5e D – SÉQUENCE 5, séance 3.
Correction de l’activité 2 (révision de la rédaction du dialogue), puis réalisation et correction de l’activité 3 sur l’impératif. Début de correction de la recherche sur le vocabulaire de la navigation (séance 2)
Pour jeudi : apprendre deux des caractéristiques de l’impératif : pas de sujet exprimé + différence entre la conjugaison des verbes du 1er groupe et celle des verbes des autres groupes.
4e F – SÉQUENCE 5, à la lorgnette, étude du portrait (17e, 19e), séance 1 : désigner et caractériser.
Étude de la description de Quasimodo, Notre-Dame-de-Paris, V. Hugo.
- pour jeudi : caractéristiques du discours descriptif à revoir ou apprendre selon les besoins.
- demain : ceintures orthographiques.
4e E – SÉQUENCE 5, séance 2 : la périphrase et l’apposition.
Fin de la correction de la séance 1 ; bilan sur le portrait mélioratif ou péjoratif. Activité 1 de la séance 2 en cours de correction.
Vous avez du mal à vous remettre en mémoire la question des expansions du nom : je vous rappelle que vous pouvez télécharger sur ce blog (cliquez sur le Tag « cartes heuristiques ») la carte qui les concerne, cela vous permettra de mieux visualiser tout ça.
3e D – SÉQUENCE 5, séance 4 : reconnaître les valeurs du présent et de l’imparfait.
Repérage sur les cartes des valeurs qui n’ont pas été rappelées dans le cours, puis exercices 1 et 2. Distribution en fin d’heure de la fiche pour guider les révisions (à compléter avec moi demain).
Pour demain : faire l’exercice 3 de la séance 4
je publie ce soir une carte heuristique regroupant les conseils dont vous avez le plus besoin et qui peuvent vous servir pour l’épreuve de rédaction du brevet d’après-demain. Attention, cela ne veut pas dire que vous aurez le même genre de sujet hein… ne vous perdez pas en conjectures ;o) … Vous serez sensibles, je pense, au magnifique autoportrait que j’y ai glissé.
