I hope you will enjoy perfect summer holidays. I’m going to change the organisation of the blog during the summer. The coronavirus posts are going to disappear after July 15th.

Je vous souhaite à tous de bonnes vacances d’été. Je vais changer l’organisation du blog pendant l’été. Les articles du coronavirus disparaîtront après le 15 juillet.

Look at Joaquim’s board game :

Key for Day 29

MATCH THE ACTIVITIES AND THE ROOM OR THE PLACE : associez les activités de la colonne de gauche et les endroits où elles se passent dans la maison.

I have breakfast in the kitchen/dining-room.

I cook in the kitchen.

I have a shower in the bathroom.

I go to sleep in my bedroom.

I watch TV in the living-room.

I do my homework in my bedroom/in the dining-room.

I brush my teeth in the bathroom.

I relax in my bedroom/in the living-room/in the garden

I get dressed in my bedroom/in the bathroom.

Day 30

LEARN THE SENTENCES : apprenez les phrases corrigées ci-dessus (il faut savoir les dire et les écrire sans faute). Attention aux mots en gras.

EXERCISE 1 : write the words in the correct order. Écrivez les mots dans le bon ordre.

a/ My father/T.V. in the study/watches.

b/ My sister her/teeth/ brushes/in the bathroom.

c/ I/my homework/do/in the kitchen.

d/ don’t/do/I/my homework /in my bedroom.

e/ My/relax/in the garden/parents.

f/The cat/to sleep/goes/on my bed.

EXERCISE 2 : Complete the questions with the right question words. Complétez les questions avec le bon pronom interrogatif.

WHERE= OÙ /WHAT TIME= À QUELLE HEURE/ WHO=QUI/WHAT= QUOI,QUE/

HOW=COMMENT

a/ ___ do you go to school ? I go to school on foot.

b/___do you wake up ? I wake up at 7 o’clock.

c/___do you have breakfast ? I have breakfast in the dining-room.

d/___do you have for a snack after school ? I have cookies after school.

e/___ do you practise sports ? I practise sports in the garden.

EXERCISE 3 : ask questions. Posez des questions, en vous basant sur l’exemple, et en ajoutant les éléments nécessaires :

Ex : What do you have for breakfast ? I have milk and cereal.

a/________ drink ___________? I drink coffee for breakfast.

b/__________ live ? I live in Angers

c/_________ get up ? I get up at 7:10.

d/_________ to school ? I take the tramway, then I go on foot.

e/_____________ your friends live ? They all live in Angers, next to David d’Angers.

LISTEN 

Vous cliquerez sur la flèche pour écouter et choisir la bonne réponse.

What time does the man get up?

Key for DAY 27

LET’S GO SHOPPING !

1 READ THE DEFINITIONS, UNDERLINE OR NOTE DOWN THE IMPORTANT WORDS. Lisez ces définitions, soulignez ou notez les mots importants.

department store – a shop that sells many different items (=articles) in different departments. Harrods is probably the world’s best known department store.

hairdresser’s – looks after people’s hair

supermarket – a large shop that sells mostly food and household items.

grocer’s  – a shop that sells food.

greengrocer’s – sells fresh fruit and vegetables.

butcher’s – sells fresh meat.

baker’s  – sells fresh bread and cakes.

fishmonger’s – sells fresh fish.

chemist  – sells medicines and toiletries.

newsagent’s – sells newspapers and magazines.

optician – sells glasses.

DIY store – sells things for home improvement.

bookshop books.

2 MATCH THE SHOPS WITH THE SIGNS :

1 a baker’s / a bakery

2 an optician’s

3 a butcher’s

4 a greengrocer’s

5 a chemist’s / a pharmacy

6 a bookshop

7 a DIY store

8 a hairdresser’s/ a hair salon

LOOK AT THESE FABULOUS SIGNS :

 A fishmonger’s by Jeanne S.

  A newsagent’s by Jeanne S.

 A fishmonger’s by Louison C.

MAY 25th, 2020

A/ NUMBERS: Read aloud. Soyez capable de les dire en anglais correctement.

