Archives de catégorie : CECRL : DELF /DALF

Pour une meilleure connaissance du Cadre Européen des Langues et une préparation efficacement originale au DELF et au DALF.

Les pronoms relatifs … simples ?

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Revoir les pronoms relatifs pour acquérir du vocabulaire (la classe, le lycée) et savoir rédiger des définitions : voilà une fiche grammaticale qui semble bien … pragmatique !

Objectifs de cette fiche de révision : pronoms relatifs simples définitions

  • revoir les pronoms relatifs simples : liste, genre et nombre, fonction et accord du participe passé avec « que »

  • en ce début d’année scolaire, revoir le vocabulaire de la classe et du lycée

  • introduire la fiche lexicale : rédiger une définition

L’imparfait et le passé composé

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Pour débuter l’année avec la révision de ces deux temps du passé : « Racontez vos vacances, votre semaine avant la rentrée, ce que vous avez aimé ou détesté l’année dernière… »

Objectifs :

  • connaître la morphologie de ces deux temps du passé

  • reconnaître leur valeur temporelle

  • accorder le participe passé

 

Fiche de travail à télécharger : leçon + exercices : fiche exo et cours révision imparfait et passé composé

Le Petit Prince de Saint-Exupéry

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Etudier le Petit Prince de Saint-Exupéry, c’est faciliter l’approche de la littérature française en douceur :  un conte mondialement connu et traduit, un texte universel…pour tous les âges.

Fiche pédagogique : La grammaire par un texte de littérature française contemporaine le petit prince (1)  : L’incipit du Petit Prince de Saint-Exupéry

Boa Constrictor Digesting Elephant Drawing 2 from The Little Prince 1

Objectifs : La grammaire par le texte littéraire

  • interculturel : lire un texte de littérature française de référence appartenant au patrimoine mondial
  • grammatical : révision des principaux temps de l’indicatif et de l’impératif présent.
  • communicatifs : situer un événement dans le temps / exprimer un sentiment
  • méthodologique : décrire et commenter une image

La production orale en première année de FLE

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En 2012-2013, Florence a eu le plaisir d’assurer les cours « conversation », c’est-à-dire d’expression orale en classes « préparatoires », première année d’étude de la langue française pour des apprenants de 14 ans.

discussion

Voici son fascicule personnel pour pallier à l’absence de méthode (!) de ce cours qui avait lieu en demi-groupe : fasicule-pour-les-prépa-conv-2013

Un canular téléphonique

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Le 30 octobre 1938, à la veille d’Halloween, la troupe de théâtre dirigée par Orson Welles diffuse à la radio une adaptation du roman de science-fiction La guerre des mondes. Cette histoire d’une invasion martienne aux États-Unis et présentée sous forme de flashs et de reportages, passe pour un vrai direct et provoque la confusion. Les auditeurs effrayés inondent les standards téléphoniques d’appels. 

Rappel des faits à travers ce reportage vidéo : Le canular d’Orson Welles sur les Martiens (1min 31s).

Comprendre un document vidéo : Ecoutez la traduction du « reportage » du faux envoyé spécial de CBS puis allez sur la fiche péda : Canular O. Welles


Méthodologie : comprendre l’essentiel d’un article de presse (1)

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 Méthodologie : comprendre l’essentiel d’un article de presse (1)

Objectifs :

  • Lire un magazine mensuel : Géo Ado , comprendre l’essentiel d’un article de presse

  • Enrichir le vocabulaire : mot-clé / synonyme/ mot de sens contraire/ langage familier ou courant

  • Revoir les notions de : type de texte / forme (genre) de texte

Fiche pédagogique à télécharger : méthodologie article de presse 1

Le tableau blanc : “Si le monde était clair, l’art ne serait pas.” A. Camus

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La pièce de théâtre, deux fois moliérisées, de Yasmina Reza : « Art » mis en scène par Patrice Kerbrat.

[youtube]https://www.youtube.com/watch?v=BCIyBbD0QwA[/youtube]

A visionner, au moins les vingt premières minutes,  après avoir fait quelques activités orales, telles que :

  • EO : Décrire et donner son avis : décrivez le tableau de Kazimir Malevich « Composition suprématiste : carré blanc sur fond blanc », 1918. Qu’en pensez-vous ? Voudriez-vous l’accrocher chez vous ? Pourquoi ? pensez-vous qu’il faut beaucoup d’argent pour l’acquérir ? Expliquez.
  • Imaginer un dialogue. 1) Serge a acheté ce tableau. Son ami Marc est sceptique. 2) Son ami Yvan se veut plus compréhensif. Jouez les scènes deux à deux puis en trio.
  • Regardez le début de la pièce de théâtre. Partagez-vous l’avis d’un des trois personnages ? Quelle est votre propre définition de l’art ? L’art doit-il être cher pour être beau ou beau pour être cher ? Que pensez-vous de la citation de Camus ?

640px-Kazimir_Malevich_-_'Suprematist_Composition-_White_on_White',_oil_on_canvas,_1918,_Museum_of_Modern_Art

 

Huile sur toile- Malevitch a utilisé deux blancs d’origines différentes : « l’un froid et très légèrement bleuté, pour le carré, l’autre chaud et un peu ocre, pour le fond…L’abîme libre blanc, l’infini sont devant vous»