LE PROJET BIENVEILLANCE….

En projet jeudi 12 et vendredi 13 septembre, sur le VIVRE ENSEMBLE les élèves de la classe de CM1/CM2 de la classe d’ Élise/Jacky ont notamment écrit des règles en ont discuté et voté certaines.

Elles seront toutes discutées et votées lors du prochain conseil de classe et deviendront règles de la classe après la validation des professeurs.

APPRENDRE OUI

J’ai le droit d’apprendre donc faire des erreurs.

Je dois corriger mes erreurs. 

Sinon, je n’apprendrai pas.

C’est le but même de tout apprentissage.

COLORIER, DESSINER OUI

J’ai le droit de dessiner.

Je dois avoir terminé mon travail et le faire calmement.

Sinon, je ne peux pas dessiner.

ECRIRE OUI

J’ai le droit d’écrire en plus des activités de la classe, par exemple un livre.

Je dois le faire sur un temps libre.

Sinon, je ne peux pas le faire.

FAIRE DES RECHERCHES SUR INTERNET

J’ai le droit de faire des recherches sur internet.

Je dois le faire calmement.

Sinon,je vais déranger les autres.

OUI MAIS

J’ai le droit de faire des recherches sur internet.

Je dois le faire en présence d’un adulte.

Sinon,je ne peux pas faire de recherches.

FAIRE DU TRAVAIL en AUTONOMIE OUI

J’ai le droit de faire du travail en autonomie.

Mon travail doit être terminé et vérifié.

Sinon, je ne peux pas faire de travail en autonomie.

Tu auras du travail à faire seule.Il correspondra à tes besoins.Il fera partie du travail que tu devras réaliser dans la semaine.

LIRE A HAUTE VOIX OUI

J‘ai le doit de lire à haute voix.

Je dois aller dans le couloir pour ne pas déranger es autres.

Sinon, je ne peux pas lire à haute voix.

LIRE OUI

J’ai le droit de lire.

Je dois lire silencieusement et prendre soin des livres.

Sinon, je ne peux pas lire.

PRÉSENTER OUI

J’ai le droit de présenter quelque chose à la classe.

Je dois avoir préparé ma présentation.

Sinon, je le présenterai une autre fois.

RESTER DANS LA CLASSE OUI

J’ai le droit de rester dans la classe, pendant la récréation.

Je dois respecter toutes les règles de la classe.

Sinon, je ne peux pas rester dans la classe.

Nous estimons dangereux de laisser des élève seuls sans possibilité de les surveiller ou d’intervenir rapidement s’il arrive quelque chose.

UTILISER MES AFFAIRES PERSONNELLES OUI

J’ai le droit d’utiliser les affaires de ma trousse personnelle.

Je dois l’utiliser sur du temps libre.

Sinon, ce que j’utilise est pris par les professeurs et rendu à mes parents.

Les élèves de CM1/CM2 de la classe d’Elise/Jacky

Les élèves ont également appris à mettre en lien la vie de la classe avec  les valeurs de la république :

Chaque mercredi, après la récréation du matin, nous menons des débats philosophiques (avec Elise) et civiques(avec moi).

Le premier débat philo a été sur »Qu’est-ce que penser ? « 

Le premier débat civique a été sur la loi.

Voilà où nous en sommes :

La loi donne des droits.Elle interdit…Si on la respecte pas, on a une amende ou on va en prison.

La loi s’applique à tout le monde.

La loi sert à être libre.

La loi donne les règles dans le monde.

Jacky, enseignant de CM1/CM2.

Categories:CM1-CM2 de Elise/Jacky
Tags: ,

Une rentrée en musique

Comme le préconise le ministre, la classe de CM1/CM2 de Jacky(Elise) a fait sa rentrée en musique à sa manière.

Sur les deux jours de la première semaine, nous avons écouté des musiques de steels-drums, appris à analyser un morceau, comparé des morceaux de steels-drums, lu comment les steels-drums sont fabriqués et cherché des informations sur Trinidad et Tobaggo.

