Hier, nous sommes allés à la sécurité routière en car. D’abord, le trajet a été agréable.Puis, nous sommes arrivés dans un lieu où il y avait un parcours.Mais, nous sommes en premier allés dans une sorte de petite maison et on y a fait l’évaluation de la sécurité routière. Après, on est allé faire du vélo c’était super.
J’ai bien aimé la sécurité routière car je me suis arrêté au stop, au carrefour, au rond point. Mais quelquefois les autres, au lieu de nous laisser passer, passaient devant nous alors que nous étions prioritaires.
Par contre, je n’ai pas aimé la pluie.
Quand on a fait les slaloms, j’ai freiné et j’ai posé mon pied par terre.A ce moment là, j’ai été déçu mais la prochaine fois il ne faut surtout pas que je rate car nous serons notés.
Le premier exercice consistait à faire un parcours : il fallait rouler sur une ligne blanche et après passer entre des plots .Ensuite il fallait lâcher une main, passer encore une fois entre les plots,toucher la petite barre jaune et ne pas faire tomber la barre rouge.
Sur l’ autre parcours il y avait des panneaux et sur la piste des passages piétons et un rond point.Il fallait respecter le code de la route.
Il a beaucoup plu !
A la fin nous sommes allés ranger les vélos et nous sommes rentrés à l école.
Hier, nous sommes allés à la Gournerie faire de la prévention routière , c’est à dire qu’on a roulé sur une route dessinée par terre . Les adultes nous ont donné des vélos et on faisait comme si c’était des petites voitures .
Il y avait deux ateliers différents : un pour la maniabilité du vélo et un autre pour comprendre les panneaux de la route comme le panneau stop , celui du sens interdit, celui pour signaler un rond point etc …
L’atelier de maniabilité consistait à voir comment on maniait notre vélo : on devait faire du slalom, essayer de renverser des barres , rouler sur une ligne droite , éviter des morceaux de verre et se baisser pour passer sous les barres .
Aujourd’hui, des élèves de la classe CM1/CM2 de Nathalie/Jacky ont lu des textes de la classe de mer aux élèves de l’ULIS et ont écrit avec eux des phrases aux élèves partis en la classe de mer.
En voici quelques-uns
Nous, on a vu que vous en avez profité, que vous avez mangé des choses excellentes et que vous partez à la mer pour pêcher des poissons.
Moi, j’ai vu que vous avez fait du vélo …
A tout à l’heure .
Sinem écrit le 23 mars ; photo rajoutée le 31 mars
A cause de leur cheville blessée, Eléa et Chloé sont allés en voiture nous rejoindre, emmenés par le papa d’Eléa
J’ai fait un bout du trajet en voiture.
On s’est arrêté devant un lycée professionnel d’agriculture et on est descendu de la voiture.On est allé à l’arrêt de bus le plus proche de celui où le restant de la classe devait nous rejoindre mais on a attendu 1heure.
Après, on est allé au plateau de la prévention routière de la Gournerie parce que Jacky a dit que classes devaient nous rejoindre là bas .
Puis elles sont arrivées et nous sommes retournées à l’école en voiture.
Après, nous avons mangé à la cantine puis nous avons à nouveau mangé notre pique-nique avec notre classe, arrivée à 13 h 45.
Jeudi 29 mars, 3° jour de la classe à thème dont l’objectif est de découvrir les caractéristiques de la Chézine, rivière qui traverse Saint Herblain, en passant pas la Gournerie.
D’abord, nous nous réorganisons pour former 2 groupes : celui de Bertrand et le mien…Puis, puis , nous partons et sommes obligés d’attendre le prochain bus car nous venons de louper celui de « 9h 12 ».
Bus, tramway, bus ; tout se passe bien même si dans les bus nous occasionnons des bouchons pas trop sonores.
Pour finir, nous ne descendons pas à l’arrêt Jean Rieffel qui nous aurait emmenés assez vite à la Gournerie.Du coup, nous descendons au suivant et rejoignons la Gournerie sous une pluie battante.
La Chézine s’apparente à un petit ruisseau qui parfois ressemble à un torrent de montagne avec ses rapides tellement l’eau est abondante et coule à grande vitesse.
Là-bas, nous rejoignons le papa d ‘Eléa venu conduire Eléa et Chloé à la cheville douloureuse suite à une blessure.
Nous profitons d’un préau et de WC pour nous poser un peu.Le temps passe, des tensions montent.Aussi, nous décidons de repartir sous une pluie encore plus drue. Eléa et Cholé ne demandent pas leur reste et tant pis pour la Chézine, de toute façon de l’eau c’est de l’eau.Elles rentrent à l’école en voiture…Elles, elles seront sèches.
Que dire de nous ? Au début, nous faisons attention où nous posons nos pieds, évitant la boue, puis l’eau et enfin de tomber.
Le parcours logeant la Chézine s’apparente à un vrai parcours du combattant.Ça patine, ça glisse, ça vrille, ça tombe tout pour entamer le moral des randonneurs surtout que cela fait depuis l’heure de 11 heures que les élèves demandent à manger.
Par endroit, la Chézine est plus large.
C’est compliqué pour tout le monde.
Kandjoura avance bravant les flots.
Arrivés à la hauteur de la Médiathèque, nous sautons dans un bus : « le 59 » qui passe juste à notre arrivée et retournons à l’école.
Nous pique-niquons dans les classes avant de nous mettre au travail : écrire sa journée, et acquérir le vocabulaire de la rivière.
Quelle journée !
Ça a a plu ? Oui, pour pleuvoir, il a plu….Non, sans pluie avant et pendant cela aurait été plus agréable et les parents auraient récupéré leurs enfants propres et secs…Nous nous en excusons et nous nous sommes jurés de finir de longer la Chézine par beau temps et quand les terrains seraient secs.
