Ribou…

Bonjour La Sensive,

j’espère que vous allez bien.Moi, ça va.

Au mois de février tous les CM2 et CM1 de mon école nous allons au  Lac de Ribou.Le lac de Ribou est un lac superbe où vous pouvez faire de la voile, du canoë, du kayak, ….Il y a aussi des bateaux, des restaurants.Il y a quand  même une cantine et un espace pour faire la classe.Bref nous allons allons là-bas pour 2 semaines.Comme on n’y dort pas, ce sera en classe verte .

Gros bisous.

Lashana (ancienne élève de cm1/cm2 Jacky/Jessy)

Jessy ou Jacky

Notre classe de CM1/CM2 a 2 enseignants.Jessy y travaille les lundis et les mardis et 1 mercredi sur deux. Jacky le reste du temps.

Voici les mercredis de janvier-février  dans la classe pour chacun d’eux :  

Jacky sera dans la classe les mercredis 4,18 janvier ; 1° février.

Jessy est dans la classe les mercredis 11, 25 janvier ; 8 février.

Ceci n’empêche pas, dans la mesure du possible, que nous soyons tous les deux dans la classe, le mercredi, après la récréation :

  • le « professeur du jour » fait de la lecture documentaire avec les élèves qui ne préparent pas d’exposés et dirige la réunion.
  • L’autre s’occupe des élèves qui font des exposés, assiste à la réunion et prend des notes.

Jessy, Jacky

Le petit déjeuner à l’école

Voici l’aboutissement pour notre classe du projet de sciences répondant à la problématique : Comment ce que je mange me donne-t-il de l’énergie ?

Les élèves ont appris le transport, le tri et les transformations des aliments ; que tous les aliments n’apportent pas la même quantité d’énergie au corps en fonction de ce qu’ils contiennent en lipides, glucides, protides que les besoins en énergie varient selon l’âge et l’activité que l’on a; ce qu’il y a dans les aliments  et enfin à composer des petits déjeuners types.

Ces petits déjeuners ont été affichés au restaurant scolaire où un petit déjeuner attendait les enfants et les parents de l’école.Chacun a pu composer un petit déjeuner type  pour qu’il soit le plus équilibré possible et qu’il soit suffisamment calorique mais pas trop  pour attendre le repas de midi.Christine , une animatrice, avait même étiqueté la famille des produits en les écrivant d’une couleur différente.Quoi de plus facile pour manger de tout !

Savez-vous par exemple qu’un pain au chocolat apporte 375 kcal et qu’il essentiellement composé de lipides (donc de gras). Si l’enfant ne mange que ça , il n’a pas assez mangé et il risque d’avoir vite faim car le pain au chocolat contient peu de glucides(sucres lents) qui se digèrent donc lentement et permettent d’attendre le repas du midi sans avoir faim…Je ne parle pas de ceux qui ne mangent pas le matin parce qu’ils n’ont pas faim d’après eux et que nous retrouvons dans nos classes : fatigués, déconcentrés…Et la suite, pour certains n’est pas plus facile : un repas à la cantine pris à moitié et donc pas équilibré parce que l’enfant « n’aime pas » et le goûter très calorique de 16 h 00 ….

Happé par les rencontres avec les parents de notre classe, j’ai assisté au début des petits déjeuners mais je n’ai rien vu de la suite ni  des jeux proposés par les animateurs.

Par contre, voici les préparatifs avant que les premiers parents n’arrivent :

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Véronique installe.Christine dépose sur les tables la famille des produits avec des couleurs pour chaque famille.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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Véronique et France installent les produits.

 

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Elvin termine les décorations.

 

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Enzo et sa maman installent la table des « Amis de la Sensive »

LES PREMIÈRES FAMILLES ARRIVENT

 

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Pendant ce temps :

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Les animateurs testent une dernière fois les jeux.

 

Alors si vous avez envie d’écrire ou que vous avez pris des photos, n’hésitez pas ….Le blog vous est ouvert !

Jacky

RENCONTRE PARENTS-PROFESSEURS du 1° trimestre

17/11/2016

La rencontre parents professeurs du 1° trimestre qui aura lieu le samedi 10 décembre sera aussi l’occasion que

  • les élèves, les enfants et leurs parents soient sensibilisés autour du petit déjeuner : son rôle, sa composition,son importance ….
  • tous puissent aussi découvrir, jouer à des jeux car c’est aussi en jouant qu’on apprend parce qu’on développe des Stratégies, mais aussi on apprend à s’opposer, collaborer, à accepter de perdre, on se stimule à gagner…et on n’est pas seuls !

L’information a été collée dans les cahiers de liaison et les familles ont jusqu’au mardi 29 novembre pour y répondre.

La rencontre parents professeurs ne concerne pas certains élèves et ceux de l’ULIS dont les familles sont reçues régulièrement.Cela n’empêche pas par contre ces familles de participer à la partie animations de cette matinée.

Jacky

ACTIONS DÉCOUVERTE DES SCIENCES avec les PETITS DÉBROUILLARDS.

Lundis 14 et 21 novembre ; mardis 15 et 22 novembre, les classes de CE1, de CE2 et de CE2/CM1 vont apprendre des notions de mécanique avec des membres de l’association « Les Petits Débrouillards ».

