lettronome

… pour l’humeur du matin: vous ne faites pas ce que je vous demande ; espérons que ce soir, le cahier de textes sera utile.

Ce matin les 4eD ont terminé les exercices sur le vocabulaire de la peur, puis avaient le choix de travailler soit, les mots de reprise (pour éviter les répétitions), les connecteurs (pour enrichir leur nouvelle en cadrant davantage les actions), ou les temps du récit, à terminer pour le jeudi 3.

Les 3eE ont approfondi la question du comique dans Requiem contre un plafond, puis travaillé sur ce qui crée le suspens. Les élèves qui n’ont pas complété le bilan de la dernière séquence doivent le faire pour demain.

… pour l’humeur de l’après-midi !

Les 4eE se sont entraînés sur la situation d’énonciation et ses indices, à finir pour jeudi 3. Les absents qui n’avaient pas écrit leur lettre doivent le faire pour lundi.

Les 6eH ont passé leur ceinture jaune, puis lu le petit pou et la petite puce des frères Grimm, et reproduit la carte que nous avons fabriquée ensemble à partir de leur conte.

Ce sont les temps dont on use le plus souvent, et contrairement à ce que l’on peut croire, ce sont bien les plus difficiles : voici une carte, produite en particulier pour aider les 3e, mais qui peut servir à tous, récapitulant les difficultés de conjugaison de ces 5 temps.

Comme la carte est très lourde, et donc peu lisible, je l’ai scindée en trois parties, en regroupant les temps par affinités :

Toutes les cartes sont téléchargeables ici.