Le travail en îlots bonifiés

En classe, nous travaillons en îlots bonifiés. Ainsi, les tables sont disposées en groupe de 3 ou 4 élèves. L’objectif est de favoriser l’entraide et la coopération entre les élèves.

Règlement du travail en îlots bonifiés en B308

1/ CHAQUE ELEVE A LE DROIT DE SE PLACER DANS LE GROUPE DE SON CHOIX MAIS DOIT ENSUITE S’Y TENIR.

  • La professeure peut faire des changements par la suite, dans l’intérêt de la classe et des élèves.

2/ CHAQUE ILOT CONSTITUE UN GROUPE QUI VA TRAVAILLER ENSEMBLE DANS LE BUT DE S’ENTRAIDER ET D’OBTENIR LE MAXIMUM DE BONUS.

  • L’objectif est de valider progressivement la compétence «Je respecte les règles et les consignes en classe comme en groupe de travail»

3/ PLUS LE TRAVAIL EST EFFICACE ET L’ATTITUDE POSITIVE, PLUS LE GROUPE OBTIENT DES BONUS.

  • Les bonus sont marqués sur «La fiche de l’îlot » par un point vert.
  • Des bonus individuels peuvent être attribués en cas de comportement méritant.

4/ LE TRAVAIL S’EFFECTUE D’ABORD INDIVIDUELLEMENT, PUIS DANS UN 2ND TEMPS IL EST COLLECTIF.

  • Sauf si la professeure donne une autre consigne. Il peut y avoir des travaux de groupe à faire donc entièrement collectivement.

5/ SI L’ILOT NE FOURNIT PAS UN TRAVAIL DE QUALITE RAISONNABLE OU EMPECHE LES AUTRES ILOTS DE TRAVAILLER, IL PEUT ETRE PENALISE ET DONC N’AVOIR AUCUN BONUS. INDIVIDUELLEMENT, DES MALUS PEUVENT ETRE ATTRIBUES EN CAS DE TROUBLES REPETES PAR UN ELEVE.

  • Les malus sont marqués sur la «Fiche de l’îlot », par un point rouge.

6/ LE DECOMPTE DES BONUS ET DES MALUS

  • Attribution des bonus collectifs et individuels (verts) : matériel et carnet sur la table en début d’heure ; travail maison réalisé dans son intégralité par tous les élèves de la l’îlot ; bonne tenue des cahiers de l’îlot ; activité demandée en îlot réalisée avec qualité et dans le temps donné ; activité rendue par l’îlot après correction par la professeure ; comportement individuel méritant …
  • Absence de bonus collectifs et attribution des malus individuels (rouges) : retards injustifiés ; bavardages et attitude dérangeant le bon déroulement du cours ; demande de matériel à un autre groupe ; espace de l’îlot laissé sale et chaises mal rangées ; travail non fait de façon répétée par un membre de l’îlot ; oubli du matériel et du carnet de façon répétée par un membre du l’îlot …
  • L’attribution des bonus et des malus peut être modifiée par la professeure, après avoir averti les élèves.

7/ SUR CHAQUE ILOT SE TROUVE UNE ARDOISE SUR LAQUELLE UN RESPONSABLE NOTE LES PARTICIPATIONS ORALES DE SES CAMARADES.

  • Ce responsable de l’ardoise change à chaque semaine.
  • Pour chaque participation d’un élève, ce responsable met une barre à l’élève.
  • A la fin de la séance, si tous les élèves ont au moins une barre de participation, l’îlot obtient 1 bonus. Si tous les élèves ont au moins 2 barres de participation, l’îlot obtient 2 bonus et ainsi de suite.
  • En cas de refus de participer de façon répétée d’un élève, il peut être pénalisé par un malus individuel.

8/ LA PREMIERE TABLE ARRIVANT A 20 POINTS BONUS ET CE, QUEL QUE SOIT LE NOMBRE DE POINT MALUS, STOPPE LE COMPTE DE TOUTES LES TABLES.

  • Pour chaque îlot le décompte des bonus, moins les malus, est réalisé donnant une note /20.
  • Le nombre de notes obtenues dépend donc du rythme et de la qualité du travail fourni en classe. Plus le rythme de travail est soutenu, plus le nombre de note est élevé, au bénéfice des élèves.

9/ A CHAQUE SEMAINE, UN ELEVE DE CHAQUE ILOT EST RESPONSABLE DE LA « FICHE DE L’ILOT ».

  • Il a pour mission d’aller chercher la fiche en début d’heure. Il y note les bonus et les malus, avec l’aval du professeur.
  • A la fin de l’heure, il attend que la professeure passe à la table pour valider d’éventuels points bonus, qu’il peut ensuite écrire sur la fiche d’îlot. Puis, il la range dans la pochette de la classe.