Il était une fois….

Il était une fois quatre  professeurs  :un de l’ULIS,  deux de la classe de CM1/CM2. et le maître plus.

Ensemble ils décidèrent de participer à un projet coopératif réunissant la classe de l’ULIS et celle de CM1/CM2, aidés par l’OCCE(Office Central  de la Coopération  à l’Ecole)

612 mains ont écrit et illustré ce livre : 156 élèves ont fonctionné en binômes dans  4 écoles de Loire Atlantique entre des élèves en dispositif ULIS et une classe de CE2, CM1, CM2..

Chaque école a écrit une partie du livre et chaque morceau des uns et des autres a constitué ce livre remis à chaque élève de l’école qui y a participé lors de la mise en valeur et l’explication aux parents de ce qui avait été  appris.

Nous remercions plus particulièrement l’OCCE pour son aide et son soutien tant pédagogique que logistique, l’association-Edition  Grandir d’un Monde à l’Autre,pour l’édition du livre pour chacun des élèves ; l’association le ZEPPELIN destinée à aider les projets de la REP(Réseau à éduquer en priorité dont dépend l’école) et enfin l’association « Les amis de la Sensive »pour le don de 200 € attribué exclusivement au projet.

Les familles écoutent et voient les différents cheminements du projet
Les peintures qui ont illustré les écrits et contribué aux illustrations.
Les familles découvrent leur livre…Enfants et parents partagent ce moment de lecture.

 

 

 

Quelques livres de l’Edition Grandir d’un Monde à l’Autre dont le livre qui a servi de support au projet  Mille et une familles

 

 

 

 

Et on termine par un pot de convivialité …

 

Jacky

Le panorama

Vendredi 2 juin après-midi a eu lieu à la Maison des Arts le panorama.Le panorama c’est un concours entre les classes de CM1 et CM2 des écoles et les 6°SEGPA  du secteur des collèges Renan et Gutenberg de Saint HerblaIn.

C’est la classe de CM1/CM2 d’ Émilie de l’école de la Bernardière qui a gagné le concours .Elle était de loin « la meilleure » tant sur le plan musical que sur la gestuelle et la mise en scène que sur l’unité de leur apparence.

Je n’écrirai pas ce que je pense du panorama.Tout le monde connait ma position et ce concours même s’il s’explique socialement à Trinidad et Tobago n’a pas vraiment ma faveur à l’école de la coopération que je préconise.

La pratique du steel-drum au contraire oblige les élèves à s’entraider, à tenir compte les uns des autres, à accepter les différences car l’addition de toutes les individualités constitue un ensemble : le steelband.

En tout cas, un grand merci à la ville pour cette action qui nécessite d’énormes moyens et forcément à tous ceux qui portent ce projet et plus particulièrement à David, notre professeur cette année qui comme Ludmilla font preuve de créativité tant musicale que pédagogique pour emmener les élèves le plus loin possible;

Le pique-nique à l’école.

 

 

 

 

la classe d’Angélique et Pascal
L’ouverture du Panorama par Jean François FOURICHON, le directeur de la Maison des Arts.

 

Les résultats du Panorama

Et pour revivre  le panorama ou le vivre….

Jacky

La randonnée racontée par les élèves de ce2 de la classe d’Adeline.

Lundi 3 avril nous avons vu des canards, des canetons, des poissons chats, des tortues, une oie. On a mangé un pique-nique. J’ ai vu l’ éléphant. J’ étais très fatigué.
Mohamed-Aziz

Lundi nous sommes allés en randonnée avec ma classe on a vu des œuvres d’art et le monument aux morts. Ensuite nous sommes allés au château des Ducs de Bretagne. J’ étais fatiguée mais c’était beau.
Aya

J’ai adoré la randonnée parce qu’on a vu des rues très étroites, on a aussi vu des belles portes et fenêtres. Il y avait des drôles de têtes sur les murs. On est passé sur un pont, en dessous il y avait la Loire. On a vu l’éléphant, il s’est mis en marche et il a craché de l’eau mais il ne m’a pas mouillée. Après on est enfin arrivé au château des Ducs de Bretagne et il y avait la statue de la duchesse Anne de Bretagne. En tout cas, j’ai bien aimé la randonnée même si j’étais fatiguée.
Ayline

