Steel drum veut dire tambour de fer.Le steel drum fait partie de la famille des percussions.
Pour fabriquer le steel drum ,d’abord on prend des bidons d’huile ou de d’essence,on les vide et on les coupe.Puis on tape dessus avec un marteau pour fabriquer les facettes.Enfin il faut accorder l’instrument.
Son origine est de Trinité et Tobago.
Saryia
Le Steel drum est un instrument de percussion originaire de Trinité et Tobago. Steel drum veut dire tambour de fer en anglais. Pour en fabriquer il faut des bidons d’huile que nous devons vider et couper.Puis nous devons taper dessus avec un marteau pour fabriquer les facettes et les accorder .Enfin nous pouvons en jouer.
Haby
Les prochaines réunions de classe
Jacky GARNIER, directeur
En projet jeudi 12 et vendredi 13 septembre, sur le VIVRE ENSEMBLE les élèves de la classe de CM1/CM2 de la classe d’ Élise/Jacky ont notamment écrit des règles en ont discuté et voté certaines.
Elles seront toutes discutées et votées lors du prochain conseil de classe et deviendront règles de la classe après la validation des professeurs.
APPRENDRE OUI
J’ai le droit d’apprendre donc faire des erreurs.
Je dois corriger mes erreurs.
Sinon, je n’apprendrai pas.
C’est le but même de tout apprentissage.
COLORIER, DESSINER OUI
J’ai le droit de dessiner.
Je dois avoir terminé mon travail et le faire calmement.
Sinon, je ne peux pas dessiner.
ECRIRE OUI
J’ai le droit d’écrire en plus des activités de la classe, par exemple un livre.
Je dois le faire sur un temps libre.
Sinon, je ne peux pas le faire.
FAIRE DES RECHERCHES SUR INTERNET
J’ai le droit de faire des recherches sur internet.
Je dois le faire calmement.
Sinon,je vais déranger les autres.
OUI MAIS
J’ai le droit de faire des recherches sur internet.
Je dois le faire en présence d’un adulte.
Sinon,je ne peux pas faire de recherches.
FAIRE DU TRAVAIL en AUTONOMIE OUI
J’ai le droit de faire du travail en autonomie.
Mon travail doit être terminé et vérifié.
Sinon, je ne peux pas faire de travail en autonomie.
Tu auras du travail à faire seule.Il correspondra à tes besoins.Il fera partie du travail que tu devras réaliser dans la semaine.
LIRE A HAUTE VOIX OUI
J‘ai le doit de lire à haute voix.
Je dois aller dans le couloir pour ne pas déranger es autres.
Sinon, je ne peux pas lire à haute voix.
LIRE OUI
J’ai le droit de lire.
Je dois lire silencieusement et prendre soin des livres.
Sinon, je ne peux pas lire.
PRÉSENTER OUI
J’ai le droit de présenter quelque chose à la classe.
Je dois avoir préparé ma présentation.
Sinon, je le présenterai une autre fois.
RESTER DANS LA CLASSE OUI
J’ai le droit de rester dans la classe, pendant la récréation.
Je dois respecter toutes les règles de la classe.
Sinon, je ne peux pas rester dans la classe.
Nous estimons dangereux de laisser des élève seuls sans possibilité de les surveiller ou d’intervenir rapidement s’il arrive quelque chose.
UTILISER MES AFFAIRES PERSONNELLES OUI
J’ai le droit d’utiliser les affaires de ma trousse personnelle.
Je dois l’utiliser sur du temps libre.
Sinon, ce que j’utilise est pris par les professeurs et rendu à mes parents.
Les élèves de CM1/CM2 de la classe d’Elise/Jacky
Les élèves ont également appris à mettre en lien la vie de la classe avec les valeurs de la république :
Chaque mercredi, après la récréation du matin, nous menons des débats philosophiques (avec Elise) et civiques(avec moi).
Le premier débat philo a été sur »Qu’est-ce que penser ? «
Le premier débat civique a été sur la loi.
Voilà où nous en sommes :
La loi donne des droits.Elle interdit…Si on la respecte pas, on a une amende ou on va en prison.
La loi s’applique à tout le monde.
La loi sert à être libre.
La loi donne les règles dans le monde.
Jacky, enseignant de CM1/CM2.
Comme le préconise le ministre, la classe de CM1/CM2 de Jacky(Elise) a fait sa rentrée en musique à sa manière.
Sur les deux jours de la première semaine, nous avons écouté des musiques de steels-drums, appris à analyser un morceau, comparé des morceaux de steels-drums, lu comment les steels-drums sont fabriqués et cherché des informations sur Trinidad et Tobaggo.
Voici nos textes sur l’analyse d’un morceau de steel drum :
Le morceau est composé de notes aiguës et graves. Dans ce morceau, on entend des steels drums accompagnés par la batterie.
Le morceau est joyeux.
Je le trouve génial.
Yassine
Dans ce morceau, on entend la batterie et les steels-drums.
Ce morceau est gai.