10/ 20/30/40/50/60/70/80/90/100

B/MATCH THE TIME WITH ITS WRITTEN FORM: associez les heures en chiffres avec leur transcription en lettres :

10:30 / 17:45/1:58/4:10/11:40/12:00

a-it’s quarter to six p.m./b-it’s noon- it’s lunch time- it’s twelve o’clock/ c-it’s half past ten / d-it’s ten past four / e-it’s two to two/ f-it’s twenty to twelve.

C/WRITE THE TIME IN FULL LETTERS : écrivez l’heure en lettres

11:30 / 6:45/ 3:55 / 5:10/12:40 / 7:00

D/VOCABULARY :révisez en cliquant sur le lien.

E/ MY ROUTINE AT HOME :écrivez, mémorisez

1 I wake up  ( se réveiller)

2 I get up (se lever)

3 I have breakfast (prendre son petit-déjeuner)

4 I get dressed (s’habiller)

5 I brush my teeth ( se brosser les dents)

6 I go to school (aller à l’école)

Adjectifs possessifs : recopiez, mémorisez

I brush my teeth

You brush your teeth

He brushes his teeth

She brushes her teeth

It brushes its teeth

We brush our teeth

You brush your teeth

They brush their teeth

Il manque les mots suivants dans le tableau, servez-vous du dessin pour les trouver : The bathroom/the balcony/the table/the hall/the garage/the dining-room/the kitchen/the bedroom/the stairs

MATCH THE ACTIVITIES AND THE ROOM OR THE PLACE : associez les activités de la colonne de gauche et les endroits où elles se passent dans la maison.

2 LIST THE FOOD VOCABULARY : Etablissez une liste de vocabulaire anglais- français sur la nourriture

FRUIT

apple = pomme/banana=banane/cherry, cherries(pl)=cerise(s)/kiwi=kiwi/grapes=raisins/orange=orange/pear=poire/strawberry-strawberries(pl)=fraise

VEGETABLES = légumes

FRENCH-ENGLISH VOCABULARY LIST :

aubergine=aubergine/beans= haricots/beetroot=betterave/cabbage=chou/cauliflower=chou-fleur/carrot=carotte/celery=céléri/courgette= courgette, zucchini/fennel=fenouil/French beans=haricots verts/garlic=ail/leek=poireau/lentils=lentilles/onion=oignon/parsnip=panais/peas=petits pois/potato=pomme de terre/pumpkin=citrouille/salad=salad (plat de légumes crus)/tomato=tomate/turnip=navet

DAY 26

Dear students, from now on, the work on the blog is going to be lighter. Chers élèves, le travail sur le blog sera désormais plus léger; le collège reprenant cette semaine. J’espère vous revoir bientôt !

DISHES AND INGREDIENTS : WHAT IS THERE IN THOSE DISHES ? Plats et ingrédients : qu’y a -t-il dans ces plats ? Utilisez There is + singulier/ There are + pluriel pour dire quels fruits ou légumes il y a dans ces plats. Vous pouvez cliquer sur les liens pour regarder…

Ex : There are tomatoes in spaghetti bolognese. There are potatoes in French fries.

1 Couscous

2 Soup

3 Marmelade

4 Hamburgers

5 Eton mess

KEY FOR DAY 24

WHAT A LOT OF FISH THERE ARE ! Comme il y a beaucoup de poissons !

1 Sur la même idée, exclamez-vous avec le Petit Chaperon Rouge (= Little Red Riding Hood) :

« What great big eyes you have Grandma ! » (= comme tu as de grands yeux, Mère-Grand !)

a- Comme tu as de grandes oreilles, Mère-Grand ! What great big ears you have Grandma !

b- Comme tu as de grands yeux, Mère-Grand !

c- Comme tu as de grandes dents, Mère-Grand ! What great big teeth you have Grandma !

Sauras-tu trouver cette expression ? ( il y a un seul objet, au singulier) :

d- Comme tu as un beau et grand manteau de fourrure ! (beau = lovely/ manteau de fourrure fur coat)

What a great big furry coat you have on ! (c’était très difficile à trouver !)

