Comme tous les ans, nous vous proposons de rencontrer l’enseignant (les enseignants) de votre (vos) enfant(s) à la fin des premier et deuxième trimestres.
La deuxième rencontre aura lieu le samedi 1° avrilmatin.
Pour que nous puissions organiser ces rencontres en fonction de vos disponibilités,nous vous demandons de remplir le tableau suivant
pour le lundi 20 mars au plus tard .
FESTIVAL DU LIVRE
Cette matinéesera aussi l’occasion pour vous et vos enfantsde lire voire d’acheter des livres exposés depuis le début de la semaine dans l’école.
Ce sera aussi l’occasion de lire partout dans l’école où des travaux d’enfants seront exposés, mis en valeur, expliqués….
Ce matin à 9h30 les élève de la Sensive ont fait le PPMS pour s’ entraîner si un jour ça arrivait.
Les élève de CM sont partis dans les classe des petits qui sont au premier étage.
La classe de Pascal est partie chez les CE1 ,Jessy en CE2 et Marion en CP.
Les maîtres sont partis vérifier si il avait des élève dans les toielletes et les couloirs.
Mamakani CM1-CM2 Jessy-Jacky
Ce matin à 9h30, les élèves de l’école de la Sensive ont participé à un PPMS pour s’ entraîner à se protéger d’un gaz toxique par exemple si un jour ça arrivait.
Les élèves du deuxième ont été répartis dans les salles du premier étage. La classe de Pascal était dans celles des CE1 ; la classe de Jessy dans celles de CE2 ; la classe de Marion dans celles des CP et la classe de Marion occupait celles des CP.
Chaque maître de CM avait un rôle.Un de ces maîtres a vérifié si aucun élève n’était resté dans un couloir ou les toilettes.
Aujourd’hui nous avons fait un exercice pour le PPMS (Plan Particulier de Mise en Sureté). Notre classe, le CM1-CM2 de Jacky-Jessy est allée dans les classes de CE2 ; celle de Pascal dans les classes de CE1 et celle de Marion dans les classes de CP.
A la fin du PPMS j’en avais un peu marre car je n’avais plus de travail.
Sarah CM1-CM2 Jacky
Aujourd’hui nous avons fait un exercice pour le PPMS (Plan Particulier de Mise en Sureté). Les classes du 2° étage ont été répartis dans les salles du premier étage où toute l’école et tout le personnel a été confiné. Notre classe, le CM1-CM2 de Jacky-Jessy est allée dans les classes de CE2 ; celle de Pascal dans les classes de CE1 , celle de Marion dans les classes de CP et celle de l’ULIS était dans la salle des maîtres.
Nous étions tous au premier étage où les ouvertures ont été fermées et scotchées pour que l’air qui serait pollué n’entre pas et ne nous intoxique pas.
A la fin du PPMS j’en avais un peu marre car je n’avais plus de travail.
L’infirmière scolaire interviendra en CE1jeudi13 MARS matin pour le brossage des dents.
Elle expliquera pourquoi, quand et comment le brossage des dents est nécessaire non seulement pour avoir des dents en bon état mais aussi et surtout pour sa santé : maintenant et après.
Après, les élèves de la classe d’Agnès qui mangent à la cantinese brosseront les dents, après le repas.
Ils seront encadrés par les animateurs et nous espérons aussi que les enfants vont déjà se brosser mieux et plus souvent les dents.
Après, cela concernera aussi les élèves de la classe d’Emmanuelle qui peuvent déjà apporter une brosse à dents et de quoi la ranger…
Enfin, cela concernera tous les élèves de l’école qui mangent à la cantine…
Vendredi, Edem nous a fait une démonstration de roller.
Il nous a montré son équipement pour faire du roller en toute sécurité.
Il faut un casque, des genouillères, des coudières et des protège-poignets.
Il a fait un slalom entre des plots et des figures acrobatiques. Il nous a montré comment freiner, tourner et prendre de la vitesse quand on fait du roller de vitesse.
Edem slalome entre les plots.
Nous avons tous été très impressionnés!
Edem nous invite à venir le voir en entrainement:
le lundi soir à 18h au gymnase de l’Angevinière ou le mercredi à 16h15 au Vigneau.
Rédaction : « Racontez votre visite de la radio JET FM en utilisant les connecteurs de temps et en écrivant des phrases. »
D’abord on est parti de la radio bien tristes parce que nous ne pouvions pas y rester plus longtemps.Ensuite, j’ai ressenti une immense joie : ce n’est pas tous les jours qu’on visite une radio et qu’on s’enregistre comme des pros.Moi, j’adore écouter la radio et je ne m’imaginais pas que c’était une telle organisation ! Enfin arrivé à l’école sans mon manteau, j’ai sauté de joie.
