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Bulletin_Veille_ContinuitePedagogique_19_03_2020

Bulletin de veille du 19 mars 2020

#ContinuitéPédagogique

#Coronavirus

Françoise Grave

professeur documentaliste

CDI du collège Camille Claudel

59650 Villeneuve d’Ascq

#Continuité Pédagogique

Le bulletin d’éduscol

https://eduscol.education.fr/cid149909/continuite-pedagogique.html#lien1

Ressources en ligne en détail :

Radio France participe à l’opération nation apprenante et valorise ses contenus pédagogiques.

https://www.radiofrance.fr/presse/radio-france-sassocie-loperation-nation-apprenante-en-valorisant-ses-contenus-pedagogiques

France Musique met également à disposition ses émissions et ses contenus web autour de la musique, en lien avec les programmes scolaires.

https://www.francemusique.fr/savoirs-pratiques/nation-apprenante-revisez-avec-france-musique-82421

TV5 monde se mobilise également pour les enseignants.

https://enseigner.tv5monde.com/articles-dossiers/articles/nation-apprenante-tv5monde-sengage

Les émissions de France 4 : des programmes bouleversés pour assurer la continuité pédagogique.

De 13.00 à 16.40 des programmes dédiés aux plus grands avec : à 13.00 : Les grandes grandes vacances à 13.30 : C’est toujours pas sorcier de 14.00 à 15.00 : des cours pour les collégiens de 15.00 à 16.00 : des cours pour les lycéens de 16.00 à 16.40 : La maison LumniFR

La main à la pâte propose des animations en Flash aux enseignants afin d’assurer la continuité pédagogique. Elles sont classées par thématiques.

https://www.fondation-lamap.org/continuite-multimed

Gallica propose une liste d’ouvrages de référence classés par discipline

https://gallica.bnf.fr/html/und/livres/ouvrages-de-reference?mode=desktop

Le Ministère de la Culture lance l’opération Culture Chez nous : des visites virtuelles d’expositions, des diffusions de concerts, des vidéos, des cours en ligne pour participer à la vie culturelle de notre pays dans la période difficile que nous traversons. L’offre numérique, entièrement gratuite, s’adresse à tous les publics : enfants, adultes, enseignants… 

https://www.culture.gouv.fr/Culturecheznous

Qwant Junior propose de nombreuses activités pour les enfants.

https://www.qwantjunior.com/activities

CRÉAlab Lille rassemble des activités ludo-pédagogiques… et vous propose une activité autour des solides :

https://wikis.univ-lille.fr/minilab/activites-de-classe/les-solides

Des exerciseurs pour travailler les maths ! Arnaud Durand a pensé à vous :

https://mathix.org/linux/archives/13198

Enfin, Canopé signale que la plateforme FilmsPourEnfants met gratuitement à disposition des enseignants & des parents des films en accès libre accompagnés de dossiers pédagogiques.

https://www.films-pour-enfants.com/

Pour les professeurs documentalistes, Internet Sans Crainte, ce sont des ressources numériques gratuites pour travailler l’EMI.

https://www.internetsanscrainte.fr/

Denis Weiss, génialissime comme d’habitude, nous a bidouillé des activités pour que les profs-docs assurent la continuité pédagogique. Enfants, parents, enseignants, tout le monde peut s’initier à l’EMI. Du « fait maison »,merci à toi Denis !

http://emi.re/ID.html

EDD

Canopé recommande la web série Les énergivores, 20 films d’animation d’1’30.

https://www.energivores.tv/

PIX assure aussi la formation aux compétences numériques, de nombreux tutoriels guident les progressions des élèves.

https://pix.fr/actualites/continuite-pedagogique–pix-pour-evaluer-et-developper

#Cornavirus

Cybermalveillance : le gouvernement met en garde contre les pièges que vous tendent les cybercriminels.

https://www.cybermalveillance.gouv.fr/tous-nos-contenus/actualites/coronavirus-covid-19-vigilance-cybersecurite

