Sep
7
2009
SÉQUENCE 1 : Le chat noir, E. A. POE, séance 1 : étude de l’incipit.
- lecture du début du texte, vérification de la compréhension de l’essentiel de l’histoire.
- début de l’activité 2 : réalisation du portrait du narrateur.
Pour jeudi : finir le portrait.
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Sep
7
2009
SÉQUENCE 1 : Le coupeur de mots, Hans Joachim SCHÄDLICH, séance 1, le cadre de l’histoire.
- lecture du chapitre 1, puis questions pour vérifier la compréhension.
- Début de l’activité 2 : chercher des informations dans le texte pour mieux le comprendre.
Pour demain :
- Lire les chapitres 2 et 3.
- Finir l’activité 2 de la séance 1 (le caractère de Paul).
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Sep
7
2009
SÉQUENCE 1 : Le chat noir, Edgar Allan POE, séance 1, étude de l’incipit.
- Répartition des métiers de la semaine.
- Écoute du début de la nouvelle et restitution des idées essentielles.
- début de l’activité 2 : rédiger le portrait du narrateur.
Pour jeudi :
- terminer la rédaction du portrait.
- lire la suite de la nouvelle jusqu’à « il avait une corde autour du cou », p21.
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Sep
7
2009
3e – SÉQUENCE 1 : LA PRESSE, séance 1 : la presse écrite.
- lecture de la déclaration des droits et devoirs du journaliste : valeurs défendues et objectifs de la presse.
- Découverte rapide de plusieurs journaux et magazines par groupe.
Pour demain, mardi :
- élève-prospecteur : préparer un petit bilan du feuilletage du journal ou magazine de votre groupe.
- demain, fin de la séance et ouverture du blog.
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