Voici nos textes sur l’analyse d’un morceau de steel drum :

Le morceau est composé de notes aiguës et graves. Dans ce morceau, on entend des steels drums accompagnés par la batterie.

Le morceau est joyeux.

Je le trouve génial.

Yassine

Dans ce morceau, on entend la batterie et les steels-drums.

Ce morceau est gai.

Je n’aime pas ce genre de musique car elle est trop rapide.

Walid

Ce morceau est joué par des steels-drums, accompagnés d’une batterie.

Les rythme est rapide car il y a beaucoup de notes qui se suivent rapidement.

Cela doit être compliqué et stressant de jouer un tel morceau.

Samuel D.

Ce morceau est joué par des steels drums, accompagnés par la batterie qui donne le rythme et le tempo.

Ce morceau est rapide et les notes sont pour la plupart aiguës.Il est joyeux.Les notes plus graves font l’accompagnement.

Noam

Dans ce morceau, on entend une batterie et plusieurs sortes de steels drums : des graves et des aigus.

Le morceau est très joyeux.

Il est génial.

Youssra

Ce morceau lent au début puis plus rapide ensuite est joué par des steels-drums, accompagnés par une batterie.Les notes sont aiguës et graves.

Ce morceau symbolise la joie, le bonheur et l’amour de la vie.

Je suis étonné que des enfants puissent jouer une telle une multitude de notes de manière aussi harmonieuse.

C’est vraiment génial.

Sabrina

Le morceau est au départ lent puis après rapide.Il est joué par des steels-drums. Les ténors jouent la mélodie ; les autres accompagnent.

Ce morceau inspire la joie, le gaieté car les notes se succèdent sur un rythme rapide.

Je suis étonnée car ce morceau doit être difficile à jouer.Les enfants l’ont bien joué.

Adeline

Dans ce morceau, j’entends les steels-drums et la batterie.La musique est forte.Cette musique est joyeuse.

Alexandre

Les instruments de ce morceau sont la batterie et les steels-drums.

Ce morceau produit de la joie, de la gaieté.

Je suis étonnée que des élèves aient pu jouer ce morceau car il m’a l’air difficile.

Khadija

Le morceau est joué par plusieurs instruments.Le rythme rapide donne au morceau un air joyeux.

Ce morceau est génial.

Louna

Ce morceau est composé de différents steels-drums : les ténors, les seconds, les guitares et les chellos. Les ténors et les seconds jouent la mélodie ; les autres accompagnent.

Je trouve que les élèves ont bien joué.

Mary

Dans ce morceau de steels-drums, il y a une multitude de notes qui s’enchaînent sur un rythme rapide. Les ténors et les seconds jouent les notes les plus aiguës  et sont les instruments de la mélodie.Les autres steels-drums jouent des notes graves et sont les instruments qui accompagnent.

Ce morceau est heureux car il est rapide.

Je félicite les élèves qui ont joué ce morceau.

Majdouline

Le morceau est joué par des steels-drums et une batterie. Au début, le rythme est assez lent et les notes sont graves.Ensuite, c’est plus rapide et on entend davantage de notes aiguës.

En écoutant cette musique, je me sens joyeuse et heureuse.

Je pense que cela a dû être stressant pour les élèves de jouer ce morceau. J’aime cette musique car j’aime ce genre de musique.

Milsania

Dans ce morceau, il y a des steels-drums et une batterie.

Ce morceau est joyeux.

J’aime bien cette musique.

Samuel B

Le morceau est lent au début puis plus rapide après.

Cela produit de la joie.

Ce morceau est surprenant.

Raliya

Ce morceau est lent au début puis plus rapide après.Il est joué par des steels-drums et une batterie.

Je me sens joyeux quand j’écoute ce morceau.

J’aime bien ce morceau.

Rayan

Le morceau est joué par plusieurs instruments : la batterie et les steels-drums.

Les instruments aigus jouent la mélodie, les plus graves l’accompagnement.