J’ai vu l’église Sainte Croix. Elle était très grande. Tout en haut il y avait la croix de Jésus-Christ. Il y avait des statues qui faisaient de la trompette ou de la musique. Il y avait un quartier de riches commerçants qui ont acheté les immeubles. J’étais super content de la randonnée.
Baptiste

Pendant la randonnée, j’étais dans le groupe de Farhat. Au début, nous avions vu un bateau musée. Ensuite, nous avions vu la Loire et un bateau restaurant puis nous sommes passés devant l’ éléphant. Ensuite nous sommes allés près de l’ Hôtel-Dieu. Après nous avions vu le ruban et nous sommes allés au château des ducs de Bretagne et nous avons pique-niqué dans les douves. Puis nous avions vu des péniches, des kayaks, des poissons. Pour finir une épine est rentrée dans mon doigt, ce n’ était pas agréable mais la randonnée était superbe.
Bilel

Pendant la randonnée nous avons observé le Maille-Brézé, ensuite nous sommes passés devant l’éléphant. Puis, on a regardé la statue d’Anne de Bretagne. Il y avait l’église Sainte Croix. Nous avons mangé dans l’herbe. J’ai aimé la randonnée parce que ce n’était pas ennuyant.
Brayan.

Lundi 3 avril, nous sommes allés en randonnée. Pour commencer nous avons pris le tramway, nous sommes descendus à l’ arrêt Gare Maritime. On a vu un bateau de guerre, on a marché sur le pont Anne de Bretagne, ensuite nous sommes partis à l’ éléphant. Ayline était à côté de moi et il a mouillé mon cartable. On est reparti et on a vu un mètre mesureur , on a vu la Tour de Bretagne. Et on a pique niqué.
Chayma

Lundi, nous étions en randonnée et on a marché pendant 12 kilomètres. On a vu l’éléphant et on était en groupe mais ce n’était pas amusant parce qu’on était pas avec les copains. On a vu des poissons-chat et le moment que j’ai préféré c’est quand on a pique-niqué avec les copains. Quand je suis rentré, j’étais fatigué mais j’ai aimé la grande balade !
Ilyas

On a vu des tortues et des canards au château des Ducs de Bretagne. On a pris un pique-nique, on est allés à l’ Hôtel-Dieu et j’étais fatigué. On a regardé le Maille-Brezé, ensuite on a vu le monument aux morts et des meurtrières au Château des Ducs de Bretagne.
Jérémy K

Lundi nous sommes allés au château, on a pris le tramway jusqu’ à Gare Maritime. On a fait les groupes, ensuite nous sommes allés à l’éléphant, il nous a mouillés. Ensuite on est allés tout en haut d’un immeuble et on a vu l’hôpital. On est allés vers le palais de justice et on a traversé le pont sur la Loire. Quand on est retournés à l’école, on était très fatigués .
Jacques-Jérémy

Lundi, nous sommes allés dans un tramway pour faire une randonnée. Pour commencer nous avons vu la Loire et la Grue Titan puis on a vu l’éléphant, après on a remarqué un grand mètre ruban . Nous avons regardé le palais de justice. Ensuite on est allés au château, je suis parti aux toilettes et on est montés sur le début du chemin de ronde. France nous a dit qu’il y avait une tour qui s’appelle la tour Lu. Nous sommes allés voir le puits et on a pique-niqués. Nous sommes revenus en bus. J’étais un peu fatiguée mais contente.
Naïfère

Lundi, nous sommes allés en randonnée et on a regardé le grand éléphant. Ensuite on a remarqué le long mètre . Après, on a tous vu le palais de justice. Nous avons regardé le château et on a mangé dans les douves. Nous avons remarqué le monument aux morts. Puis, nous avons regardé la cathédrale. On est revenu en bus. J’ai aimé voir les tortues et les poissons et j’ai beaucoup aimé mangé dans les douves.
Rayane.