2 Ecoute cette histoire à partir de  : 1:52 jusqu’à 2: 31 et essaies de retrouver les paroles correspondantes à l’exercice 1.

DAY 25

1 LEARN SOME FOOD VOCABULARY HERE : apprenez du vocabulaire sur la nourriture

2 LIST THE FOOD VOCABULARY : Etablissez une liste de vocabulaire anglais- français sur la nourriture

FRUIT

apple/banana/cherry cherries(pl)/kiwi/grapes/orange/pear/strawberry-strawberries(pl)

cerise/raisin/pomme/poire/fraise/kiwi/banane/orange

VEGETABLES

(click for some help)

CREATE A FRENCH-ENGLISH VOCABULARY LIST : créez une liste de vocabulaire anglais-français par ordre alphabétique

aubergine/beans/beetroot/cabbage/cauliflower/carrot/celery/courgette/fennel/French beans/garlic/leek/lentils/onion/parsnip/peas/potato/pumpkin/salad/tomato/turnip/zucchini

aubergine/chou-fleur/fenouil/lentilles/panais/navet/ tomate/citrouille/haricots/haricots verts/petits pois/chou/poireau/courgettes (2 mots, 1 français, 1 italien)/carotte/betterave/céléri/ail/oignon/pomme de terre/salade

Key for day 23

EX 2 WHAT A LOT OF FISH THERE ARE !  Comme il y a beaucoup de poissons !

a- Comme il ya beaucoup de voitures ! What a lot of cars there are !

b- Comme il y a beaucoup d’étoiles ! What a lot of stars there are !

c- Comme il y a beaucoup de monde ! (= des gens, PEOPLE) What a lot of people there are !

d- Comme il y a beaucoup d’enfants ( child, singulier / children, pluriel) What a lot of people there are !

DAY 24

WHAT A LOT OF FISH THERE ARE ! Comme il y a beaucoup de poissons !

1 Sur la même idée, exclamez-vous avec le Petit Chaperon Rouge (= Little Red Riding Hood) :

« What great big eyes you have Grandma ! » (= comme tu as de grands yeux, Mère-Grand !)

a- Comme tu as de grandes oreilles, Mère-Grand !

b- Comme tu as de grands yeux, Mère-Grand !

c- Comme tu as de grandes dents, Mère-Grand !

Sauras-tu trouver cette expression ? ( il y a un seul objet, au singulier) :

d- Comme tu as un beau et grand manteau de fourrure ! (beau = lovely/ manteau de fourrure fur coat)

2 Ecoute cette histoire à partir de  : 1:52 jusqu’à 2: 31 et essaies de retrouver les paroles correspondantes à l’exercice 1.

KEY for DAY 22

1 WRITE THE SPELLING RULES FOR COMPARISON : écrivez les règles de transformation des adjectifs pour la comparaison. (aidez-vous de la correction de l’exercice 1, jour 21)

Quand l’adjectif est court, comme : old/tall/short….on ajoute -ER

Quand l’adjectif est court et finit par un e comme large…on ajoute – R

Quand l’adjectif finit par -Y comme funny/happy…y se transforme en -IER

Quand l’adjectif est long comme dangerous/intelligent/interesting…on ajoute MORE devant l’adjectif

2 LISTEN TO THIS  video AND COMPLETE WITH THE RIGHT RHYMES.

One fish, Two fish, Red fish, Blue fish,
Black fish, Blue fish, Old fish, New fish.
This one has a little star.
This one has a little car
Say! What a lot of fish there are.
Yes. Some are red, and some are blue.
Some are old and some are new.
Some are sad, and some are glad,
And some are very, very bad
Why are they sad and glad and bad?
I do not know, go ask your dad
Some are thin, and some are fat.
The fat one has a yellow hat
From there to here,
From here to there,
Funny things are everywhere

3 READ AND LISTEN TO THE TEXT 5 TIMES : lisez et écoutez le texte 5 fois si vous le pouvez (cliquez sur le lien de la vidéo)