Attention aux Fake News qui circulent ! Suivez Factuel de l’AFP

https://factuel.afp.com/non-le-coronavirus-detecte-en-chine-na-pas-ete-cree-puis-brevete-par-linstitut-pasteur

Suivez également des sites sérieux, bien informés ! L’INSERM par exemple, avec un Canal Détox très utile sur cette page :

https://www.inserm.fr/information-en-sante/dossiers-information/coronavirus-sars-cov-et-mers-cov

UNICEF France adresse des conseils aux parents

https://www.unicef.fr/article/epidemie-de-coronavirus-ce-que-les-parents-doivent-savoir

Un geste simple, recommandé par le journal Le Monde : bien nettoyer son smartphone. Explications :

https://www.lemonde.fr/pixels/article/2020/03/18/comment-bien-nettoyer-son-smartphone-pour-eviter-la-transmission-du-coronavirus_6033578_4408996.html?utm_term=Autofeed&utm_medium=Social&utm_source=Twitter#Echobox=1584560400

Hauts-de-France

Que faire quand il n’y a plus de marché ? Une solution dans les Flandres

https://www.hautsdefrance.fr/confinement-maraichers-flandres/

Accès aux plages : interdit au public par le Préfet du Nord

http://www.nord.gouv.fr/Actualites/Covid-19-le-prefet-interdit-l-acces-au-public-des-plages-du-littoral-dans-le-departement-du-Nord

Une recommandation de la MEL

« Il est recommandé d’isoler les mouchoirs, serviettes en papier et les masques à l’intérieur d’un sac plastique fermé sans emprisonner l’air. Ce sac sera versé dans la poubelle grise des ordures ménagères.  »

Fermeture des déchèteries :

« Les déchèteries sont fermées. Les collectes spécifiques sont supprimées provisoirement. Nous vous invitons à stocker à votre domicile jusqu’au rétablissement du service, les déchets spécifiques. »

Le CHU de Lille lance des initiatives pour faire face à la pénurie de masques :

https://www.lavoixdunord.fr/728114/article/2020-03-18/des-masques-en-tissu-pour-faire-face-la-penurie-le-chu-de-lille-lance-des

Bulletin de veille

du 03 au 17 mars 2020

#ContinuitéPédagogique

Françoise Grave

professeur documentaliste

CDI du collège Camille Claudel

59650 Villeneuve d’Ascq

#ContinuitéPédagogique

Lumni c’est : 3 400 contenus indexés par niveau et discipline, de la maternelle au lycée

124 pistes pédagogiques (exercices à partir de vidéos que les élèves regardent chez eux). C’est gratuit, conçu par des profs et oui, c’est mieux que YouTube ! Propriété de Google. Qui plus est, c’est un « outil » fiable pour assurer la continuité pédagogique.

https://enseignants.lumni.fr/

N’oublions pas les BRNE :

https://primabord.eduscol.education.fr/en-ligne-les-banques-de-ressources-numeriques

Une page de conseils sur le site de l’école de demain, signalé par Alain Michel.

https://ecolededemain.wordpress.com/2020/03/08/ressources-et-idees-pour-assurer-la-continuite-pedagogique/

L’offre du CLEMI pour la SPME 2020 à distance et les séances d’EMI animées par les professeurs documentalistes : 130 offres numériques élaborées par ses partenaires médias, institutionnels et associatifs, qui seront accessibles accessibles en ligne pour tous ou avec des codes d’accès fournis par mél aux inscrits.

https://www.clemi.fr/fr/semaine-presse-medias/offres-numeriques-2020-des-partenaires-de-la-spme.html

Les ressources pédagogiques de Gallica seront utiles aux enseignants

https://gallica.bnf.fr/blog/04092017/gallica-fait-sa-rentree-des-classes?mode=desktop

