Néandertal au musée de l’Homme

Du 28.03.2018 au 07.01.2019

[youtube]https://m.youtube.com/watch?v=NcEjjcKzHVc[/youtube]

Depuis la découverte, en 1856, de sa drôle de boîte crânienne dans la vallée (thal) de Neander en Allemagne (d’où son nom), l’Homme de Néandertal fascine autant qu’il intrigue.

Grâce aux grandes découvertes archéologiques et paléoanthropologiques récentes, et les nombreuses productions artistiques et populaires réalisées depuis le milieu du XIXe siècle, l’exposition dresse le portrait d’un cousin, source de nombreux fantasmes véhiculés par un imaginaire collectif fertile.

Au fil d’un parcours immersif, le public est invité à découvrir ses comportements à travers des objets et fossiles, issus des collections du Muséum et de prêts de grandes institutions françaises et européennes, rarement exposés au public, voire jamais présentés en France.

À travers l’évolution du regard porté sur cette « autre humanité », l’exposition interroge notre perception de la différence et notre rapport à la notion d’espèce humaine.

« Néandertal n’était ni supérieur, ni inférieur à l’homme moderne, il était différent. La hiérarchisation est contraire à la démarche scientifique. Rien n’est fixé ou linéaire, l’évolution humaine est buissonnante, tant d’un point de vue biologique que culturel ».
Marylène Patou-Mathis, commissaire scientifique de l’exposition.

Lien musée de l’Homme, l’expo

Aide à la rédaction du rapport de synthèse

En introduction

Annoncez votre projet contextualisé, le thème général auquel il se rattache et votre problématique (dans l’ordre qui vous convient).

Annoncer sa problématique d’entrée de jeu facilite la compréhension de votre démarche par le jury. Vous pouvez aussi annoncer le plan de l’oral :  nommer rapidement les différents axes/principes de votre démarche propre, mettre en évidence les pivots de sa démarche, ce qui a été décisif pour la faire avancer.

En développement

3 points qui doivent être présents dans votre développement et que vous organiserez.

1 Comment votre problématique se rattache au thème général ?

Présenter les éléments cruciaux de la phase préliminaire, des recherches divergentes et convergentes en faisant un choix judicieux de vos recherches appliquées , sémantiques, plastiques et documentaires.

2 Comment votre projet répond aux contexte et cahier des charges ?

En présentant les choix que vous avez opérés à partir de (justifiés par) votre problématique, en faisant référence aux recherches plastiques, sémantiques, documentaires et appliquées.

3 Comment vous avez construit votre réflexion ?

En présentant et analysant les principes importants dégagés à partir de vos recherches par les synthèses que vous avez effectuées régulièrement (prise de recul) et qui vous ont amené à formuler votre problématique.

Chaque exemple présenté doit être suffisamment explicité c’est-à-dire observé/ analysé pour que vous en déduisez une notion importante pour éclairer votre projet.

En conclusion

Faites un retour sur la thématique générale et comment vous vous y rattachez. Faites un bilan de ce que ce projet vous a apporté en terme professionnel, connaissances, autonomie, savoir-faire …

Aide au Rapport de synthèse

S’écarter des territoires connus

De l’expérimentation plastique à la garniture

Demande

Expérimenter, analyser, proposer, communiquer

À partir de l’analyse du travail d’interprétation plastique que vous aurez produit (intuitivement), vous imaginerez une procédure qui ré)interprète une technique de garnissage. Par ce travail vous questionnerez, approfondirez vos savoir-faire de manière singulière.

Consigne de travail

Séance 1

Expérimenter

Choisissez la photographie d’un lieu en annexe 1

Vous en ferez plusieurs interprétations (autant que nécessaire pour aboutir chaque consigne) Il ne s’agit pas de reproduire un paysage, mais de mettre en évidence sa poésie.

  1. en couleur (la composition entière)
  2. en couleur en ne gardant que les éléments essentiels
  3. en interprétant graphiquement ces éléments essentiels
  4. en couleur et en zoomant plusieurs parties de la composition (servez-vous d’une fenêtre)

Analyser

Annotez chacune de vos productions de mots descriptifs ou interprétatifs Classez- les en procédant à des associations

Faites une analyse plus fine d’une production que vous aurez choisie : décrire, interpréter pour déduire un caractère essentiel (adjectif, nom ou verbe : évanescent, désordonner, rythmes verticaux, troué).

Séance 2

5 procédés pour le verre un exemple à suivre

Proposer

Associez ce caractère à une technique de garnissage, en établissant des liens, similitude ou opposition

Imaginez sous forme de croquis annotés des réinterprétations de cette procédure qui mettent en valeur ce caractère

Rendu

Vous organiserez la présentation de vos expérimentations et propositions (schémas, croquis, rendus graphiques et/ou colorés) dans un cahier que vous aurez fabriqué.