Ce morceau est composé de beaucoup de notes qui s’enchaînent sur un rythme rapide.Il symbolise la joie.

Je trouve que c’est drôlement bien joué.

Valentin

Le morceau est joué par plusieurs instruments : les steels-drums et la batterie.

En l’écoutant, je ressens de la joie.

Je pense que cela doit être difficile de jouer un tel morceau.

Yasmine

Ce morceau est joué par différents steels-drums, accompagnés par la batterie.

Les steels-drums les plus aigus : les ténors et les seconds jouent la mélodie ; les autres l’accompagnement. La batterie donne le tempo et le rythme.

Ce morceau est rapide et fort.

La musique est joyeuse : elle symbolise la fête et la joie d’être ensemble.Elle nous incite à danser .

J’aime particulièrement ce morceau car c’est l’un des premiers que j’ai fait jouer à des élèves et même appris à jouer.J’aime entendre ce genre de musique car elle est collective, rapide et gaie.

Jacky

Categories:CM1-CM2 de Elise/Jacky

LA RENTRÉE

Demain, lundi 2 septembre, c’est la rentrée.

Les portes ouvrent à 8 h 35.

Quand les enfants seront dans leur classe, nous nous réunirons autour d’une petite collation, dans l’atelier BCD.

A demain, donc.

 

Jacky, directeur

En fait, pas eu le temps tant du côté des parents que de moi-même et surtout la communication par mail n’a pas fonctionné.

Ce sera partie remise…

Categories:L'ECOLE
Tags:

CET ÉTÉ : les vacances et la rentrée

Les vacances d’été commencent le vendredi 5 juillet au soir.La rentrée sera le lundi 2 septembre à 8 h 45 : ouverture des portes à 8 h 35.

La rentrée des parents est prévue le vendredi 30 août, à partir de 17 heures.

Je tiendrai des permanences la première semaine des vacances

  • lundi 8, mardi 9, jeudi 11 juillet de 9 h 00 à 12 h00 et de 14 h 00 à 17 h 00 ;
  • mercredi 10 et vendredi 12 juillet, de 9 h 00 à 12 h 00.
  • Mardi 27, mercredi 28, jeudi 29, vendredi 30 août de 9 h 00 à 12 h00 et de 14 h 00 à 17 h 00 .

Joyeuses vacances et pour ceux qui ne partent pas, sachez que M.BOURGOGNE revient du 23 juillet au 20 août sur la Place Mendes France  et que c’est gratuit dans la limite de places disponibles(donc il faut réserver avant).

Jacky GARNIER, directeur

Categories:CE1 de Christine, CE1 de Julien et Tiffany, CE1 de Marie, CE1 de Nathalie, CE2 de Sophie, CE2/CM1 de Camille et Julien, CM1-CM2 de Claire, CM1-CM2 de Elise/Jacky, CM1-CM2 de Johanna, CP d'Agnès/Elise, CP d'Emmanuelle et Julien, CP de Willy, L'ECOLE, ULIS (Unité Localisée pour l'Inclusion Scolaire) de France

Un policier pour expliquer Internet

En mars, un policier est intervenu dans les classes de CM1/CM2, pour informer les élèves des dangers d’Internet.

En travail à la maison, les élèves de ma classe ont écrit ce qu’ils avaient appris.Voici à mon tour ce que j’ai appris .

Internet est une source d’informations incontournable mais aussi de désinformations dangereuses.Faut-il pour autant en priver les enfants ?

