LE BLOG DE M. BRUNIER

?Méthode pour lire et interpréter un graphique à partir de l’exemple du doc. 2p.14 du chapitre sur les innovations technologiques (voir également la méthode présentée à la p.23 du livre de 3e).
1.Identifier :
1.1.Quel est le thème du graphique, que nous présente-t-il ? Quelle information donne l’axe des abscisses (horizontal) et quelle information donne l’axe des ordonnées (vertical) ? (Faire très attention à la manières dont l’information est exprimée, par exemple : la population est-elle exprimée en milliers ou en millions ? Attention, ça change tout !)
Donnez la définition de l’indicateur (sur le doc. 2p.14 : l’indicateur est l’espérance de vie : expression à expliquer).
1.2.Comment les statistiques sont-elles représentées ? (Histogramme, courbe, secteurs, nuage de points, etc.)
1.3.Sur quelle période porte le graphique ?
2.Analyser :
2.1.Quelle est l’évolution globale ? (il faut préciser : stagnation, augmentation forte ou faible, baisse forte ou faible).
2.2.Quelle particularité observez-vous ? (Pour l’exemple du doc.2p.14 : quelle est la particularité des pays développés ?)
2.3.Relevez des données significatives (valeur + année correspondante) pour justifier votre observation. Si vous devez montrer une augmentation ou une diminution, prenez une valeur significative de départ et une valeur significative d’arrivée. (Pour l’exemple du doc.2p.14 : relevez l’espérance de vie des pays développés en 1900 et en 2000).
3.Interpréter :
Quelle information importante ce graphique nous apporte-t-il par rapport au sujet ? Peut-on apporter une explication ? (Pour l’exemple du doc.2p.14 : expliquez l’évolution de l’augmentation de l’espérance de vie dans le monde au cours du XXe siècle).