à visiter. Ensuite, nous avons passé des appels et envoyés des e-mails aux différents représentants des lieux que l’on souhaitait visiter, dans le but de connaître les horaires d’ouverture
ainsi que les possibilités de visites. Après avoir mis nos recherches en commun, on a élaboré un itinéraire en cas de beau temps et un en cas de pluie (vu le temps en Angleterre !). Une fois sur place, notre principale difficulté a été de repérer les différents Banksy étant donné leurs emplacements. Malheureusement, nous n’avons pas pu faire tout ce que l’on avait prévu. En effet, les pauses pipi et le fait d’être un groupe de cinquante pour se déplacer nous ont fortement retardés dans notre programme. En revanche, l’un des points positifs d’avoir appelé à l’avance est que nous avons pu faire la visite d’une petite église généralement fermée au public ainsi que sa crypte, et nous avons bénéficié des explications de l’une des membres d’une association d’artistes qui utilisaient régulièrement les lieux.
Finalement, dans l’ensemble les retours que l’ont a eu sur cette journée ont été positifs, l’organisation de ces visites nous a permis de gérer un groupe et de prendre des responsabilités. Cette journée nous a également donné envie de retourner à Bristol pour découvrir encore plus cette
ville.
 
Audrey, Anna

Sur l’image

Leçon inaugurale de Victor Stoichita au Collège de France « Textes, textures, images »

https://www.college-de-france.fr/site/victor-stoichita/p975430345338783_content.htm

Selon une étymologie purement grecque, « Eurôpè » (??????) proviendrait de deux mots grecs : eurýs et ?ps. Le premier, eurýs, signifie soit large, qui s’étend en largeur, soit vaste, qui s’étend au loin ; le second, en grec ancien ?ps, signifie soit regarder en face, soit œil. Eurôpè, « [celle qui a] de grands yeux », devint un prénom féminin donné à plusieurs personnages mythologiques grecs, et notamment à la fameuse fille d’Agénor enlevée par Zeus déguisé en taureau.

Cette étymologie, qui n’est pas la seule possible, a une indubitable valeur symbolique. Elle interroge la place du regard, de l’image, voire de l’art dans la constitution de l’identité et de la différence européennes. Brûlante aujourd’hui, cette question n’est pas nouvelle. Les premiers historiens de l’art opéraient par des emboîtements successifs. Ainsi, pour Giorgio Vasari, l’art renaît après les siècles de survie souterraine en Italie, ou pour être plus précis en Toscane, ou pour être plus précis encore à Florence. La quête d’un centre hantera les esprits jusqu’à l’époque des Lumières avec pour résultat l’utopie du « Museum », dont le Louvre est l’héritier direct. L’Atlas « Mnémosyne » imaginé beaucoup plus tard par Aby Warburg proposa en revanche la virtualité d’un réseau d’images s’enchaîne idéalement à perte de vue.

Voyage pédagogique ( L’empire romain…en Angleterre)

Le projet de voyage a été validé par le CA du 27 juin.

Programme prévisionnel

Jour 1 Dimanche 17 décembre 2017 Départ

Lieu de rendez-vous : Lycée Einstein – 30200 – Bagnols Sur Cèze

Route vers Calais. Dîner non inclus.

Jour 2 Lundi 18 décembre 2017 Bath

Arrivée vers 09h30, immobilisation de l’autocar pendant 09h00. Petit-déjeuner inclus. Matin, visite guidée à pied de Bath connue pour son trésor de monuments historiques : the Circus, the Royal Crescent, Henrietta Park, … Déjeuner inclus. Après-midi, visite des Roman Baths, vestiges des thermes romains. Rendez-vous avec votre conducteur à 18h30 et transfert vers votre lieu d’hébergement.

Accueil par notre responsable local à 19h45 pour la présentation des familles hôtesses. Installation, dîner et nuit.

Jour 3 Mardi 19 décembre 2017 Bristol

 

 

Départ avec un panier repas pour le déjeuner. Route vers Bristol et découverte libre de la ville, « Banksy tour », parc Brandon Hill et tour Cabot, la cathédrale et le musée. Dîner et nuit en famille.

Jour 4 Mercredi 20 décembre 2017 Wells, Caerleon

Départ avec un panier repas pour le déjeuner. Matin, visite de « la plus poétique des cathédrales anglaises », Wells Cathedral. Après-midi, route vers Caerleon au Pays de Galles et découverte des bains romains, amphithéâtre, National Roman Legion organisée par nos soins. Dîner et nuit en famille.

 

Jour 5 Jeudi 21 décembre 2017 Londres

Départ à 07h30 avec un panier repas pour le déjeuner. Route vers Londres. Arrivée vers 12h00, immobilisation de l’autocar pendant 10h00. Promenade dans le quartier de Westminster avec the Houses of Parliament, Westminster Abbey, Big Ben… Après-midi, mini-croisière sur la Tamise de Westminster à Tower Pier. Promenade près de la Tour de Londres et à St Katharine Docks. Dîner inclus. Rendez-vous avec votre conducteur à 22h00 et départ vers la France.

Jour 6 Vendredi 22 décembre 2017 Retour

Petit-déjeuner et déjeuner non inclus. Arrivée à votre établissement en fin de journée.

(RE)GARDER – Exposition au Musée Albert André

L’exposition « (Re)garder » est l’aboutissement de la résidence artistique du plasticien Sylvain Fraysse au Lycée Einstein. Elle met en regard des œuvres de la collection du Musée Albert André de Bagnols/Cèze avec des oeuvres prêtées par le MRAC (Musée Régional d’Art Contemporain) de Sérignan, partenaire culturel de l’établissement.

Le samedi 20 mai, dans le cadre de la « Nuit européenne des musées », des élèves assureront la médiation culturelle à partir de 21h.

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