Il faut d’abord avoir à l’esprit que l’application la plus utilisée est Google qui fait partie de ce qu’on appelle plus communément les GAFA(Google, Amazone, Facebook et Apple). Ces entreprises s’enrichissent en utilisant les services des unes et des autres et en se les rendant. Et qui dit entreprise, dit argent.Les applications comme le moteur de recherche le plus utilisé Google existent et prospèrent grâce à l’argent qu’elles tirent d’Internet et plus particulièrement du « e-commerce ». Par exemple, suite à votre  recherche Google  sur un produit, par exemple des chaussures, Google envoie un petit logiciel : un cookie.Cette recherche est envoyée à la maison mère qui envoie l ‘information aux sociétés qui produisent ce produit.Celles-ci acceptent ou pas d’être mise en relation avec vous via Internet et c’est ainsi que vous recevez la publicité ou des annonces pour les chaussures et que votre profil est cerné par Google.Tous ces échanges sont basés sur l’argent que Google demande aux entreprises moyennant la possibilité de se faire connaître auprès de vous.Un moteur de recherche français existe sans publicité : il s’appelle Qwant et la version jeunes :Qwant Junior.

Il faut ensuite comprendre qu’ on peut être très vulnérable et en danger si on utilise toujours les mêmes identifiants et les mêmes mots de passe qui peut rendre plus facile l’accès à des pirates de l’informatique.Pour se protéger des piratages, il faut utiliser un mot de passe d’au moins 8 caractères avec des lettres majuscules, minuscules mélangées, des chiffres et de la ponctuation. Le mot de passe doit être changé souvent.Je suis loin de faire cela utilisant pour tout pratiquement le même mot de passe et depuis toujours. Le policier nous a donné comme astuce de recopier les mots de passe que nous seuls connaissons, sur un carnet mais pas sur l’ordinateur ou son téléphone portable.Les enfants parce qu’ils sont jeunes et innocents, sont des proies faciles pour tout adulte malveillant comme par exemple les pédophiles, les pirates….Ils doivent donc comprendre les principaux dangers d’Internet car ce sont les premiers exposés. Par exemple, on ne donne à personne ses coordonnées personnelles et encore moins sur Internet.On ne clique pas sur un message inconnu.On respecte la législation d’entrée sur certains sites qui peuvent être violents ou pornographiques et interdits d’accès aux personnes de moins de 16 ans ou de moins de 18 ans ou sur les réseaux sociaux comme Facebook utilisable par les enfants à partir de 12 ans seulement, d’avoir une chaîne You Tube non autorisé avant l’âge de 12 ans….On ne publie pas sa photo sur Internet, sur des sites sans en mesurer les conséquences : l’utilisation via les réseaux sociaux pour colporter des rumeurs malsaines, être la proie à du cyberharcèlement ou d’adultes malveillants.On ne publie pas sur Internet ou par d’autres moyens d’ailleurs   de messages calomnieux, injurieux sur quelqu’un ou s’exposant à la critique des autres.Les parents doivent savoir qu’ils sont responsables des délits commis par leur enfant jusqu’à l’âge de 10 ans et qu’après, cet âge, tout délit est inscrit dans le casier judiciaire de l’enfant, futur adulte et restera à vie un obstacle pour lui.

Enfin, nous, enseignants et parents avons donc un rôle éducatif important pour protéger les élèves des dangers d’Internet. Notre premier devoir est de ne jamais laisser les enfants seuls sur Internet ; l’utilisation d’un téléphone portable avec accès à Internet  comme d’un ordinateur ou d’une tablette personnel dans la chambre, à l’abri de la surveillance d’un adulte est fortement déconseillée.On ne peut pas interdire mais on doit accompagner l’enfant et l’informer au quotidien de ces dangers à mesure qu’il grandit et découvre …Notre deuxième devoir est d’éviter que les enfants soient exposés seuls devant tout écran, pendant une durée excédant une demi-heure d’affilée et plus d’une heure et demi par jour et qu’ils ne les utilisent pas le soir avant de se coucher ou encore plus grave la nuit.Les écrans excitent le cerveau des enfants, les empêchent de dormir correctement, les perturbent au point de les mettre en difficulté scolaire, psychologique voire de provoquer au cerveau des lésions irrémédiables et donc à terme de les handicaper.

