Histoire 5ème.

Voici ma première séquence sur Byzance et l’Europe carolingienne.

Elle suit plusieurs séances de mise en évidences des grands empires du moyen-âge dans le temps et dans l’espace.

J’ai choisi de traiter de séparément les 2 aspects de ce thème au risque de faire bondir les historiens : une première partie sur Byzance, une seconde sur les Carolingiens. Les croisements sont possibles en SEGPA mais ce thème étant déjà un peu difficile, je préfère m’en tenir à la façon dont on l’abordait dans les anciens programmes.

Ma progression sur Byzance : cours version 2016

Les documents utiles :
Un power point : Byzance et l’Europe carolingienne

Séance 1 : De la dislocation de l’Empire romain à sa survie en orient.
Document 1 du power point et TD suivant (remis en page le 13/10/21) : les barbares

Séance 2 : Entrer dans l’empire grâce à une enquête sur Justinien.
Je pense cette année utiliser l’excellente enquête réalisée par Segpachouette.

Séance 3 : Situer l’empire dans le temps et dans l’espace.
Approfondissement individuel de ce qui avait été rapidement vu en début d’année à l’aide du TD issu du fichier Hatier (document 1) anciens programmes

Ou fiche 2 du nouveau fichier (à deux ou avec l’aide de l’enseignant)

Séance 4 : art et religion.
La religion et l’art : power point et TD Les orthodoxes

Nouveau !
Voici, en alternative à ce TD assez classique, une proposition d’ateliers tournants :
– Atelier 1 : tri d’informations sur les différences entre la religion catholique et la religion orthodoxe (étiquettes à découper et coller). Les orthodoxes atelier tri

– Atelier 2 : un jeu de tri un peu équivalent sur learning apps (en s’appuyant sur les informations de ce documents différences catholiques et orthodoxes )

– Atelier 3 sur l’art byzantin : reconstituer un puzzle de l’intérieur de la basilique Sainte Sophie puis, à l’aide du manuel (voir ici par exemple), identifier ce site en lui ajoutant un titre et légender l’image atelier art byzantin
(Le puzzle a été créé grâce à PictureToPuzzle recommandé par Charivari).

Un petit extrait vidéo pour illustrer le tout : ici.

Pour réviser la leçon (avec ma fille 😉 ) j’ai créé un petit questionnaire sur learning apps.

Dans un second temps, mes élèves étudient le cas de la France à travers les personnages de Clovis et Charlemagne : tout est ici.

D’autres séquences chez Segpachouette,
SEGPAvenir,
L’Empire byzantin chez Alain Granier  et P’tit blog de Segpa,