Je n’aime pas ce genre de musique car elle est trop rapide.
Walid
Ce morceau est joué par des steels-drums, accompagnés d’une batterie.
Les rythme est rapide car il y a beaucoup de notes qui se suivent rapidement.
Cela doit être compliqué et stressant de jouer un tel morceau.
Samuel D.
Ce morceau est joué par des steels drums, accompagnés par la batterie qui donne le rythme et le tempo.
Ce morceau est rapide et les notes sont pour la plupart aiguës.Il est joyeux.Les notes plus graves font l’accompagnement.
Noam
Dans ce morceau, on entend une batterie et plusieurs sortes de steels drums : des graves et des aigus.
Le morceau est très joyeux.
Il est génial.
Youssra
Ce morceau lent au début puis plus rapide ensuite est joué par des steels-drums, accompagnés par une batterie.Les notes sont aiguës et graves.
Ce morceau symbolise la joie, le bonheur et l’amour de la vie.
Je suis étonné que des enfants puissent jouer une telle une multitude de notes de manière aussi harmonieuse.
C’est vraiment génial.
Sabrina
Le morceau est au départ lent puis après rapide.Il est joué par des steels-drums. Les ténors jouent la mélodie ; les autres accompagnent.
Ce morceau inspire la joie, le gaieté car les notes se succèdent sur un rythme rapide.
Je suis étonnée car ce morceau doit être difficile à jouer.Les enfants l’ont bien joué.
Adeline
Dans ce morceau, j’entends les steels-drums et la batterie.La musique est forte.Cette musique est joyeuse.
Alexandre
Les instruments de ce morceau sont la batterie et les steels-drums.
Ce morceau produit de la joie, de la gaieté.
Je suis étonnée que des élèves aient pu jouer ce morceau car il m’a l’air difficile.
Khadija
Le morceau est joué par plusieurs instruments.Le rythme rapide donne au morceau un air joyeux.
Ce morceau est génial.
Louna
Ce morceau est composé de différents steels-drums : les ténors, les seconds, les guitares et les chellos. Les ténors et les seconds jouent la mélodie ; les autres accompagnent.
Je trouve que les élèves ont bien joué.
Mary
Dans ce morceau de steels-drums, il y a une multitude de notes qui s’enchaînent sur un rythme rapide. Les ténors et les seconds jouent les notes les plus aiguës et sont les instruments de la mélodie.Les autres steels-drums jouent des notes graves et sont les instruments qui accompagnent.
Ce morceau est heureux car il est rapide.
Je félicite les élèves qui ont joué ce morceau.
Majdouline
Le morceau est joué par des steels-drums et une batterie. Au début, le rythme est assez lent et les notes sont graves.Ensuite, c’est plus rapide et on entend davantage de notes aiguës.
En écoutant cette musique, je me sens joyeuse et heureuse.
Je pense que cela a dû être stressant pour les élèves de jouer ce morceau. J’aime cette musique car j’aime ce genre de musique.
Milsania
Dans ce morceau, il y a des steels-drums et une batterie.
Ce morceau est joyeux.
J’aime bien cette musique.
Samuel B
Le morceau est lent au début puis plus rapide après.
Cela produit de la joie.
Ce morceau est surprenant.
Raliya
Ce morceau est lent au début puis plus rapide après.Il est joué par des steels-drums et une batterie.
Je me sens joyeux quand j’écoute ce morceau.
J’aime bien ce morceau.
Rayan
Le morceau est joué par plusieurs instruments : la batterie et les steels-drums.
Les instruments aigus jouent la mélodie, les plus graves l’accompagnement.
Ce morceau est composé de beaucoup de notes qui s’enchaînent sur un rythme rapide.Il symbolise la joie.
Je trouve que c’est drôlement bien joué.
Valentin
Le morceau est joué par plusieurs instruments : les steels-drums et la batterie.
En l’écoutant, je ressens de la joie.
Je pense que cela doit être difficile de jouer un tel morceau.
Yasmine
Ce morceau est joué par différents steels-drums, accompagnés par la batterie.
Les steels-drums les plus aigus : les ténors et les seconds jouent la mélodie ; les autres l’accompagnement. La batterie donne le tempo et le rythme.
Ce morceau est rapide et fort.
La musique est joyeuse : elle symbolise la fête et la joie d’être ensemble.Elle nous incite à danser .
J’aime particulièrement ce morceau car c’est l’un des premiers que j’ai fait jouer à des élèves et même appris à jouer.J’aime entendre ce genre de musique car elle est collective, rapide et gaie.
Jacky
Demain, lundi 2 septembre, c’est la rentrée.
Les portes ouvrent à 8 h 35.
Quand les enfants seront dans leur classe, nous nous réunirons autour d’une petite collation, dans l’atelier BCD.
A demain, donc.
Jacky, directeur
En fait, pas eu le temps tant du côté des parents que de moi-même et surtout la communication par mail n’a pas fonctionné.
Ce sera partie remise…
buy windows 11 pro test ediyorum
