lettronome

et pour les fans de Usher, jetez un oeil sur sa version de cette scène qui fait partie de l’histoire du cinéma …

Bonsoir à tous,

Léa m’a demandé où trouver des exercices pour s’entraîner sur les homophones grammaticaux. Voici ce que j’ai trouvé, il y en a pour tous les goûts ; il vous suffit de cliquer sur les hyperliens (lorsque la flèche de souris se transforme en main) pour accéder aux exercices :

1ère étape :

Vous pouvez commencer par ces exercices plutôt faciles pour vous mettre en jambes : a/à, et ou/où. Soyez patients lors de votre première réponse, elle met du temps à se charger. Par ailleurs, quand on vous demande de compléter plusieurs trous dans la phrase, un bonhomme s’affiche pour vous signaler que votre « clic » de première réponse est bon. Passez ensuite aux exercices intermédiaires a/à/as, et ou/où.

2ème étape :

Allez visiter l’académie des homonymes : une série d’exercices vous attend. Si le coeur vous en dit, les concepteurs ont créé une petite bande-dessinée interactive que vous trouverez sur la page d’accueil du site.

Vous pouvez aussi faire les autres exercices du site Francite sur les homophones : les exercices de la série 1 sont complets et gratuits.

3ème étape :

Direction le site des champions de la langue française : le site du CCDMD vous propose une grande quantité d’exercices interactifs et de jeux, que je recommande … à ceux qui se sont bien entraînés sur les sites précédents ;o) : les exercices sur les homophones sont des textes à compléter avec de nombreux homophones différents.

BONNE DÉCOUVERTE ! 

5e D – SÉQUENCE 1 séance 4 : je reconnais les marques de ponctuation du dialogue et la proposition incise.

CR évaluation sur la ponctuation du dialogue et la proposition incise ; 2e évaluation pour ceux qui le souhaitent, puis exercices.

N’oubliez pas l’article du petit Haddock illustré à réaliser pour mardi, et la relecture des leçons de la ceinture Jaune pour lundi.

4e F – SÉQUENCE 1 séance 5 : les adaptations.

Évaluation « je connais le genre fantastique » ; CR évaluation sur « je connais la formation des mots » et « je connais le sens des principaux préfixes et suffixes ». puis préparation des activités 1 et 2 de la séance 5.

• pour mardi 23: revoir leçon-ceinture jaune. (pour les volontaires, possibilité de repasser l’évaluation rendue aujourd’hui).
• pour mercredi 24 : possibilité de repasser l’évaluation sur le genre fantastique.
• pour mardi 30 : lire la nouvelle « le chat noir » en entier : évaluation sur la compréhension générale du texte.

4e E – SÉQUENCE 1 séance 5 : les adaptations.

Évaluation « je connais le sens des principaux préfixes et suffixes » ; préparation des activités 1 et 2, et début de correction.

• Pour lundi 22 : revoir leçon(s) ceinture jaune
• Pour mardi 23 : choisir deux des 4 illustrations du doc 2 et les décrire.

3e D – SÉQUENCE 2 No pasarán, le jeu, C. LEHMANN séance 1 : résumer ma lecture

Résumé par écrit du début du livre ; premiers échanges entre élèves sur leurs impressions de lecteurs ; début séance 2 : les deux systèmes de temps ; réalisation et début de correction de l’activité 1.