Des milliers de vidéos éducatives, sélection de ThoCursus ; attention toutefois aux droits si vous diffusez via un ENT ou une classe virtuelle :

https://cursus.edu/ressources/17675/repertoire-des-videos-educatives

Le CNES propose sur Twitter Un jour, une activité pour enfants. Un Thread alimenté chaque jour avec une capsule vidéo/tutoriel. Il débute avec On commence avec Rémi Lapeyre, qui nous explique comment fabriquer une maquette de l’ATV :

https://twitter.com/CNES

Les ressources d’éduscol pour assurer la continuité pédagogique :

https://eduscol.education.fr/cid149909/continuite-pedagogique.html#lien4

ARTEfr met gratuitement des ressources à disposition des écoles, collèges et lycées, via sa plateforme à compter du 16 mars.

https://servicepresse.arte.tv/educ-arte/

Petite liste de manuels scolaires mis à disposition par les éditeurs :

https://outilstice.com/2020/03/tous-les-manuels-scolaires-disponibles-gratuitement-en-ligne-pendant-la-fermeture-des-ecoles/

Le Pôle pédagogique de la Direction des Services Départementaux de l’Éducation Nationale du Nord signale trois ressources gratuites pour assurer le suivi des élèves.

Orthophore

http://orthophore.ac-lille.fr/

CalculaTice

calcul@Tice : https://calculatice.ac-lille.fr/

CAZ

http://caz.ac-lille.fr/

Les meilleurs ressources pédagogiques gratuites pour la science (Outils Tice)

https://outilstice.com/2020/03/ressources-pedagogiques-gratuites-en-sciences-fermeture-des-ecoles/

Un petit guide de la DANE de Versailles pour interagir avec ses élèves ( et aussi : des ressources sur PIX sur la page)

http://www.dane.ac-versailles.fr/etre-accompagne-se-former/comment-interagir-rendre-les-eleves-actifs-a-distance-sans-ent

#Coronavirus

Un article sur la revue Interstices : Comment modélise la propagation d’une épidémie ? Public : enseignant.

https://interstices.info/modeliser-la-propagation-dune-epidemie/

Un guide de Radio Canada pour traquer les fake news sur le coronavirus

https://ici.radio-canada.ca/nouvelle/1669617/coronavirus-covid-19-guide-conseils-etapes-desinformation-fausses-nouvelles-decrypteurs

Combattre les idées reçues sur le coronavirus avec l’ OMS :

https://www.who.int/fr/emergencies/diseases/novel-coronavirus-2019/advice-for-public/myth-busters

Le P’tit Libé propose des ressources en accès libre pour expliquer le coronavirus aux enfants.

https://ptitlibe.liberation.fr/p-tit-libe/2020/03/13/que-sait-on-sur-le-coronavirus_1781567

Traquez les fake news avec l’Agence Science Presse : une rumeur évoque une extermination de masse voulue par les gouvernements !

https://www.sciencepresse.qc.ca/actualite/detecteur-rumeurs/2020/03/11/coronavirus-non-exterminations-masse

Documentation

Des journalistes de Radio Canada traquent les fausses informations qui se propagent sur les réseaux sociaux. Leurs missions ? Combattre la désinformation et mettre en lumière les recoins les plus sombres du web. Des ressources utiles aux professeurs documentalistes.

https://ici.radio-canada.ca/decrypteurs

Un exercice de fact checking sur le coronavirus et le moustique sur le blog du CDI

https://lewebpedagogique.com/camilleclaudelcdi/2020/03/16/le-coronavirus-et-le-moustique-petit-exercice-de-fact-checking-pour-les-sixiemes/

La lettre Edu Num 8 recense les ressources numériques utiles aux enseignants :

https://eduscol.education.fr/cid149909/continuite-pedagogique.html#lien4

Une visite virtuelle de Pompéi et Herculanum ? Suivez le guide :

https://www.geo.fr/voyage/coronavirus-visitez-virtuellement-pompei-et-herculanum-200243

Une visite virtuelle du musée La Piscine à Roubaix ? Rendez-vous sur cette page :

https://www.roubaix-lapiscine.com/

Une petite sortie culturelle ce soir ?

https://culturezvous.com/confinement-comment-aller-musee-theatre-chez-soi/

Un dossier sur le blog de Gallica : les grandes épidémies en France

https://gallica.bnf.fr/blog/01012013/les-grandes-epidemies-en-france?mode=desktop