WRITE A VOCABULARY LIST : écrivez une liste de vocabulaire anglais/français. Je vous aide en vous donnant plusieurs possibilités. Vous devez écrire la liste  sur votre cahier.

certains : some

content : glad

drôle, bizarre : funny

étoile: star

gros, gras : fat

mauvais : bad

mince : thin

nouveau : new

partout : everywhere

poisson : fish

triste : sad

vieux, âgé : old

EXPRESSIONS :

celui-ci : this one

de là-bas à ici :  from there to here

d’ici à là-bas : from here to there

je ne sais pas : I don’t know

va demander à ton père : go ask your dad

DAY 23

1 READ AND LISTEN TO THE TEXT 5 TIMES : lisez et écoutez le texte 5 fois si vous le pouvez (cliquez sur le lien de la vidéo)

One fish, Two fish, Red fish, Blue fish,
Black fish, Blue fish, Old fish, New fish.
This one has a little star.
This one has a little car
Say! What a lot of fish there are.
Yes. Some are red, and some are blue.
Some are old and some are new.
Some are sad, and some are glad,
And some are very, very bad
Why are they sad and glad and bad?
I do not know, go ask your dad
Some are thin, and some are fat.
The fat one has a yellow hat
From there to here,
From here to there,
Funny things are everywhere

2 WHAT A LOT OF FISH THERE ARE !  Comme il y a beaucoup de poissons !

Sur le même modèle, dites  (écrivez chaque expression dans votre cahier) :

a- Comme il ya beaucoup de voitures !

b- Comme il y a beaucoup d’étoiles !

c- Comme il y a beaucoup de monde ! (= des gens, PEOPLE)

d- Comme il y a beaucoup d’enfants ( child, singulier / children, pluriel)

3 Entraînez-vous à dire ces phrases, mais attention à la prononciation de THERE. PAS de ZZZZZZZZZZ ! MERCI !

4 Lisez le poème en rythme, après vous être bien entraîné à bien prononcer, enregistrez-vous sur vocaroo.com, et envoyez-moi votre enregistrement dans un message.Vous devez

•  appuyez sur le bouton rouge
• autorisez vocaroo à utiliser votre micro
• appuyez sur la flèche pour commencer l’enregistrement, et appuyez ensuite au même endroit pour l’arrêter.
• vous cliquerez sur SAVE AND SHARE (= sauvegarder et partager) pour obtenir un lien, que vous collerez dans un mail et m’enverrez à mon adresse professionnelle
• et j’écouterai votre douce voix !
• si cela ne fonctionne pas, vous pouvez aussi m’envoyer un enregistrement à partir d’un téléphone si celui-ci dispose d’une fonction dictaphone.

Correction for Day 21

1 SPELLING :

small : smaller / short : shorter/ high : higher/ tall : taller/ large : larger/ happy : happier/ funny : funnier/ dangerous : more dangerous/ intelligent : more intelligent/ good : better (c’est une exception !)/ old: older/ interesting: more interesting

2 ANSWER THE QUESTIONS : Exemples de réponses. Cela dépend de vos préférences, ou de faits réels (alors cela ne peut pas changer)

1 What is more interesting in your opinion ? History or geography ? …. is more interesting.

2 Which city is bigger ? Paris or New York ? New York is bigger.

3 Which country is larger ? The USA or France ? the USA is larger

4 Which is taller ? The Eiffel Tower or The Empire State Building in New York ? The Empire State Building is taller (with 443m) than the Eiffel Tower (with 324 m)

5 Which is more dangerous ? Judo or rugby ? I think rugby is more dangerous than judo, but I’m not sure…

DAY 22

1 WRITE THE SPELLING RULES FOR COMPARISON : écrivez les règles de transformation des adjectifs pour la comparaison. (aidez-vous de la correction de l’exercice 1, jour 21)

Quand l’adjectif est court, comme : old/tall/short….

