Conservation de l’information génétique – épisode 2
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La photosynthèse
La division cellulaire mitotique (ou mitose)
A partir des ressources mises à disposition et de vos connaissances, montrer comment la mitose répartit les informations génétiques au cours de la multiplication cellulaire entre les deux cellules-filles.
Produire un texte court illustré d’une image titrée, annotée ou légendée, de l’étape décisive acquise à partir des préparations. Joindre un schéma d’interprétation de l’image.
Ressources
- préparation microscopique de racines en croissance (présence de mitoses)
- Une cellule végétale en division (accélérée) :
En vert : un chromosome colorisé pour aider à repérer et suivre le processus.
Vocabulaire
chromosome, chromatide, centromère, noyau, membrane nucléaire, cytoplasme, paroi.
Les chromosomes de la cellule constituent des paires : on parle de chromosomes homologues pour les chromosomes d’une paire. Les chromosomes homologues ont la même forme et la même taille. Ils portent les même gènes.
La formule chromosomique désigne le nombre x de chromosome dans une cellule de l’individu d’une espèce donnée. Elle s’exprime sous la forme 2n=x, où n représente le nombre de paires de chromosomes.
ce sera réussi si :
- Qualité de l’image Image nette, représentative, contrasté, pertinente
- Présentation de l’image Mise en page équilibrée, titrée, conditions d’observations,
- Informations permettant de comprendre l’image et son intérêt/pb posé
- Annotations, légendes précises, en relation avec le pb posé
- Mobilisation des connaissances et des observations pertinentes, articulées logiquement avec les observations
- Texte soigné – orthographe, syntaxe – mise en forme soignée
Appropriation :
Schématiser les 4 étapes essentielles de la mitose :
- en considérant une cellule à 2n=6
- en distinguant les paires de chromosomes par des couleurs différentes
Disparition des reliefs – TP
Tomographie de zones de subduction
Echelle des anomalies de vitesse :
Datation par radiochronologie
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Télécharger le fichier : Radiochronologie_par_Rb-Sr_2017
Exploiter les données, en utilisant vos connaissances, pour déterminer si les deux laves résultent d’un même épisode volcanique.
Utiliser l’équation donnée dans l’exercice 2.
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[su_spoiler title= »Exercice 2″ style= »fancy »]
Énoncé
Fichier
Vous pouvez télécharger un tableur contenant le tableau de données : age_2granites
On attend que la première partie de la question soit traitée de manière graphique.
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Points chauds et mobilité horizontale
En 1970, Morgan étudie les alignements d’îles volcaniques dans l’océan Pacifique. L’étude des laves émises révèle qu’elles sont toutes issues d’un même réservoir magmatique profond appelé « point chaud », dont la position est fixe dans le temps.
[su_spoiler title= »Consigne » style= »fancy »]
- A partir des données concernant les volcans, montrer que ces alignements volcaniques renseignent sur le déplacement de la croûte, sa direction et sa vitesse.
- Utiliser ensuite une des balises GPS pour confirmer vos résultats.
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[su_spoiler title= »Restitution » style= »fancy »]
Tableur enregistré en PDF, nommé hawai_nom1_nom2, présentant :
- vos relevés, votre graphique et le calcul de la vitesse de déplacement ;
- une justification de la direction de déplacement de la croûte dans la portion d’Hawaï.
- la feuille de papier millimétré avec la construction du vecteur de déplacement d’une station GPS de l’archipel d’Hawaï.
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[su_spoiler title= »Fichier de données sur l’archipel de Hawaï » style= »fancy »] Ce fichier s’ouvre avec Google Earth. A télécharger depuis ici. [/su_spoiler]
[su_spoiler title= »Évolution d’un volcan océanique » style= »fancy »]
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[su_spoiler title= »Détermination graphique d’une vitesse » style= »fancy »] En construisant le graphique Distance = f(âge), le coefficient directeur de la droite donnera la valeur de la vitesse. L’élément le plus récent sert de référence (point 0). [/su_spoiler]
[su_spoiler title= »Utilisation des enregistrements GPS » style= »fancy »]
Le système GPS mesure le déplacement d’une balise en latitude, longitude et altitude.
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Vie fixée
Une carte mentale relative aux problématiques du chapitre « Vie fixée ».
Format JPEG (la qualité la rend difficilement imprimable) : 
Format Freemind :
Format Xmind :
Remarques :
– ce n’est qu’une proposition, vous pouvez vous faire la vôtre : l’importance de cet outil est qu’il ait du sens pour vous.
– toutes les notions du chapitre n’y figurent pas, notamment celles relatives à la fleur et à la formation de la graine et du fruit.
