https://www.ingo-maurer.com/fr/info/downloads/catalogues
« Identité – le texte et l’image – recherche documentaire – expression plastique»
Du rôle de l’imagination
« l’esprit forme un tout, sa créativité doit être cultivée dans toutes les directions. Les contes (écoutés ou inventés) ne représentent certes pas la panacée universelle dans l’éducation de l’enfant. Le libre usage de toutes les possibilités du langage ne constitue qu’une des directions dans lesquelles il peut s’épanouir. Mais tout se tient. L’imagination de l’enfant, stimulée pour inventer des mots, appliquera ses instruments à tous les domaines de l’expérience qui provoqueront son invention créative. Les contes servent à la mathématique comme la mathématique sert aux contes. Ils servent à la poésie, à la musique, à l’utopie, à l’engagement politique ; bref, à l’homme tout entier, et pas seulement au rêveur. Ils servent justement parce qu’en apparence ils ne servent à rien : comme la poésie et la musique, comme le théâtre et le sport (…) ».
La Grammaire de l’imagination – Gianni Rodari, 1998
1 Recherche documentaire raisonnée
Vous classerez par thématique le travail des illustrateurs que vous aurez récolté.
Vous choisirez ensuite d’analyser le travail d’1 illustrateur ou bien 2 ou 3 illlustrations d’illustrateurs différents, pour mettre en évidence ce qui vous intéresse dans l’univers de cet illustrateur, ou dans des illustrations particulières, et qui fait sens pour vous – analyse dénotation/connotation/déduire et synthèse (voir Fiche d’aide à l’analyse).
Vous présenterez votre travail de recherche documentaire raisonnée, dans un dossier du format de votre choix (taille, mise en page) en veillant à être communicant (que veux dire communicant selon vous ???)
Quelques exemples
Lettrines ornées
Le texte et l’image
PDF Aide à l’analyse
2 Expression plastique
Vous choisirez 3 situations (moments) dans un conte, pour lesquelles vous ferez un travail d’illustration.
Vous accompagnerez votre dossier d’illustrations :
– d’une analyse dénotation /connotation à partir de laquelle vous déduirez des notions
– vous effectuerez une analyse sémantiques à partir de ces notions pour approfondir votre réflexion par des recherches de définitions, champs lexicaux, brainstorming
– vous finaliserez votre étude par un texte de synthèse mettant en évidence une problématique.
Déroulement semestre 2 projet 2
FAIRE La fabrique d’image
« Quand les contes s’invitent à la maison pour les petits et les grands »
Demande
Pour la collection d’objets pour la maison de la marque Sitelle, « Faire son nid », on vous demande de réfléchir à un ensemble panneaux japonais + lampe, coordonnés sur le thème
« Quand les contes s’invitent à la maison pour les petits et les grands ».
L’ensemble devra porter une vraie réflexion sur le rôle des contes dans la vie des grands comme des petits.
La réalisation doit faire la part belle à des réalisations textiles, broderies, appliqués, matelassage, …toutes techniques mettant en scène le fil et le tissu même s’ils se conjuguent à d’autres matières.
Contexte
La collection « Faire son nid » de Sitelle veut promouvoir un design respectueux et judicieux ( à l’image de l’habileté que les oiseaux développent pour construire leur habitat)
Déroulement du projet
Semaines 18-19-20 – Identité – le texte et l’image
Recherche documentaire – Expression plastique
Dans une illustration destinée à un livre pour enfant, le texte et l’image sont très liés, pour construire l’histoire et susciter du sens, que le texte soit écrit, intégré dans l’image ou implicite et oral comme dans le cas des livres pour enfants non lecteurs.
Vous présenterez une analyse d’illustrations pour enfant qui vous servira de référence pour votre propre travail d’illustration.
Puis vous choisirez un conte pour lequel vous ferez un travail d’illustration que vous présenterez accompagné d’analyses mettant en évidence une problématique.
Voir fiche « Identité – le texte et l’image – recherche documentaire – expression plastique»
Semaines 20-21-22-24 – Être appliqué – Savoir-faire
Concevoir – Communiquer
A partir de votre problématique vous proposerez plusieurs projets crayonnés, pour des panneaux japonais et une lampe.
Vous choisirez un projet que vous aboutirez en présentant une analyse FFF mettant en évidence son lien avec votre problématique.
Voir fiche « Etre appliqué »
Sujet Quand les contes s’invitent à la maison pour les grands et les petits
Semaine 20-24