Pour les CE2/CM1 de Claire, ce sera les lundis matin et pour les CE1 d’Emmanuelle, l’après-midi.

Pour les CE2 , ce sera les mardis matin et pour les CE1 d’Agnès : l’ après-midi.

Pascal et moi qui faisons les sciences aurions bien voulu nous inscrire mais ces ateliers impulsés et financés par la ville sont réservés aux CE1 et aux CE2.

Jacky

Réunion

Tous les mercredis, nous faisons des réunions.Voici le compte-rendu de celle que nous avons faite mercredi 9 novembre.

Les nouveaux délégués sont Théo et Maïmouna ; leurs suppléants: Mathis et Reyyan.

Imane et Sirine souhaitent échanger de place mais ce n’est possible parce qu’Imane ne travaille pas assez seule.

La classe propose de mélanger les cm2 et les cm1 pour jouer au foot le jeudi après – midi.

Tizié et peut-être  Ousmane feront un exposé sur le tigre.

Mamakani

La randonnée

Voici les productions des élèves de CE1 à propos de la randonnée du jeudi 6 octobre :

Mohamed-Hady :

Jeudi 6 octobre, nous avons pris le bus pour aller à Basse-Indre, puis nous avons pris le bac pour aller jusqu’à la ville de la Montagne. Nous avons marché et nous avons fait une pause pour regarder la ville d’en haut. Après, nous avons encore marché et nous avons ramassé des châtaignes et des marrons. Ensuite, nous avons pique-niqué à la Roche-Ballue et après nous avons repris le bac et le bus pour rentrer à l’école.

Yassine :

Jeudi 6 octobre, nous sommes allés marcher jusqu’au bus pour aller à Basse-Indre. On a pris un bateau pour faire une randonnée et pique-niquer. J’ai adoré voir des chiens, des corbeaux et des canards sur le chemin et j’ai adoré quand des chevaux se sont approchés de nous.

Philbert :

Jeudi 6 octobre, nous sommes allés faire une randonnée. On a pris le bus et le bac. On est allé dans une ville qui s’appelle la Montagne et on a marché.

Mama :

Jeudi 6 octobre, à la randonnée, j’ai vu des fougères et je les ai touchées. J’ai vu des chèvres qui se battaient, puis il y a des chevaux marrons qui sont venus nous voir. Un chat nous suivait partout. Ensuite, on a pique-niqué, c’était génial. J’ai joué sur la toile d’araignée. Quand on est reparti, on est monté sur une colline et on a vu le Sillon de Bretagne, c’était trop bien. Ensuite, au retour, on a ramassé des marrons, des châtaignes et du lierre et on a vu des chiens.

Chiraze :

Jeudi 6 octobre nous sommes allés à Basse-Indre, Bouguenais et la Montagne. Nous avons joué avec les enfants des autres classes.

Mathis :

J’ai adoré voir l’eau quand on était sur le bac. Ensuite, j’ai bien aimé quand on a vu les chèvres et le cheval qui s’est approché de nous.

Walid :

Jeudi, nous sommes allés prendre le bac. Nous avons traversé la Loire et nous avons pique-niqué à la Roche-Ballue. Nous avons vu des mouettes, des chevaux et des chèvres.

Kellia :

Avec la maîtresse, on a pris le bus, ensuite on a marché jusqu’au bac. Après, on est allé à la Montagne puis à Bouguenais. Après nous avons pique-niqué dans un parc à la Roche-Ballue puis on est rentré à l’école.

Annika :

Je suis allée faire une randonnée. J’ai pris le bus et je suis allée à Basse-Indre. On a traversé la Loire avec le bac pour aller à la Montagne et Bouguenais. On a pique-niqué à la Roche-Ballue.

Salim :

On a pris le bus. On a vu des chevaux, des chèvres, des canards et on a pique-niqué dehors.

Inès :

Je suis montée dans le bus et j’ai vu des canards. Je suis allée à la montagne, et j’ai vu des maisons tout en haut de la colline.

Amer :

Le jeudi, on a marché jusqu’à l’arrêt de bus. Il nous a amené à Basse-Indre où nous avons pris le bac. On a traversé la Loire. On est allé à la Montagne et on a suivi des balises rouges et jaunes. On a pique-niqué, on a joué et on a vu des chèvres et des chevaux. On a ramassé des châtaignes et des marrons, on a vu des chiens et un chat noir. On a fait une pause en hauteur pour voir la ville. A la fin, on a pris une photo avec toute la classe puis on est rentré à l’école.

Chaïma :

Jeudi, avec notre classe, nous sommes allés prendre le bus. Il nous a amené à Basse-Indre et nous avons pris le bac. On est arrivé à la Montagne. On a marché dans la forêt, on a ramassé des châtaignes et des marrons. On est arrivé à la Roche-Ballue dans un parc. Il y avait des jeux, des toilettes, un lac et une plage. Après le pique-nique, on est reparti, on a monté les escaliers et d’en haut on a vu la ville avec le Sillon de Bretagne. Ensuite, on est rentré à l’école.

J’ai adoré prendre le bac et le bus, c’était trop bien !

En attendant le bac

La Montagne

 

Châtaignes et marrons

 

La Roche-Ballue 1

La Roche-Ballue 2