L’organisation de ce module nous semble nécessaire au début de tout projet qui implique l’exploitation des informations contenues dans documents d’un CDI/d’une bibliothèque.
Séance no. 1 : Découverte de l’espace et du fonctionnement du CDI
Objectifs :
- Situer et identifier le CDI dans l’établissement
- Repérer les différents espaces du CDI et son organisation
- Connaître les règles de fonctionnement du CDI
Notions développées : Système d’information
Modalités de la séance :
§ Lieu : CDI
§ Nombre d’élèves par séance : classe en demi-groupe ou classe entière
§ Intervenant : documentaliste
Outils pédagogiques : la fiche guide « Organisation et fonctionnement du CDI » ; la fiche outil «Découverte du CDI ».
Déroulement de la séance :
- 5’ : Consignes générales (but de la séance du jour, contexte de la séance).
- 20 mn’ : Apport théorique, à l’aide de la fiche guide, sur le CDI (sigle, utilisation, fonctionnement et personnel travaillant au CDI). Présentation et explicitation de la fiche outil.
- 15’ : Mise en activité des élèves : répondre au questions de la fiche outil « Plan du CDI ».
- 10’ : Correction collective et bilan oral des acquisitions.
Evaluation :
Vérification, tout au long de la séance, que les consignes ont bien été comprises et appliquées. Evaluation du travail effectué sur la fiche distribuée aux élèves par le documentaliste pour évaluer la séance et remédier lors de la prochaine.
Fiche guide: fiche-guide-s1
Séance no. 2 : Découverte des différents objets documentaires du CDI
Objectifs :
Identifier les différents objets documentaires
Notions développées : document, fiction, documentaire
Modalités de la séance :
§ Lieu : CDI
§ Nombre d’élèves par séance : classe en demi-groupe ou classe entière
§ Intervenant : documentaliste
Outils pédagogiques : la fiche outil « Les documents du CDI »
Déroulement de la séance :
- 5’ : Consignes générales (but de la séance du jour, contexte de la séance).
- 10’ : Découverte des objets documentaires : livre, journal, revue, affiche, cassette audio, cassette vidéo, CD-ROM, photographie, disque, disquette, diapositive.
- 10’ : Classement des objets documentaire en fonction de leur contenu (fictions et documentaires) et en fonction de la modalité de publication (monographies et périodiques).
- 15’ : Mise en activité des élèves : répondre au questions de la fiche outil.
- 10’ : Correction collective et bilan oral des acquisitions.
Evaluation :
Vérification, tout au long de la séance, que les consignes ont bien été comprises et appliquées. Evaluation du travail effectué sur la fiche distribuée aux élèves par le bibliothécaire- documentaliste pour évaluer la séance et remédier lors de la prochaine.
Fiche guide: fiche-guide-s2
Séance no.3 : Les clés du livre
Objectifs :
- Nommer les éléments de description de l’objet livre : page de couverture, dos, page de garde, page de titre
- Repérer les éléments d’identification du livre : auteur, titre, sous-titre, éditeur, année d’édition, collection
- Repérer les clés du livre : table des matières, sommaire, index, glossaire, bibliographie, notes, annexes
Notions développées : livre, auteur, éditeur, titre, collection, index
Modalités de la séance :
§ Lieu : CDI
§ Nombre d’élèves par séance : classe en demi-groupe ou classe entière (groupes de quatre élèves)
§ Intervenant : documentaliste
Outils pédagogiques : La fiche guide « Les clés du livre ». La fiche outil « Découvrir le livre », quatre livres par groupe (dont deux du même auteur).
Déroulement de la séance :
- 5’ : Consignes générales (but de la séance du jour, contexte de la séance).
- 15’ : Apport théorique sur l’objet livre à l’aide de la fiche guide et de livres choisis.
- 20’ : Mise en activité des élèves : répondre au questions de la fiche outil.
- 10’ : Correction collective et bilan oral des acquisitions.
Evaluation :
Vérification, tout au long de la séance, que les consignes ont bien été comprises et appliquées. Evaluation du travail effectué sur la fiche distribuée aux élèves par le documentaliste pour évaluer la séance et remédier lors de la prochaine.
Fiche guide: fiche-guide-s3
Séance n°4 : Le classement et la cotation des documents du CDI
Objectifs :
- Repérer les outils de recherche du CDI : signalétique, fichiers
- Identifier deux systèmes de classement à l’intérieur du CDI : alphanumérique (livres et documents audiovisuels) et séquentiel (périodiques)
Notions développées : classement, cote
Modalités de la séance :
§ Lieu : CDI
§ Nombre d’élèves par séance : classe en demi-groupe ou classe entière
§ Intervenant : documentaliste
Outils pédagogiques : La fiche guide « Classification et cotation des documents». La fiche outil « Des outils pour retrouver les documents ».
Déroulement de la séance :
- 5’ : Consignes générales (but de la séance du jour, contexte de la séance).
- 15’ : Apport théorique sur la cote et le classement des documents à l’aide de la fiche guide.
- 20’ : Mise en activité des élèves : répondre au questions de la fiche outil.
- 10’ : Correction collective et bilan oral des acquisitions.
Evaluation :
Vérification, tout au long de la séance, que les consignes ont bien été comprises et appliquées. Evaluation du travail effectué sur la fiche distribuée aux élèves par le documentaliste pour évaluer la séance.
Fiche guide:fiche-guide-s4