Une sélection de livres numériques ou audio gratuits accessibles en ligne. Un grand nombre de tels documents est accessible via le portail du CDI.

https://www.actualitte.com/article/lecture-numerique/livres-audio-livres-lus-et-audiobooks-gratuits-et-accessibles-en-ligne/99725?origin=newsletter

Des contes d’Andersen, lus à la radio parJean-Pierre Cassel sur France Culture

https://www.franceculture.fr/emissions/lectures-denfance/le-garcon-porcher-la-princesse-au-petit-pois-et-le-costume-neuf-de?utm_medium=Social&utm_source=Twitter#Echobox=1584367722

Shoah

Fanny et Cécile Rajngewic, enfants juives cachées, sont déportées en 1944. Des lycéens réalisent un livre numérique et une exposition interactive à partir de leurs recherches. Site de l’académie de Nantes.

https://www.pedagogie.ac-nantes.fr/histoire-geographie-citoyennete/enseignement/sequences/comment-enseigner-l-histoire-de-la-shoah-micro-histoire-et-numerique-pour-mener-un-projet-de-classe–1248231.kjsp?RH=HG

Une adaptation en BD du documentaire multi-primé de France 24 Si je reviens un jour, les lettres retrouvées de Louise Pikovsky.

https://www.actualitte.com/article/bd-manga-comics/louise-pikovsky-morte-a-auschwitz-du-documentaire-a-la-bd/99628

Courte biographie de Marcelle Oppenheim, assassinée à Auschwitz :

https://lewebpedagogique.com/camilleclaudelcdi/2020/03/11/marcelle-strauss-nee-oppenheim-matricule-16572-assassinee-a-auschwitz-le-18-aout-1943/

Sélection d’hommages et de témoignages sur Milo Adoner, seul survivant de la rafle de la rue des Deux-Ponts :

https://lewebpedagogique.com/camilleclaudelcdi/2020/03/09/deces-de-milo-adoner-survivant-de-la-rafle-de-la-rue-des-deux-ponts-le-23-09-1942/

Besa : Le code d’honneur des musulmans albanais au secours des Juifs pendant la Shoah

https://www.yadvashem.org/yv/fr/expositions/besa/index.asp?utm_source=twitter&utm_medium=organic-french

Le bulletin de veille en PDF

Bulletin_Veille_17_03__Coronavirus

Bulletin de veille

du 28 septembre au 14 octobre 2019

Françoise Grave

professeur documentaliste

CDI du collège Camille Claudel 59650 Villeneuve d’Ascq

Concours

Castor informatique du 10 novembre au 6 décembre : préparez le concours avec les épreuves des années précédentes.

http://castor-informatique.fr/

Documentation

10 outils en ligne pour créer facilement des infographies ( Outils Tice)

https://outilstice.com/2017/01/10-outils-en-ligne-pour-creer-des-infographies-facilement/

5 sites pour trouver des illustrations libres de droits ( Outils Tice)

https://outilstice.com/2019/10/5-sites-pour-trouver-dessins-et-illustrations-libres-de-droits/

5 sites pour télécharger des vidéos libres de droits ( Outils Tice)

https://outilstice.com/2019/02/5-sites-pour-telecharger-des-videos-libres-de-droits/

Parution au BO : Évaluation des compétences numériques acquises par les élèves des écoles, des collèges et des lycées publics et privés sous contrat :

https://www.education.gouv.fr/pid285/bulletin_officiel.html?cid_bo=145593

Ressources pour lutter contre le racisme et l’antisémitisme : conférences qui ont eu lieu les 28 et 29 mai 2019 au Mémorial de la Shoah et au musée national de l’Histoire de l’immigration

https://eduscol.education.fr/cid142831/lutte-contre-le-racisme-et-l-antisemitisme.html

Une initiative de la Cinémathèque, une plateforme d’éducation à l’univers du cinéma : extraits de films, analyses de séquences, pistes pour les pratiques :

https://eduscol.education.fr/numerique/tout-le-numerique/veille-education-numerique/octobre-2019/voir-et-faire-du-cinema-a-lecole