Evaluation S’écarter des territoires connus

Matière à rêverie 2

5 procédés pour le verre, un exemple à suivre

Un exemple à suivre

5 procédés pour le verre

Gaetano PESCE au CIRVA Centre international de recherche sur le verre et les arts plastiques de Marseille

L’éloge de la poésie

A chaque fois Gaetano Pesce utilise les matières et les techniques traditionnelles du verre : poudre de verre, perles de verre, thermoformage et thermocollage, pâte de verre. Mais  dans les nouvelles procédures d’utilisation du verre qu’il invente résonne sa perception tendre et spirituelle de la ville de Marseille . L’écart poétique est sensible dans le nom qu’il lui donne.

Mistral

Poudre de verre en fusion projetée par pistolet sur un moule / vent qui souffle dans le nord du bassin de la Méditerranée occidentale

Joliette

Perles de verre monochromes fondues à plat ou dans un moule et thermoformées / quartier populaire et coloré proche du port de Marseilles

Vieux-Port

Verre plat, brisé ou découpé en lanières ou barrettes, thermocollé et thermoformé dans un moule / quartier de Marseille « mosaïque » populaire, lieu de rencontre de la diversité des cultures….

Pastis

Bouteille entière ou brisée prise ou non en sandwich entre 2 feuilles de verre à vitre thermocollée et thermoformée dans un moule / mot d’occitan provençal pastís signifiant « pâté » ou « mélange », donné à des boissons alcoolisées parfumées aux extraits d’anis vert, d’anis étoilé, de fenouil,et de bois de réglisse.

Plage

Poudre de verre, associée ou non à des perles de verre ou à des oxydes, thermocollée et thermoformée dans un moule / yue ou s’échoue des sédiments, des morceaux de tout et n’importe quoi, pour recréer un univers poétique….

Pâte de verre

Moule à la cire perdue chargé de verre porté à une température de fluage lui permettant de prendre forme / pâte, pâteux, une mélasse sans forme devenant solide et poétique

Lien vers les illustrations

Lien vers le CIRVA

5-procédés-pour-le-verre

Challeng Innov

Les étudiants du projet Veldeman sont inscrit au concours Challeng Innov

Vendredi 6 avril 2018 : retour du document descriptif du projet

Ce document permettra au jury d’avoir une connaissance préalable du projet, du contexte de réalisation, de la nature du lien avec l’entreprise, du point fort du projet.Ce document est à retourner par mail

Jeudi 24 mai 2018 Soutenance des équipes et remise des prix au lycée Joseph Fourier à Auxerre.

Toutes les équipes participantessont invitées à cette journée.

Au programme

Matin

Présentation des projets par les différentes équipes: un stand sera mis à disposition de chacune des équipes.

Soutenance orale devant un jury afin de sélectionner l’équipe lauréatepour chacun des niveaux (collège, lycée, post-bac).

Deux autres prix seront attribués, toutes catégories confondues, un prix «Communication» après passage d’un jury sur les stands et un prix «Coup de cœur» décerné par les équipes.Des précisions sur l’organisation vous seront communiquées ultérieurement.

Après-midi

horaires à confirmer

13h30 -14h30 : animations culturelles

14h45-15h30: Remise des prix en présence de Madame la rectriceou de son représentantet des organisations partenaires du concours.Quelques rappels et précisions(voir articles5et 6 du règlement)

La présentation oraledoit rendre compte

de la démarche de travail(contexte du projet, étapes de travail, interdisciplinarité, …),

du lien avec l’entrepriseavec un focus surun secteur d’activité et/ou ses métiers, l’innovation, le développement durable, ou autre point au choix de l’équipe

des découvertes, des apprentissages,

Le support de présentationest choisi par l’équipe (affiche, diaporama, maquette, scénette, extraits de vidéo, …).

La présentationoraleest suivie d’un entretien avec le jury.Durée de …Collège et lycéePost-bac… la soutenance5 minutes maximum10 minutes maximum… l’entretienenviron 10 minutesenviron 15 minutes

Le jury appréciera les présentations au regard

des attendus de la présentation

de l’attractivité de la présentation

du travail d’équipe, de l’implication dans le projet

d’une conclusion sur les apports du projet

Le rapport de jury du concours 2017est en ligne, il rend compte des remarques des jurys de la précédente édition.

Un espace collaboratif dédié au concours est mis à disposition des équipes inscrites. Il contiendra tous les documents utiles, règlement, calendrier, grilles d’évaluation des jurys, organisation de la finale….

Lien : https://owncloud.ac-dijon.fr/index.php/s/75vOx4SNcWKtz67

 

Informations

Grille d’évaluation du jury

Prix coup de coeur

 

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