C’est par un temps doux mais nuageux que les élèves sont partis gilet jaune sur le dos et casque sur la tête direction les marais salants. Sur place, ils ont pu découvrir ce qu’était un marais salant et mettre en pratique les expériences faites la semaine dernière dans la classe. Ils ont aussi appris à utiliser des jumelles pour observer différents oiseaux : cormorans, mouettes, goélands, canards, et oies bernaches.
Puis, ils ont apprécié un pique nique sous les pins.
Cet après-midi, les élèves ont fait un jeu de piste dans le port.
Les photos suivront dans la soirée.

22h37 : les enfants calmes et couchés, je prends enfin le temps de mettre les photos de la journée.

Pas d’articles demain, des textes écrits par les enfants, suivront dans les prochaines semaines

Bonne soirée et merci de votre confiance. Les enfants ont passé un très bon séjour, merci à eux.

Claire

Mais non, les photos ont suivi…

Je vous l’ai fait mode poisson ou plutôt oiseau…

Problème : Un cormoran a pondu 36 œufs. L’ornithologue se propose de les mettre par boîtes  de 4 à la place des jumelles qui étaient rangées par 2 dans les mêmes boîtes. De combien de paires de jumelles pouvait disposer l’’ornithologue ? Question subsidiaire : Les élèves de Claire ont-ils pu avoir une paire de jumelles pour chacun d’eux ?

 

On peut faire le même avec des arêtes de poissons regroupées par 18.

Vous voyez mes élèves ont un grand sourire pour résoudre les divisions : ils adorent !

Belle ambiance de fin de classe de mer.Quoi, vous vous dites :oh non pas ça dès lundi ! et l’air marin, le vent qui fouette, le bruit des vagues ?

Jacky