« Ne parle pas aux inconnus » est un roman de Sandra REINFLET aux Éditions J.C.Lattès.
Ne parle pas aux inconnus c’est ce qu’entend Camille, jeune lycéenne, depuis son enfance. Pourtant, Camille décide un jour de partir à la recherche de son amie bravant tous les interdits, pouce en l’air.Elle rencontre des tas de gens dont certains lui rappellent de se méfier des autres qu’elle rencontrera ou a rencontrés, pour ne pas retrouver son amie mais se trouver elle même.
Ce livre soulève la question de la quête de soi et de la connaissance des autres.N’est-ce pas sa propre famille « ses inconnus » ?
Un très beau livre, haletant; comme le voyage initiatique de Camille.
Vendredi 22 juin, les classes de Bertrand et Jacky/Nathalie passeront leur dernière journée de la classe à thèmeà la merpour compléter la découverte de différents environnements proches.
La journée n’est pas encore ficelée mais on sait quand on part et quand on revient.
Nous partirons de l’écoleà 8 h 15 et reviendrons pour 16 heures.
Quels sont les parents qui veulent venir avec nous ? Il y aurait au maximum 8 places pour les adultes.
Lors de la classe à thème, nous avions déambulé dans les rues de Nantes, sur les traces d’un voleur qui se serait emparé du reliquaire du cœur d’Anne de Bretagne. Quelques semaines plus tard, ce vol est malheureusement devenu une réalité: depuis, à travers des articles de journaux, nous suivons l’enquête. Les élèves de la classe ont imaginé et écrit comment ce cambriolage avait pu se dérouler.
A partir de jeudi 19 avril et jusqu’aux vacances, les élèves vont pouvoir découvrir et lire des livres exposés dans le hall de l’école : avec leur classe, pendant les récréations, pendant les temps de cantine, d’étude et d’accueil.
Les parents pourront même venir les voir et pourquoi pas en acheter vendredi 20 avriljusqu’à 18 heures et forcément samedi 21, lors de la rencontre parents professeurs.
Jacky
Les élèves référents des classes qui ont installé les livres de l’exposition.
Ça y est : le cap des 110 000 visitesest dépassé en moins de 4 semaines.Il est vrai que pendant la classe de mer, le blog a chauffé changeant de milliers presque tous les jours.
Merci pour les aller-retours vers le blog et continuons.
Vendredi 30 mars, la classe de CM1/CM2 de Jacky GARNIER(Nathalie PLY) est allée au collège Renan échanger avec la classe de 602 et connaître le fonctionnement du collège.
Quand nous sommes arrivés au collège, dans la salle polyvalente, nous avons vu les élèves de 6° en rond , souffler, faire des moulinets de bras.C’étaient des échauffements qu’ils avaient appris avec la Compagnie de la Lune Rousse qui leur avait appris aussi à dire leur conte.
Mme RICHARD explique comment les 602 ont écrit leur conte en montrant un power point.
Les 602 ont lu des contes traditionnels et les ont transformés en contes contemporains.A chaque fois que les élèves de 6° en lisaient un, notre classe devait deviner auquel il faisait référence.
J’ai expliqué comment les élèves avaient écrit leur conte en expliquant le travail qui avait été conduit par Nathalie.D’abord, ils ont lu des contes et il leur a été lu des contes.Puis, les élèves ont dégagé les éléments incontournables d’un conte : situation de départ(Il était une fois),le déclencheur (Un jour…) les héros(prince, princesse, sorcière, fée…), les lieux(château, forêt, palais…) et la situation finale(mariage, enfants…).Ils ont écrit en prenant ces éléments.