Quand l’adjectif est court et finit par un e comme large…

Quand l’adjectif finit par -Y comme funny/happy…

Quand l’adjectif est long comme dangerous/intelligent/interesting…

2 LISTEN TO THIS  video AND COMPLETE WITH THE RIGHT RHYMES.Ecoutez la video et complétez en choisissant la bonne rime. Si vous ne pouvez pas regarder la vidéo, soyez logique…

One fish, Two fish, Red fish, Blue fish,
Black fish, Blue fish, Old fish, New fish.
This one has a little star.
This one has a little ……fish/car/restaurant (rhymes with star)
Say! What a lot of fish there are.
Yes. Some are red, and some are blue.
Some are old and some are ……new/red/yellow (rhymes with blue).
Some are sad, and some are glad,
And some are very, very ….black/white/bad/ (rhymes with glad).
Why are they sad and glad and bad?
I do not know, go ask your ….father/dad/mum (rhymes with bad).
Some are thin, and some are fat.
The fat one has a yellow …..hat/dress/moustache (rhymes with fat).
From there to here,
From here to there,
Funny things are ……everyone/everything/everywhere (rhymes with there).

3 READ AND LISTEN TO THE TEXT 5 TIMES : lisez et écoutez le texte 5 fois si vous le pouvez (cliquez sur le lien de la vidéo)

WRITE A VOCABULARY LIST : écrivez une liste de vocabulaire anglais/français. Je vous aide en vous donnant plusieurs possibilités. Vous devez écrire la liste  sur votre cahier.

certains : a man/some

content : big/glad

drôle, bizarre : dangerous/funny

étoile: dog/star

gros, gras : little/fat

mauvais : good/bad

mince : thin/big

nouveau : new/intelligent

partout : everywhere/in France

poisson : fish/cat

triste : satisfied/sad

vieux, âgé : old/beautiful

EXPRESSIONS :

celui-ci : he/this one

de là-bas à ici : from me to you/ from there to here

d’ici à là-bas : from here to there/ from me to you

je ne sais pas : I don’t know / I know

va demander à ton père : go ask your mum/ go ask your dad

Correction for DAY 20

1 COMPARE

Quand l’adjectif est long, on ajoute more devant au lieu de le rallonger. Faites bien attention à la question pour pouvoir y répondre.

1 Who is more intelligent ? Astérix or Obélix ? Astérix is more intelligent than Obélix.

2 What is bigger ? A dog or a cat ? A dog is bigger than a cat (except for chihuahuas)

3 What is better for you ? Water or soda ? (better= meilleur, surtout  pour la santé) Water is better for me than soda

4 What is faster ? A cheetah or a tiger ? (cheetah = guépard) A cheetah is faster than a tiger.

5 What is more dangerous ? A mosquito or an elephant ? (Mosquitoes kill more than one million people every year) A mosquito is more dangerous than an elephant (really ?!)

6 What is lazier animal ? A koala or a kangaroo ? (lazy= paresseux) A koala is lazier than a kangaroo.

2 ANSWER THE QUESTIONS : Répondez aux questions

1 Who is faster at jogging ? You or your mother/ your father ? I’m faster at jogging/ My mother/father is faster …

2 Who is better at mathematics ? you or your brothers and sisters ? I’m better at maths than my brothers and sisters. My brother is… My sisters are better…

3 Who is taller (=plus grand) ? You or your mother ? I’m taller than my mother/ My mother is taller than me.

4 Who is funnier (= plus drôle) ?  You or your brother/sister/ cousin ?I’m funnier than my brother/ My sister is funnier than me.

5 What is better for you ? Fruits or soda ? Fruits are better for me.

Day 21

1 SPELLING : transform the adjectives in the comparative form. Orthographe : Transformez les adjectifs pour les mettre à la forme comparative. (Aidez-vous des phrases ci-dessus)

small / short/ high/ tall/ large/ happy/ funny/ dangerous/ intelligent/ good/ old/ interesting

2 ANSWER THE QUESTIONS :Répondez aux questions

1 What is more interesting in your opinion ? History or geography ?

2 Which city is bigger ? Paris or New York ?

3 Which country is larger ? The USA or France ?

4 Which is taller ? The Eiffel Tower or The Empire State Building in New York ?

5 Which is more dangerous ? Judo or rugby ?

3 Listen to this video and practice the pronunciation. Read the text five times aloud. Ecoutez cette vidéo pour pratiquer la prononciation. Lisez le texte 5 fois tout haut. Traduction sous le texte.

