A l’occasion des oraux blancs de cette semaine, voici la fiche que j’utilise pour évaluer l’épreuve.
Elle reprend les items de la fiche d’autoévaluation.
Mon évaluation entre « bien » et « insuffisant » fonctionne comme un curseur. Je coche une croix par ligne. Plus cette croix est située vers la gauche, plus le critère est réussi. Cela facilite mon évaluation et aide l’élève aussi à se situer par rapport à ce qui est attendu.
Nom et Prénom : ……………………………………………………………………………… Classe : ……………
| PARTIE I LECTURE /2
EXPLICATION LINÉAIRE /8 TOTAL :_ _ _ _ /12 GRAMMAIRE /2 |
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| Bien <————————————————————————–> Insuffisant | |
| LECTURE | |
| Fluide | |
| Respecte la ponctuation | |
| Expressive | |
| EXPLICATION LINEAIRE DU TEXTE | |
| Correction et qualité de la langue | |
| Introduction | |
| Situe l’auteur, l’œuvre, le texte | |
| Présente l’enjeu (projet de lecture) | |
| Fac : annonce des mouvements du texte | |
| Développement | |
| Choisit des exemples appropriés à l’enjeu | |
| Pertinence et profondeur des analyses | |
| Suit l’ordre du texte | |
| Propose une interprétation du texte | |
| N’oublie pas de points essentiels | |
| Conclusion | |
| Présente et pertinente | |
| GRAMMAIRE | |
| Utilise un vocabulaire adéquat | |
| Pertinence de la réponse | |
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PARTIE II TOTAL : _ _ _ _ /8
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| PRÉSENTATION DE L’ŒUVRE CHOISIE | Bien <—————————————————————————> Insuffisant |
| Présentation synthétique de l’œuvre | |
| Expression pertinente justifiée et convaincante d’un choix personnel | |
| Force de conviction, engagement | |
| ENTRETIEN | |
| Correction et qualité de la langue | |
| Mobilisation pertinente des connaissances culturelles et artistiques en lien avec le propos | |
| Capacité à répondre et réagir aux questions | |
| Capacité à dialoguer | |
| Capacité à approfondir sa réflexion | |
| Vivacité, assurance, force de conviction | |
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