Au début, nous avons pris le tramway, nous avons vu le Maillé Brézé, l’éléphant, le mètre-mesureur. On est passé devant l’ hôtel-dieu, nous avons pique- niqué dans le château. Nous avons vu la statue de la duchesse Anne de Bretagne. J’ai aimé la randonnée car on a vu des choses du Moyen-Age. J’étais très contente.
Riham

Au château, j’ai vu des canards. On a pique-niqué dans le château. J’ai vu un poisson-chat. On a vu un éléphant. On a vu une tortue.
Sami

Lundi, nous sommes allés en randonnée. On a vu l’ éléphant géant, on a regardé des canards, des poissons-chats multicolores, des tortues et des petits canetons. On est rentrés dans le château des Ducs voir les meurtrières. Enfin on a vu l’hôtel-dieu puis nous sommes encore montés dans le tramway .
J ‘ ai beaucoup aimé la balade, c’était super car il y avait beaucoup de soleil mais j’ avais mal au pieds.
Sinem

Lundi 3 avril, nous sommes allés visiter de Nantes. Pour commencer nous sommes montés dans le tramway et on a vu les quartiers des commerçants et des gens riches. On a mangé, on a joué et on est passé près de statue de la duchesse Anne qui a habité dans le château des Ducs.
Wisal

La randonnée du 3 avril

Bonjour,

Lundi 3 avril 2017, nous avons fait une randonnée en ville avec la classe de Claire, Adeline, et France. Nous avons fait presque le tour de Nantes. Nous sommes allés au palais de justice. On a vu des vrais juges avec leurs robes noires et blanches mais nous ne sommes pas rentrés dans le palais. Nous avons aussi vu un jardin chinois très zen au bord de l’Erdre. Nous avons pique niqué dans les douves du château en bas de la fête foraine. Nous avons repris le bus en dernier avec la classe de Adeline, le temps que les autres arrivent à l’école nous avons fait un petit tour au bord de l’Erdre. Ensuite, nous sommes allés à l’arrêt de bus et le bus est venu. Voilà la randonnée du 3 avril.

Fatoumata CM1?????????Bisous???????????

BIBLIOTHÈQUE

Les classes vont  à la bibliothèque de la Maison des Arts pour bénéficier d’un accueil de la part des bibliothécaires.

Voici les créneaux restants :

 

De 10 h 30 à 11 h 30 , le JEUDI

  • la classe ULIS en bénéficiera le 8 juin.

Les classes de CM1/CM2 iront pendant le temps public et apprendront à fréquenter la bibliothèque comme tout lecteur.

De 14 h 15 à 14 h 45, le lundi

  • les CM1/CM2 de Jessy le   29 mai.

Voici le Planning Sensive élémentaire

Jacky

DES RÈGLES CHANGENT dans L’ÉCOLE.

Les CE2 ont proposé d’avoir des chasubles pour que les enfants puissent reconnaitre leur équipe lorsqu’ils jouent au foot, pendant les récréations.

Les CM1/CM2 de Jacky/Jessy ont proposé d’être 3 dans l’atelier par classe(CE2,CM1, CM2, ULIS) ; les maîtres ont validé pour l’après-midi seulement puisque les récréations sont décalées.

Enfin, les CM1/CM2 de Jacky/Jessy ont proposé que les élèves puissent jouer avec un 3° ballon pour des jeux autres que le basket ; les maîtres ont rajouté l’après-midi.

Cette semaine, c’est la règle des chasubles la règle de la semaine pour info-matin.Elle va être mise en place, testée puis les enseignants verront avec les délégués ce qu’il faut faire pour qu’elle soit respectée.

Les autres règles sont pour l’instant mises en place mais pas travaillées cette semaine.

Voici les Règles pour aller dans l’atelier.

Jacky

FESTIVAL du LIVRE et RENCONTRE PARENTS PROFESSEURS

Du lundi 27 mars au samedi 1° avril, l’école organise dans sa bibliothèque le festival du livre.

Une exposition de livres neufs sera à disposition des élèves pendant toute la semaine sur des temps de classe, quelques temps de récréation, les temps périscolaires...

Des créneaux pour les familles sont prévus les : 

  • jeudi 30 mars de 16 h 15 à 18 h 00 ;
  • vendredi 31 mars de18 h 15 à 19 h 00 ;
  • samedi 1° avril de 9 h 30 à 11 h 30.

Les familles, parents, amis…pourront acheter s’ils le souhaitent des livres : 20% de la vente seront restituées à l’école sous forme de livres.

Une exposition sur la fabrication d’un livre sera aussi visible ainsi que celle de travaux d’élèves.

Samedi 1° avril, les parents rencontreront de 9 h à 12 h le(s) professeur(s) de leur(s) enfant(s). L’heure est précisée dans l’info n° 8 que les élèves ont collée dans leur cahier de liaison.   

