About A. Glowacki-Labrette

Professeure d'Histoire-Géographie au collège Paul Vaillant-Couturier, Champigny-sur-Marne (94).

Conventions de stage

Les conventions de stage ont été distribuées aux élèves en trois exemplaires.

Lorsque le stage est trouvé,

1- L’élève doit donner à l’entreprise les trois exemplaires de la convention, qui doit les remplir (attention : l’entreprise doit bien noter le numéro d’assurance et indiquer les horaires du stagiaire [entre 20h et 30h] ) et les signer.

2- Puis, sur les trois exemplaires de la convention, les responsables légaux indiquent leur numéro d’assurance et signent.

3- Ensuite, l’élève donne les trois exemplaires de la convention à leur professeure principale, qui les présente à son tour à la principale du collège. Si la convention est conforme, Mme Wallet signe les trois exemplaires et en garde un.

4- Mme Glowacki-Labrette rend à l’élève deux exemplaires de la convention. L’élève en donne un exempalire à ses responsables légaux et un exemplaire à l’entreprise.

Chapitre 1 : Bourgeoisies marchandes, négoces et traites négrières au XVIIIe s

Histoire

A recopier. Pour le mardi 10 septembre pour les 4eD.

*** Bourgeoisie : groupe de personnes aisées (vivant dans bonnes conditions) non-noble (=des roturiers) dans les villes pratiquant les métiers du commerce, de la finance et de l’artisanat.

Négoce : commerce de gros et sur des grandes distances

Traites négrières : commerces des esclaves originaires d’Afrique subsaharienne. ***

Comment se développe et s’organise le commerce international des Européens au XVIIIe s  ?

I- Grand commerce et Bourgeoisies marchandes au XVIIIe s.

A- Empires coloniaux et développement du grand commerce européen

Comment se développe le grand commerce européen grâce aux empires coloniaux au XVIIIe s ?

Voir fiches empires coloniaux et grand commerce

A recopier. Pour le vendredi pour 20 septembre les 4eD.

*** Colonie : territoire conquis, administré et exploité par un pays étrangers.

Comptoir : port stratégique sur une côte, à l’extrémité d’une route commerciale, qui permet d’exercer des échanges avec un pays et d’abriter des navires.

Empire colonial : ensemble des colonies et des comptoirs administré par une puissance (un pays).

Compagnie commerciale : grande société commerciale qui obtient de l’Etat (du roi donc le plus souvent) le monopole (= l’exclusivité) du commerce de certains produits avec certaines colonies et certains comptoirs. ***

Corrigez votre bilan à parti du texte ci-dessous. Pour le vendredi 20 septembre pour les 4eD.

*** Au début du XVIIIe siècle, Le Royaume Uni, la France, L’Espagne, le Portugal et les Provinces Unies affirment leur puissance par la domination d’empires coloniaux surtout en Amérique et en Asie, où ils fondent des colonies et des comptoirs. Leur présence en Afrique est beaucoup moins importante et se limite à quelques littoraux. Les Européens rivalisent pour contrôler différents territoires afin d’affirmer leur puissance et s’enrichir.

En effet, les empires coloniaux permettent aux Européens de contrôler le commerce maritime et d’importer des marchandises à forte valeur commerciale telles que le cacao, la soie, les épices ou les métaux précieux. Les compagnies commerciales en ont parfois le monopole (= l’exclusivité). Les Provinces-Unies contrôlent le commerce des épices venues d’Asie en passant par le Sud de l’Afrique. Les Français et les Anglais exploitent le coton, tabac, sucre des plantations d’Amérique en traversant l’Atlantique.***

B- L’enrichissement des ports atlantiques et de la bourgeoisie marchande européenne

Comment le commerce maritime transforme-t-il les villes et la bourgeoisie des ports atlantiques comme Bordeaux au XVIIIe s ?

Fiches sur l’essor du port de Bordeaux au XVIIIe s

Le stage de 3e

Le stage aura lieu du 16 au 20 décembre 2019.

Pour trouver un stage, vous pouvez y aller en allant sur les sites :

viens voir mon taf et mon stage de 3e

CV et lettre de motivation à rendre pour le 20 septembre 2019.