La méthode des 6°
Alternativement, un groupe de 6° a lu puis un groupe de CM1/CM2. La plupart des groupes de la classe a eu du mal à lire en même temps lentement, fort même si pour certains je servais de passeur de feuille, ralentissant ainsi leur débit de parole ou les encourageant à….J’ai même remplacé Mathis, absent pour aider Jennifer à lire son conte et j’ai relu le conte d ‘Eléa qui avait écrit le sien seule. Pour nous, cette lecture est une première étape d’échanges avec d’autres classes de l’école ou de la maternelle et avec les parents. Certains essaieront d’apprendre leur conte pour pouvoir le dire mais sans l’apprendre par cœur car un conte c’est ça.
Les 6° ne lisaient pas leur conte mais l’avaient appris par cœur.Malgré cela, ils ont eu les mêmes difficultés que les CM1/CM2.
Nassia, Sinem et Rocio
Un groupe de 602.Mediné et Riham
Un groupe de la classe de 6° dont Princesse et AnaëlleMaguy et ChloéUn groupe de 6°Tom et Noé
Eléa1 groupe : Alizée à droiteJ’ai relu le conte d’EléaSarah et Marwan
En tout cas, cela a été un bel échange et une rencontre entre 2 classes c’est mieux qu’avec 3 classes même si je regrette de n’avoir pas rencontré de fait, une classe de CM d’une autre école.
Après nous avons été pris en charge par un assistant d’éducation qui nous a fait découvrir la vie scolaire du collège, quelques salles comme celle de la médiation scolaire et le foyer. Le directeur de la SEGPA, quant à lui, nous a expliqué le fonctionnement de cette section spécialisée, conçue pour les élèves qui apprennent moins vite que les autres.
Devant la porte de l’assistante sociale du collège.
« L’atelier habitat ». Là, les élèves sont sensibilisés aux métiers de l’habitat comme la maçonnerie, la menuiserie, la peinture… Ils sont encadrés par un professeur de lycée professionnel. Il en est de même pour les métiers du textile et ceux de la cuisine.Les élèves attendent au self
Après, il état temps de manger et les élèves ont pu goûter au self.Contrairement à l’école, la cuisine est faite sur place par un cuisinier et c’est très bon !
Après avoir choisi les plats, on se sert seul pour l’entrée.Maguy, Nassia et au fond SinemNoé et Goundoba
Une grande table pour accueillir Sarah, Eléa et Tom(à gauche) et Mohammad et Jennifer.Médiné et Rocio
Après une courte récréation, nous sommes allés jouer du steel-drum.Nous avons voulu jouer le premier morceau à Mohammad mais il y a eu des oublis !
Les ténorsEncore les ténorsD’autres ténors.Les ténors et les seconds.Les basses
Une belle journée !
Jacky
Je remercie Mohammad pour avoir pris les photos des contes et celles du steel-drum.
Pendant la récréation du matin, deux élèves de CE1/CE2 sont en conflit et l’un tape l’autre.Christine AUBRY et moi-même arrêtons le conflit et surtout empêchons un des élèves de taper l’autre.Nous lui faisons comprendre qu’il n’a pas à taper pour régler un différend.Je leur ai expliqué qu’il pouvait bénéficier d’une médiation pour laquelle ils ont été d’accord et qu’ils ont eue animée par deux médiateurs de CM1/CM2.
Bravo aux médiateurs et aux élèves qui voulaient la médiation.
C’est la première fois de l’année qu’une médiation concerne les CE1/CE2 et les élèves en conflit en sont sortis apaisés car ils avaient trouvé grâce aux médiateurs une solution.
De tous les élèves qui avaient voulu lire leur conte à la Nuit du Conte, à ceux qui s’étaient engagés à la faire au retour des vacances d’hiver, Aymen a été le seul à dire son conte devant une assemblée intéressée de 300 personnes environ.
ll faut dire qu’il avait répété la veille au Carré des Services et la Compagnie « La Lune Rousse » lui avait appris à dire son conte sans le lire.
Aymen au micro, un vrai pro !
Sûr qu’il rééditera son exploit lors de l’échange de contes au collège Renan , le vendredi 6 avril.