Une commission sur les écrans a été mise en place par la ville et Élise RICHARD, l’enseignante qui partage la classe avec moi, y représente l’école.Dans le cadre des CP à 12, une des difficultés des parents est d’éduquer leur(s) enfant(s) avec l’utilisation de tous ces écrans sans pouvoir leur en limiter l’usage.Cela va pouvoir faire partie d’une réflexion et d’un travail que la ville et nous mêmes, enseignants voulons initier dans le cadre du PRE (Projet de Réussite Éducative). Enfin, les animateurs et nous mêmes souhaitons organiser une soirée jeux avec les enfants et vous leurs parents pour montrer à tous que des alternatives aux écrans existent et que le jeu peut en être une à condition que l’enfant ne joue pas seul.

Priver les enfants d’Internet et plus généralement d ‘écrans  n’est ni possible, ni souhaitable.Apprendre les enfants à les utiliser est de la responsabilité de tout éducateur dont vous le parents et nous leur enseignant. C’est ainsi, qu’ils deviendront des citoyens utilisant Internet et les écrans intelligemment et  sainement.

Jacky , enseignant

 

Categories:CE1 de Christine, CE1 de Julien et Tiffany, CE1 de Marie, CE1 de Nathalie, CE2 de Sophie, CE2/CM1 de Camille et Julien, CM1-CM2 de Claire, CM1-CM2 de Elise/Jacky, CM1-CM2 de Johanna, CP d'Agnès/Elise, CP d'Emmanuelle et Julien, L'ECOLE, ULIS (Unité Localisée pour l'Inclusion Scolaire) de France
Tags: ,

Parcours du coeur

Mercredi 15 mais à 9 heures, nous nous sommes placés dans notre équipe pour participer au Bois Jo au parcours du cœur.

Là-bas, pendant que les uns faisaient leur randonnée, les autres couraient.

A chaque tour couru, on avait 1 élastique.

J’ai été fière de moi car j’en ai eu 4.

Léana

Tout est prêt
Categories:CM1-CM2 de Elise/Jacky

Le parcours du cœur

Mercredi 15 mai, au Bois-Jo, toute l’école a participé au parcours du cœur .

Les équipes, encadrées par 2 adultes étaient mélangées du CP au CM2.

Nous avons couru et nous avons fait une randonnée . Entre les deux, nous avons eu un petit goûter .

Les CP devaient courir pendant 6 minutes, les CE1 8 minutes, les CE2 10 minutes, les CM1 12 minutes et les CM2 14 minutes. A chaque tout couru, on obtenait un bracelet. Notre équipe a eu 79 bracelets.

Je n’ai pas trop aimé parce que j’ avais mal partout.

Bilel

Categories:CM1-CM2 de Elise/Jacky
Tags: , ,

Le parcours du cœur.

Mercredi 15 mai ,nous avons participé au parcours du cœur au Bois Jo en équipes.

Les équipes étaient composées d’élèves de chaque classe et encadrées par deux adultes.

Les cm2 sont partis en premier, suivis deux minutes après par les cm1  eux mêmes suivis deux minutes après par les ce2.

Nous devions parcourir 1 tour de 300 mètres en courant.A chaque tour, nous avions un élastique. J’ai eu 5 élastiques et mon équipe en a obtenu 91.

J’ai été content de moi.

Noam

Categories:CM1-CM2 de Elise/Jacky
Tags: , ,

CANICULE

Lettres du jeudi 26 juin.La France a chaud et nous aussi…

OOH , comme il faut chaud ! Mohammad

Cher M.BOURGOGNE

Mon professeur nous demande de vous écrire alors que la canicule s’est abattue sur notre pays.Mais, il ne se figure pas que c’est compliqué.

Ah si le stylo pouvait être à la menthe fraîche, je le sucerai jusqu’à plus soif et je suis sûr qu’il en ressortirait des mots tout frais.

Mohammad rafraîchi par Jacky

CANICULE

Ce qu’il fait chaud

Dans ce chocolat chaud

Et la canicule

ne dit pas qu’elle recule

Et c’est nul….