Le prêt de livres audio au CDI : petit billet de blog sur les problèmes juridiques

https://lewebpedagogique.com/camilleclaudelcdi/2019/10/10/les-livres-audio-projet-de-politique-documentaire/

Utilisation d’un réseau social comme moyen de diffusion des connaissances : un projet #EMI sur le site des documentalistes de l’académie de Versailles

https://documentation.ac-versailles.fr/spip.php?article510

Une page de ressources pour aider les élèves à travailler les compétences numériques #PIX :

https://lewebpedagogique.com/camilleclaudelcdi/2019/10/11/quelques-ressources-academiques-pour-aider-les-eleves-a-developper-des-competences-numeriques/

Une excellente collection #PIX pearltrees par la Dane de Guyane :

http://www.pearltrees.com/dane_guyane/competences-numeriques/id25061412#l665

La lettre de ressources Édu Num est en ligne :

https://eduscol.education.fr/numerique/edunum-ressources/lettre_edunum-ressources-06

Roblox : des millions d’utilisateurs. Une clientèle très jeune, une entreprise qui progresse, et supplante YouTube ( 2,5 plus de temps passé sur cette plateforme de jeux que sur YouTube pour des millions d’utilisateurs). Intéressant article de Méta Média :

https://www.meta-media.fr/2019/10/01/roblox-la-plateforme-a-mi-chemin-entre-le-jeu-video-et-le-reseau-social-compte-100-millions-dutilisateurs.html

Une sélection de ressources qui permettent aux élèves de suivre l’information #EMI

https://www.canva.com/design/DADmSnppEEI/gmI0T8giZccTqmuuoiZGEg/view?utm_content=DADmSnppEEI&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=sharebutton

La BnF propose une nouvelle banque d’images #BILD. Commentaires sur le site éduscol Histoire-gégraphie : « Toutes ces images sont désormais accessibles et téléchargeables gratuitement et peuvent être partagées grâce au lecteur exportable. Les chercheurs sont désormais exonérés de toute redevance d’utilisation commerciale dans le cadre de leurs publications et, en classe, elles peuvent être utilisées librement dans un cadre non commercial et sous réserve de la mention de la source… ».

https://eduscol.education.fr/histoire-geographie/actualites/actualites/article/la-bnf-propose-une-nouvelle-banque-dimages.html

Inclusion scolaire

Le prix Chercheurs en Actes, initié par le CSEN, GMF, le réseau INSPÉ et Réseau Canopé, récompense les actions qui tendent à améliorer les connaissances et les compétences de manière innovante, dans quatre domaines : école inclusive,égalité des chance, métacognition et confiance en soi. Inscriptions jusqu’au 15 mars.

https://www.reseau-canope.fr/conseil-scientifique-de-leducation-nationale.html?utm_source=twitter&utm_medium=free&utm_campaign=CSEN

Outils numériques et école inclusive : une sélection thématique sur le site ASH 91.

https://sites.google.com/view/outils-numeriques-et-handicap/accueil

Le bulletin en PDF

Bulletin_Veille_14_10_2019

Bulletin de veille

du 9 au 16 septembre 2019

Françoise Grave

professeur documentaliste

CDI du collège Camille Claudel 59650 Villeneuve d’Ascq

Culture numérique

Apple et les smartphones : des entorses à la législation. Les Gafam de nouveau sur la sellette…

https://www.franceculture.fr/emissions/la-bulle-economique/apple-veut-servir-lhumanite-mais-pas-toute-lhumanite