One fish, Two fish, Red fish, Blue fish,
Black fish, Blue fish, Old fish, New fish.
This one has a little star.
This one has a little car.
Say! What a lot of fish there are.
Yes. Some are red, and some are blue.
Some are old and some are new.
Some are sad, and some are glad,
And some are very, very bad.
Why are they sad and glad and bad?
I do not know, go ask your dad.
Some are thin, and some are fat.
The fat one has a yellow hat.
From there to here,
From here to there,
Funny things are everywhere.

Un poisson, deux poissons; poisson rouge, poisson bleu

Poisson noir, poisson bleu, vieux poisson,  poisson neuf.

Celui-ci a une petite étoile.
Celui-ci a une petite voiture.

Dis-moi ! Comme il y a beaucoup de poissons !
Oui. Des rouges et des bleus.

Des vieux, et des neufs

Certains sont tristes, et certains sont contents,

Et certains sont très très mauvais.
Pourquoi sont-ils tristes, contents, mauvais ?

Je ne sais pas, va demander à ton père.

Certains sont maigres, certains sont gras

Le gras a un chapeau jaune

D’ici, là-bas,

D’ici, là-bas,

De drôles de choses sont partout.

DAY 19

1 RHYMES AND SOUNDS : MATCH THE WORDS AND CREATE PAIRS ACCORDING TO SOUNDS/ Rimes et sons : associez les mots qui riment ensemble par paires. Vous pouvez vous aider de la vidéo pour trouver.

Free  rhymes with…tree

Tall rhymes with…wall

Flower rhymes with …hour

Faster rhymes with ….higher

2 Comparison :

Faster than a train…./ Higher than a tree…. plus rapide qu’un train…/ plus haut qu’un arbre

Sur ce modèle, essayez de répondre aux questions :

Exemple : What is faster : a bicycle or a train ?

A train is faster than a bicycle.

1 What is larger ? a bus or a car ? A bus is larger than a car.

2 What is smaller ?  a cat or an elephant ? A cat is smaller than an elephant.

3 What is higher ? The Eiffel tower or your house ?The Eiffel Tower is higher than my house.

4 What is bigger ? Angers or Paris ? Paris is bigger than Angers.

5 Who is older ? You or your parents ? My parents are older than me.(= plus vieux)

COMPARISON GAME#1

COMPARISON SPELLING#2

DAY 20

1 COMPARE ….. BEWARE ! THERE ARE TWO SORTS OF COMPARISONS : comparez encore…. attention, il y a deux sortes de modèles.
Ex 1 A bus is larger than a car. Ex 2 An elephant is more dangerous than a buffalo.

Quand l’adjectif est long, on ajoute more devant au lieu de le rallonger. Faites bien attention à la question pour pouvoir y répondre.

1 Who is more intelligent ? Astérix or Obélix ?

2 What is bigger ? A dog or a cat ?

3 What is better for you ? Water or soda ? (better= meilleur, surtout  pour la santé)

4 What is faster ? A cheetah or a tiger ? (cheetah = guépard)

5 What is more dangerous ? A mosquito or an elephant ? (Mosquitoes kill more than one million people every year)

6 What is lazier animal ? A koala or a kangaroo ? (lazy= paresseux)

2 ANSWER THE QUESTIONS : Répondez aux questions

1 Who is faster at jogging ? You or your mother/ your father ?

2 Who is better at mathematics ? you or your brothers and sisters ?

3 Who is taller (=plus grand) ? You or your mother ?

4 Who is funnier (= plus drôle) ?  You or your brother/sister/ cousin ?

5 What is better for you ? Fruits or soda ?