Majdouline

-Ce qu’il fait chaud

Dans ce lait chaud, se dit le chocolat

-Ce qu’il fait chaud

Avec tous ces mots, répond le blanc tableau

-Ce qu’il fait chaud

Murmurera l’eau

Qui ruissellera dans mon dos.

-Normal, chante la canicule

Avec moi, plus de pull !

Majdouline épongée par Jacky

Cher Monsieur Bourgogne

Aujourd’hui, c’est la canicule.Il fait 38 degrés.Tous les élèves ont leur bouteille.

Il fait très chaud.

Ibrahim

Le soleil nous chauffe de ses rayons

et moi je bois tout mon bidon

c’est quand même bien la canicule

pense que certains trouvent ça nul.

Ibrahim poétisé par Jacky

Aujourd’hui, il fait chaud ; très chaud.La journée est caniculaire.Je suis morte de chaud.Quand il fait chaud, on va se baigner.L’eau fraîche, ça calme.

Sinem

D’habitude,j’ apprécie la canicule ou du moins elle ne me dérange pas, car elle permet des loisirs agréables comme la plage.

Mais là, c’en est trop : travailler par ces temps là c’est inhumain.

Alors , je regarderai avec plus d’empathie l’ouvrier sur les toits ou sur les routes, le conducteur de tramway, le cuisinier, le pompier, le policier, l’infirmier, l’aide soignant…  ou tout simplement, mes parents, qui quelque soit le temps, sont au travail et ne se plaignent pas.

Sinem la sirène en souffrance désaltérée par Jacky l’ouvrier des mots.

Aujourd’hui, c’est un jour sans fin.C’est la canicule.C’est un peu dérangeant.Mais, je pourrai aller à la piscine plus facilement.

Vivement que cette canicule s’arrête.

Chloé

Avis

Pour raison de canicule, le personnel de la piscine ne travaillera pas .La piscine sera donc fermée jusqu’à nouvel ordre.

Chloé la dérangée informée par Jacky , maire de « Piscineville ».

Cher M.BOURGOGNE

La canicule : cela veut dire qu’il fait très chaud. Aujourd’hui, les 40 degrés sont prévus.Mais au moins, on pourra aller à la piscine.

Bonnes vacances à vous.

A bientôt M.BOURGOGNE

Marie

Avis

Pour raison de canicule, sortir est formellement interdit.Vous devrez donc rester confiné là où vous êtes.

Un approvisionnement en eau potable et nourriture sera pourvu notamment en direction des personnes les plus fragiles .

Marie ,la « piscinenophile » interdite par Jacky, de la sécurité civile.

Cher M.BOURGOGNE

Oh mince ! Je suis sorti.Fallait pas, c’est la canicule.

Je voulais faire du ski donc j’avais pris mon pull.

Heureusement que l’eau fraîche m’a rafraîchi de ses molécules.

Dire que j’ai la tête d’une crapule.

Brayan

Entrée de la canicule.

Ôtez votre pull.

Buvez beaucoup de mes molécules.

Ne soyez pas ridicule.

Brayan le poète aidé par Jacky, auteur d’histoire d’eau

En 2003, premier épisode de la canicule.En 2019, nouvelle canicule.Pour s’en protéger, il faut boire de l’eau fraîche et s’abriter de la chaleur dans un endroit frais.

Jérémy

Comment je fais moi, le vieux, moi, le bébé pour me protéger de la canicule, si personne n’écoute mes besoins, si tout le monde passe à côté de moi, sans me voir ?

Jérémy le conseillé ignoré par Jacky, l’indifférent

En été, c’est la canicule : on peut se reposer.

Noam

En été, c’est là que je travaille, moi, le plagiste qui installe les transats,les parasols pour que les vacanciers puissent profiter de la plage même en période de canicule.

Le soir, je suis épuisé comme mon copain le marchand de glaces qui parcourt 20 kilomètres par jour, sur le sable brûlant comme les rayons dardants du soleil.

Noam le reposé, travaillé par Jacky, le saisonnier.

