L’enseignement de la philosophie vise à développer l’esprit critique des citoyens.
1- Qu’est-ce que l’esprit critique ?
Kant, dans Qu’est-ce que les Lumières ?, écrit que c’est « oser penser par soi-même ».
C’est la sortir de l’âge de minorité pour passer à l’âge de la majorité.
Penser par soi-même, c’est faire usage de sa propre raison en n’acceptant pas comme
des évidences des préjugés et des opinions sans justifications.
En un mot, c’est être autonome.
(Texte de Kant: http://www.cvm.qc.ca/encephi/contenu/textes/kantlumieres.htm)
2- Comment cela se manifeste-t-il dans le travail en philosophie ?
On attend des élèves qu’ils soient capables de problématiser et de discuter la thèse
présupposée d’un sujet de dissertation ou la thèse défendue par un auteur dans un texte.
Exemple de problématisation:
Sujet: Doit-on toujours obéir aux lois ?
– La thèse présupposée rappelle ce qui peut sembler être une évidence:
le droit positif institué implique l’obéissance car sinon la société ne pourrait pas fonctionner.
Néanmoins, il est possible de se demander s’il n’y a pas parfois une contradiction entre
l’obéissance aux lois et l’obéissance à des obligations morales universelles qui pourrait
justifier la désobéissance aux lois du droit positif.
C’est pourquoi le sujet posé nous invite à nous demander:
Doit-on toujours obéir au droit positif afin de préserver le fonctionnement de la société
ou peut-il être légitime d’y désobéir au nom d’un idéal moral de justice qui lui serait
supérieur ?