Le smartphone : un poison pour la planète ? Fabriquer des smartphones performants cause de lourdes pollutions environnementales, de même que des effets sociaux graves. « Violation des droits humains, épuisement de ressources non renouvelables, rejets toxiques dans la biosphère et émissions de gaz et effet de serre », énumère Françoise Berthoud, ingénieure au Centre national de la recherche scientifique (CNRS)

https://reporterre.net/La-folie-du-smartphone-un-poison-pour-la-planete

Documentation

Des exemples de chartes d’usage des TIC sur le site de l’académie de Rouen

http://www.ac-rouen.fr/lien-37211.kjsp

#RGPD : un livret de l’académie de Créteil à destination des établissements

http://classetice.fr/spip.php?article687

Des ressources d’Arte sont disponibles sur Éduthèque ( extraits) sur le journalisme et l’information

https://edutheque.arte.tv/search/l’information%20en%205%20questions

https://edutheque.arte.tv/search/le%20journalisme%20en%205%20questions

Le rapport de l’OCDE sur l’éducation vient de paraître

https://www.les-infostrateges.com/actu/un-rapport-dresse-un-bilan-de-letat-de-leducation-dans-le-monde

Sur France culture, une série sur les mécanismes du #complotisme

https://eduscol.education.fr/histoire-geographie/actualites/actualites/article/mecaniques-du-complotisme.html

https://www.franceculture.fr/medias/france-culture-lance-une-nouvelle-serie-de-podcasts-originaux-mecaniques-du-complotisme

Twitter : comment l’utiliser pour sa veille ? Une mise à jour de cette ressource Urfist

https://www.sites.univ-rennes2.fr/urfist/ressources/utiliser-et-maitriser-twitter?destination=ressources

Moteurs de recherche : une nouvelle séance pédagogique en ligne pour comprendre leur fonctionnement :

http://ww2.ac-poitiers.fr/doc/spip.php?article855

Droit de l’information

Les responsabilités éditoriales de Wikipédia : certaines règles de droit s’appliquent à la fondation mais il est parfois difficile d’obtenir le retrait de certains contenus

https://www.les-infostrateges.com/actu/e-reputation-les-responsabilites-de-wikipedia

Histoire-géographie

Un jeu sérieux sur le Moyen-Âge pour découvrir la vie quotidienne des paysans

http://classetice.fr/spip.php?article852

Lettres

Lire, écrire : une page de ressources de l’Ifé, base de données mise à disposition de a communauté éducative.

http://ife.ens-lyon.fr/ife/recherche/lire-ecrire

Lettres/Histoire-géographie

Un blog sur la Guerre 1914-1918 : un exemple de lettre d’un ancien soldat mutilé qui demande à la préfecture une place de facteur :

https://combattant14-18.pagesperso-orange.fr/Tresor/T016.html

Pédagogie

Des ressources numériques pour travailler les thématiques en lien avec l’environnement, telles que les panneaux solaires, les jardins communautaires, la consommation d’eau, la pollution de l’air

http://classetice.fr/spip.php?article1285

De nouveaux programmes sont disponibles sur Éduthèque

https://www.edutheque.fr/actualite/article/de-nouveaux-programmes-darte-sont-en-ligne.html

Ressources numériques : un exemple d’organisation au sein d’un établissement scolaire

https://www.thinglink.com/scene/938435050809065473

Sciences et/ou #EDD

Un escape game pour sauver la planète en alerte : « Séparés en 4 équipes distinctes au sein d’une même pièce, les élèves sont chargés de retrouver et d’ ouvrir la mallette d’un avocat de l’ONU pour retrouver sa plaidoirie permettant de sauver la planète. Le temps donné aux élèves est  de 30 minutes maximum! Chaque groupe devra résoudre des énigmes, liés aux différents ODD, afin d’obtenir des codes pour avancer dans leur quête. Les supports sont variés: images, cartes, vidéo…Pour terminer l’Escape game,  les participants auront besoin des autres groupes afin de déverrouiller la mallette ». 

http://edd.ac-besancon.fr/escape-game-mission-odd-la-planete-en-alerte/

Un cœur humain imprimé en 3D aux États-Unis :

https://siecledigital.fr/2019/09/10/apres-tel-aviv-un-coeur-humain-imprime-en-3d-aux-etats-unis/

Le MIT a créé une nouvelle encre capable de changer de couleur, mais qui a surtout des vertus écologiques :

https://siecledigital.fr/2019/09/11/le-mit-invente-une-encre-capable-de-changer-de-couleur/

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Bulletin_Veille_16_09_2019