Voici les grilles de barème utilisées pour la notation de l’oral de l’Epreuve Anticipée de Français :
Pensez à apporter vos textes d’explication linéaire, vierges de toute annotation, le jour de l’oral.
Les 30 mn de préparation
– S’organiser sur ces 30mn : un temps (5mn max) pour répondre à la question de grammaire, 5 à 10mn max pour la deuxième partie, le reste pour relire le texte et noter quelques idées principales d’explication linéaire.
– Ecrire au brouillon sous forme de simples notes. Vous construirez vos phrases directement au fur et à mesure de votre prise de parole.
Première partie :
Cliquez ici pour un rappel du déroulé de l’épreuve.
– la lecture du texte
Il est nécessaire que la lecture soit fluide. Il faut donc bien connaitre le texte. Entraînez-vous à la maison à lire les textes à voix haute, en respectant la ponctuation.
Certains mots se ressemblent. Ex : haute, faute. Si vous lisez l’un à la place de l’autre cela enlève du sens à la phrase. Donc attention à lire exactement les mots du texte.
– l’introduction de l’explication linéaire
Elle est importante !
Prenez le temps de présenter l’auteur, l’œuvre, son contexte (historique ou littéraire).
Présentez en une phrase de quoi parle le texte et proposez une problématique.
Vous pouvez relire ici comment réussir une introduction.
L’explication linéaire
– elle suit l’ordre du texte
– elle a comme fil conducteur la problématique qu’on s’est donnée
– Ne cherchez pas à tout dire, c’est impossible dans le temps imparti. Votre explication doit mettre en valeur votre compréhension du texte. Pour cela vous appuyez votre interprétation sur des citations précises, analysées.
La conclusion
– vous y répondez à la problématique, ce qui vous permet de rappeler les grandes idées du texte.
– vous pouvez faire une ouverture sur un autre extrait de l’œuvre ou une autre œuvre ou un autre auteur en lien avec le parcours.
La question de grammaire
Votre réponse doit être précise. La grammaire, c’est l’étude de la structure de la langue, c’est-à-dire comment les phrases sont construites. Votre réponse doit donc employer le vocabulaire du cours de grammaire.
Les questions de grammaire peuvent être de deux types :
1 Analysez tel élément de cette phrase.
Exemples : analysez le type et la forme des propositions de cette phrase.
Ou Analysez l’expression de l’interrogation dans cette phrase.
Ou Repérez et analysez les subordonnées circonstancielles dans cette phrase.
2 Transformez
Exemples : transformez les propositions de cette phrase à la forme négative.
Ou Quelle valeur est exprimée par l’expression « tant… que » ? Remplacez cette expression par une coordination de même valeur.
Ou Remplacez « mourant d’un coup si beau » par une subordonnée de même valeur. Quelle est la valeur exprimée ici ?
Je vous conseille de réviser le vocabulaire de base : proposition, type de phrase, forme de phrase… en cliquant ici.
Vous pouvez revoir les cours de grammaire au programme de Première :
– les subordonnées (circonstancielles)
– l’expression de la condition
– l’expression de la cause, de la conséquence et du but
– l’expression de la comparaison
– l’opposition et la concession
Cette année les questions porteront uniquement sur l’interrogation, la négation et les subordonnées circonstancielles.
Deuxième partie :
Cliquez ici pour un rappel du déroulé de l’épreuve et ici pour des infos sur cette épreuve
La présentation de l’œuvre choisie
En 3mn environ, vous devez :
– présenter l’œuvre (auteur, contexte, personnage, contenu)
– justifier votre choix de manière assez développée
On ne peut pas tout dire en 3mn. Gardez certaines connaissances pour répondre aux questions. Faites des choix : par exemple pour un roman ou une pièce de théâtre, faites un résumé précis, mais sans rentrer dans les nombreux détails de l’intrigue.
L’entretien
Les questions sont ouvertes, et rebondissent souvent sur ce que vous avez dit dans la présentation.
Il faut développer ses réponses, et ne pas hésiter à élargir.
Exemple : dans la présentation, vous avez dit que tel personnage est votre préféré.
Dans l’entretien, on vous demande de préciser à quel moment de l’histoire vous avez particulièrement apprécié ce personnage.
Vous répondez d’abord à la question en racontant un passage précis de l’histoire qui permet de mettre en valeur ce que vous appréciez du personnage. Vous pouvez ensuite aller plus loin en faisant un rapprochement (ou une opposition) avec un autre personnage (de la même œuvre ou d’une autre).
Pour l’ensemble de l’oral
L’oral vous permet de mettre en valeur :
– vos connaissances sur un texte (première partie) et une œuvre (deuxième partie)
– votre capacité à parler et dialoguer !
Il faut donc soigner sa prise de parole !
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Eviter à tout prix les mots familiers.
Toujours parler en langage courant simple, clair.
Penser aux deux éléments de la négation. Exemple : je ne crois pas que ce personnage…
Regarder son interlocuteur !
Moduler sa voix, montrer son intérêt pour l’œuvre choisie.
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