Jacky

MON PPMS

Ça y est : le PPMS confinement est passé derrière moi et devant moi pour le dernier pour lequel nous allons travailler les points qui n’ont pas trop bien fonctionné.

Avant, j’avais repris les fiches existantes et les ai volontairement simplifiées pour les clarifier. Cela m’a demandé un temps important pendant les vacances.

Lundi 6 mars, vers 9 h 40, je dis à Stéphanie(l’ EVSD : emploi de vie scolaire direction) que chacun doit regarder sa fiche de tâche : nous commençons le PPMS(plan particulier de mise en sûreté). Je croise Moudgi, un des animateurs, qui doit emmener un enfant chez l’orthophoniste mais il ne peut plus sortir.Il prévient donc l’orthophoniste et l’enfant et se met en « sécurité » dans le PC. Je lui demande de prendre quelques photos.

De mon côté, je monte au deuxième étage et préviens chaque enseignant du démarrage du PPMS.Je rappelle aux élève sle but du PPMS.Je fais la même chose auprès des enseignants du premier étage et de leur enseignant. Nous avions pris soin d’informer les parents et les enfants savent que l’ on fait comme si un nuage toxique nous empêchait de sortir et surtout nous obligeait à rester confinés.Chacun des enseignants du deuxième étage descendent leurs élèves dans les classes du premier étage puis ceux de CM, personnes ressources, sécurisent les entrées et les sorties de l’école en prévenant du PPMS, vérifient que personne ne traîne au rez de chaussée, symboliquement préviennent le personnel de cantine et coupent l’électricité et scotchent les ouvertures des couloirs du premier étage pour en assurer l’étanchéité.Ce jour là, nous sommes en vigilance orange

Dans le PC : les personnes ressources et moi-même avons un gilet jaune.

tempête et le vent s’engouffre dans les dalles de plafond , les soulève parfois et nous remarquons une ouverture importante entre les dalles et le mur du couloir du côté des ouvertures et que des fenêtres pourtant neuves laissent passer beaucoup d’air parce que les châssis sont inadaptés aux ouvertures.Malgré les fiches de tâches précises, certains adultes en font trop ou pas assez , jetant un peu de confusion qu’il a fallu vite arrêter.D’autres, dans le PC, commencent à dire ce qui ne va pas mais ce n’est pas le sujet.Nous le ferons le lendemain en réunion.

Le PPMS se termine par une évacuation simulée qu’il faudra travailler à nouveau.

Un exercice qui s’est relativement bien passé….

Une récréation sous haute surveillance à cause de la tempête, elle bien réelle, permet à tous de décompresser.

De retour dans la classe,Jessy fait écrire aux élèves  un texte comme un récit ou un article de journal et l’après-midi, ils le copient sur le blog avec mon aide.

Les textes me permettent de préciser à certains qu’ils ont une connaissance partielle de ce qui s’est passé.

Mais Jessy et moi sommes très contents du travail que nos élèves ont produit.

Jacky

 

Les CM de notre classe confinés en CE2 .
Jessy distribue le scotch.Mais le scotch « blanc » est trop léger pour bien calfeutrer les portes pour lesquelles il faut utiliser le scotch orange plus épais.Il faudra s’en procurer.

Quelle matinée !

Ce matin à 9h30 les élève de la Sensive ont  fait le PPMS pour s’ entraîner si un jour ça arrivait.

Les élève de CM sont partis dans les classe des petits qui sont au premier étage.

La classe de Pascal est partie chez les CE1 ,Jessy en CE2 et Marion en CP.

Les maîtres sont partis vérifier si il avait des élève dans les toielletes et les couloirs.

Mamakani CM1-CM2 Jessy-Jacky

Ce matin à 9h30, les élèves de l’école de la Sensive ont participé à un  PPMS pour s’ entraîner à  se protéger d’un gaz toxique par exemple si un jour ça arrivait.

Les élèves du deuxième ont été répartis dans les salles du premier étage. La classe de Pascal était dans celles des CE1 ; la classe de Jessy dans celles de CE2 ; la classe de Marion dans celles des CP et la classe de Marion occupait celles des CP.

Chaque maître de CM avait un rôle.Un de ces maîtres a vérifié si aucun élève n’était resté dans un couloir ou les toilettes.

Mamakani CM1-CM2 Jessy-Jacky corrigée par Jacky