Bonjour à tous les auditeurs

On se retrouve pour un flash spécial sur le 19.45 de M6.Aujourd’hui, canicule sur toute la France  jusqu’à vendredi ; pollution de l’air jusqu’à dimanche.

Léana

Bonjour à tous les auditeurs

On se retrouve pour un flash spécial sur le 19.45 de M6.Aujourd’hui, canicule sur toute la France  jusqu’à vendredi ; pollution de l’air jusqu’à dimanche.

La chaîne est désolée d’interrompre ses programmes et de mettre ses employées en chômage technique jusqu’à la fin de l’épisode de canicule, de celles du feuilleton de la pollution et du film du réchauffement climatique.

Léana laissée à l’antenne par Jacky, journaliste.

Canicule

Beau temps

Soif

Soleil

Glaces

Mer

Morts

Oh canicule,

Le soleil est fort.

Sariya brûlée par Jacky

Canicule.

Anticrépuscule

Nanoparticules

Immatricule

Canalicule

Utricule

Lenticule

Edicule

Qui a dit que  Beau temps ,  Soleil , Soif, Glaces, Mer, Morts riment avec canicule ?

Sariya rimé par Jacky, poète de Pont Bascule

Toi le dauphin

Toi qui adores la canicule.

Le plus beau

le plus mignon

le plus intelligent

le plus joueur

Marwa

Pour lutter efficacement contre la canicule, attrapez au vol un dauphin au moment où il saute le plus haut.Accrochez-vous à lui et plongez avec lui dans les profondeurs des fraîcheurs océanes. Surtout, ne le lâchez pas : quelqu’un d’autre pourrait le prendre et ne pas vous le rendre.

Marwa auteure du livre « Le dauphin et la canicule » complétée par Jacky auteur du livre « La canicule et le dauphin. »

Il fait très chaud.Le soleil est brûlant.Le soleil est très fort.Le soleil est insupportable. Le soleil c’est comme de la lave.

Yassine

« Un individu caché sous une casquette avec un parasol enfoncé dans la tête, habillé d’un scaphandre clair a été vu en pleine nuit profiter du sommeil du soleil pour le kidnapper .

Cet individu est vivement recherché.Il est armé de glaces.Il peut se montrer dangereux car il est capable de vous refroidir d’un coup, à jamais.. 

Ne tentez pas de le neutraliser, mais prévenez, au plus vite, la police du système solaire»

Yassine aperçu par Jacky

La canicule c’est cet après-midi.Il fera 41 degrés.Moi, je ferai 100 mètres dans mon jacuzzi.

Mathis

« Promenons-nous dans l’jacuzzi, pendant que la canicule est là.

Si la canicule y est pas, on se baignera pas. »

Mathis chanté par Jacky

Aujourd’hui » trop chaud.

En classe , trop chaud.

A la maison trop chaud.

Dehors, trop chaud.

Dans la cour trop chaud.

Vite à la plage.

Vite dans l’eau.

Vite une bataille d’eau.

Vite de l’eau.

De l’eau sur la cour.

De l’eau sur la maison.

De l’eau sur la classe.

De l’eau sur aujourd’hui !  

Louna réécrite par Jacky

Cher M.BOURGOGNE

Aujourd’hui, c’est la canicule : il fait très très chaud.

Presque tous les élèves ont rapporté leur bouteille d’eau.

Cet après-midi, il fera 40 degrés : plus chaud que ce matin.

C’est insupportable car il fait trop chaud.

Bilel.

Conseil pour conserver la canicule.

Aujourd’hui, j’ai offert à mon professeur un gros bouquet de canicules.

Je lui ai dit de le mettre dans une bouteille remplie d’eau, de le couper s’il grandissait de plus de 40 cm.Sinon, le bouquet pourrait devenir insupportable en s’agitant dans tous les sens.Il pourrait provoquer des pics de chaleur , obligeant chacun à reste chez soi.

Impossible alors de s’en débarrasser.

Bilel conseillé par Jacky le fleuriste

Categories:CM1-CM2 de Elise/Jacky, L'ECOLE
Tags: , ,