lettronome

Retour de la fée « @ » !

Nous avons entrepris, dans notre 7e séquence, de découvrir la Bible à travers des images modernes et contemporaines. L’objectif est, pour vous les 6e, d’être capables de décoder – et donc de mieux comprendre – les nombreuses références que l’on fait encore aujourd’hui à ces textes fondateurs que sont l’Ancien et le Nouveau Testaments.

Pour aller un peu plus loin, je vous propose les deux pistes ci-dessous – il vous suffit de cliquer sur les images pour arriver sur les sites – : la première concerne la découverte de l’histoire des livres saints, et donc de la Bible en particulier, la seconde vous propose quantité de représentations de scènes bibliques, le texte d’origine et trois petites questions (les réponses vous sont ensuite données). Sur ce second site, vous pouvez aussi jouer …

Bonnes découvertes 🙂 !

Ce matin, les 3e  ont vu Cria Cuervos … de Carlos Saura.

Cet après-midi, 3 minutes puis textes libres :

• « Monk » présenté par Rémi en 4eD.
• Shaquille o’Neill présenté par Thomas en 6e.
• « Les frères Scott » présentés par Marine en 4eE.

Les 3e ont rassemblé leurs premières impressions et leurs questions sur le film de ce matin, puis écrit eux-aussi.

Quelques minutes de connexion … voilà qu’au collège aussi, maintenant, le réseau se met à ne plus fonctionner 🙁 :

Ce matin, les 4eD ont terminé leur étude de la nouvelle de Boix en s’essayant à l’argumentation : reprise des arguments d’Emilio sur le mode de vie des neoludites, puis mise en forme de la vôtre, vous approfondirez cette étude l’année prochaine …

Les 3eE ont assisté aux 3 minutes de Justine sur les attentats du 11 septembre 2001, puis ont continué de réviser les fonctions.

Les 4eE qui ne participaient pas au Big Challenge ont appris à reconnaître et conjuguer le conditionnel présent, certains ont eu le temps d’écrire aussi : Si nous étions en vacances … , vous deviez poursuivre en employant ce temps.

Les 6eH enfin ont assisté aux 3 minutes de Roméo sur le football, puis débuté leur étude de la valeur des temps de l’indicatif avec celles du passé simple et de l’imparfait.

à demain.

Les 3e ont alimenté le blog ce matin, et travaillé sur leur dossier autobiographique.

Les 4e D ont aussi alimenté le blog, et fait l’activité d’écriture de la séance 1 que nous avions mise de côté : la description d’un objet futuriste et de son fonctionnement : de prometteuses lectures en perspective jeudi !

Les 6eH ont terminé la séance 1 consacrée à la Cène par l’étude du tableau de Léonard de Vinci et sa comparaison d’avec l’affiche publicitaire : demain, en salle informatique, la moitié de la séance sera consacrée au texte originel.

Message rapide, je n’ai plus internet à domicile pour le moment 🙁 …

Ce matin, les 3e ont découvert le pacte autobiographique, puis travaillé sur les fonctions (révision brevet). Il faut me rapporter l’autorisation de sortie pour le cinéma demain.

Les 4eD ont vu les 5 dernières minutes du film, ont noté leurs premières impressions puis ont terminé le travail sur la nouvelle en réfléchissant sur l’organisation des neoludites. Il faut préparer l’activité 2 pour jeudi.

Les 6eH ont complété une fiche-bilan sur la Bible puis continué la séance 1 entâmée jeudi dernier en analysant la publicité de M et F Girbaud.

Les 4eE se sont entraînés au maniement de l’ironie à l’écrit.