D’abord je retournerai à la radio. Ensuite,je reverrai Julie qui me fera parler, m’enregistrera et me donnera des autocollants rien qu’à moi.Ensuite je ne reprendrai pas mon manteau et je sortirai mes chaussettes et je partirai.Enfin, arrivé à l’école, je sauterai de malice parce que ….
D’abord je retournerai à la radio. Ensuite,je reverrai Julie qui me fera parler, m’enregistrera et me donnera des autocollants rien qu’à moi.Ensuite, je ne reprendrai ni mon manteau, ni mes chaussettes mais je sortirai mon pull, ma chemise…
Enfin, arrivé à l’école,je sauterai de colère parce que ….
D’abord, la maîtresse appellera mes parents. Ensuite je passerai mes vacances au fond de mon lit en prenant des cachets et du sirop. Enfin, j’enragerai quand Bilel me criera d’en bas de chez moi :
Le dernier jour avant les vacances, Bilel a été accueilli dans notre classe parce que sa maîtresse était absente et non remplacée.
Pendant que mes élèves terminaient d’écrire leur histoire de monstres, lui a recopié dans son fichier un texte qu’il avait écrit au brouillon, avant.
Jeudi 12 janvier, on a visité le studio d’enregistrement. Puis on a posé des questions à Julie. Puis elle nous a répondu. Après on est allé dans une autre salle, il y avait des micros pour enregistrer les gens qui parlent . Ensuite elle a fait passer des enfants de notre classe.Puis on est allé mettre notre manteau . Elle nous a donné des autocollants . Enfin , on est partis .
Bilel
Jeudi 12 janvier, on a visité le studio d’enregistrement. Puis Julie, une animatrice de la radio a répondu à toutes nos questions. Après on est allé dans une autre salle où il y avait des micros pour enregistrer les gens qui parlent . Ensuite Julie a fait parler des enfants de la classe et les a enregistrés.
Enfin on est partis et Julie nous a donné des autocollants.
Cette période, pendant que les CM1 de Pascal et Claire terminaient leur monstre, les classes de CM1/CM2 ont fabriqué une « cocotte ou « une salière » : Himmel und Hölle
Les élèves ont appris à :
reconnaître un type de texte(fiche technique) même s’ils ne savent pas lire l’allemand.Une fiche technique a une certaine disposition ;
reconnaître des mots ;
comprendre une fiche technique(avec les dessins) ;
poser des questions :
Wieviel willst du ?
Welche Farbe willst du ?
mémoriser les nombres en comptant ;
mémoriser les couleurs ;
dire une phrase :
Du bist ein(eine) ……
acquérir le nom des animaux.
Bilel était dans notre classe ce vendredi.Je l’ai emmené donc avec moi en allemand dans la classe de Samy et Hawa lui a appris à faire une cocotte.
Toute la classe de CE1 est allée à la bibliothèque le jeudi 12 janvier. On a écouté des histoires avec Laurence et la maîtresse, il y avait des contes.
J’ ai préféré le livre qui s’appelle : « La première fois que je suis née. »
En période 2, les CE1 ont bénéficié de l’expertise de Matthias et du tout nouveau mur d’escalade du gymnase du collège de l’Angevinière pour apprendre quelques bases d’escalade. Ils ont appris les règles pour grimper en toute sécurité et de manière efficace.
Les élèves ont tous réussi à dépasser leur peur pour grimper tout en haut des voies d’escalade!
Bravo!
Voici les textes de Noam et d’ Edem qui vous présentent l’activité:
Tous les mardis escalade !
Tous les mardis on fait de l’escalade. On sépare la classe : un groupe pour l’équilibre et l’autre grimpe avec le baudrier tout en haut du mur s’il peut.
On grimpe à l’aide des prises qui sont accrochées sur le mur d’escalade.
Pour bien grimper:
– il faut plier les jambes
– utiliser la pointe des pieds
– avoir le corps proche du mur
– monter les jambes
– éviter de croiser les jambes.
Noam
On essaye de grimper tout en haut
Tous les Mardis escalade !
Tous les mardis il y a escalade. On sépare la classe en deux.
Une moitié de la classe fait des jeux d’équilibre. Il y a la boule, les pedal’go, et les échasses.
L’autre moitié grimpe sur le mur d’escalade avec un baudrier.
