Mémoire de l'immigration

Le journal « Le Télégramme de Brest » a eu l’excellente idée de rechercher la trace des anciens étudiants de l’Université de Bretagne occidentale, à l’occasion des 40 ans de celle-ci.

http://en.wikipedia.org

1535 personnes ont répondu à l’invitation du journal, en complétant un bref questionnaire. Leurs réponses ont permis une restitution cartographique, où chacun des ex-étudiants apparait comme un point sur une carte interactive. On peut consulter chaque point pour connaitre l’âge de l’ex-étudiant, ce qu’il a étudié, sa ville de résidence et son métier actuel.

C’est passionnant ! On retrouve des étudiants brestois sur tous les continents ! Jugez plutôt : un-e océanographe à Capetown en Afrique du Sud, un-e prof de lettres à Moorea dans le Pacifique Sud, un traducteur à Phan Thiet au Vietnam, un ingénieur à Melbourne en Australie, un-e pilote d’avion à Lima au Pérou, une éducatrice à Montréal au Canada… et plus près de nous un-e « fundraiser » (= professionnel de la collecte de fonds) à Barcelone en Espagne. Et beaucoup, beaucoup d’autres ! On va loin, avec l’UBO 🙂

Allez donc jeter un coup d’œil :

Étudiants de l’UBO. Qu’êtes-vous devenus ?

Jeudi toute la classe est allée en salle multimedia. Nous avions un ordinateur pour deux élèves.

Nous avons lu le billet de Caroline, puis nous avons réfléchi ensemble aux questions qu’on pourrait poser en plus. Chaque élève devait trouver une question.

Voici la liste que nous avons faite :

1. À quel âge êtes-vous parti-e ?
2. Pour quelles raisons êtes-vous parti-e ?
3. Avec qui êtes-vous parti-e ?
4. Par quels moyens de transport êtes-vous parti-e ?
5. Comment vous sentiez-vous en partant ?
6. Qu’est-ce que vous avez emporté avec vous en partant ?
7. Comment vous sentiez-vous en arrivant ?
8. Qu’est-ce qui changeait le plus dans le paysage, ou dans le climat ?
9. Avez-vous vu des différences de langue, de façon de parler, d’accent ?
10. Avez-vous vu des différences dans la façon de s’habiller ?
11. Avez-vous vu des différences dans les repas ?
12. Avez-vous gardé des traditions du pays de départ ?
13. Avez-vous gardé des recettes de cuisine du pays de départ ?
14. Avez-vous gardé des fêtes du pays de départ ?
15. Parlez-vous toujours votre langue maternelle ?
16. Que préférez-vous maintenant : votre pays de départ ou votre pays d’arrivée ?

Un instant de poésie… Un très beau texte, très évocateur, de Jacques Prévert.

Jacques PRÉVERT  » Étranges étrangers « 
envoyé par Petite-Drolesse. – L’info internationale vidéo.

Cette année, c’est une classe de 6ème qui reprend le projet.

Caroline s’est lancée la première, toute seule, et a demandé à son papa, Jean-François, de lui raconter l’histoire de sa migration depuis Arras, dans le Nord-Pas-de-Calais, jusqu’au Finistère…

Q: « Pourquoi êtes-vous parti d’Arras ? »

R: « Parce que ma mère est partie habiter à Plounéour-Trez. »

Q: « Aimeriez-vous retourner là-bas ? »

R: « Oui, pour voir la famille en vacances, mais pas pour y habiter. »

Q: « Où préférez-vous habiter: Brest ou Arras ? »

R: « Brest, car j’aime bien la Bretagne. »

Merci au papa de Caroline pour sa collaboration !

Pour bien redémarrer les activités du blog, un très joli clip du groupe Tryo, dont le titre en français serait: « La confiture de lait ». Mmmmm…!

Le musée d’Histoire de Nantes présente jusqu’au  6 novembre 2011 une remarquable exposition : « Nantais venus d’ailleurs ».

Elle est remarquable à plus d’un titre.

Tout d’abord, elle se tient dans le cadre prestigieux du château des ducs de Bretagne:

www.nantes.fr

dedecouvertesendecouvertes.wordpress.com

Ensuite, l’exposition est le fruit de 3 ans de collecte auprès des Nantais d’origine étrangère : témoignages et objets ont été recueillis grâce à des campagnes dans la presse régionale, sur les marchés…

Enfin, cette exposition est une vraie réussite. La scénographie est pleine d’originalité et  les objets exposés sont pour la plupart poignants : photos, papiers d’identité, mais aussi valises, vaisselle, jouets… Une grande diversité pour raconter l’histoire extraordinairement diverse elle aussi, de la population migrante à Nantes, de son intégration, de ses difficultés, de son engagement.

Expo: Ces Nantais venus d’ailleurs par NANTES7

Le site dédié à l’exposition : http://www.chateau-nantes.fr/expositions/nantais/index.html

Voici le travail de Joséphine et Justine, de 4ème B.

Les Afro-Américains descendent pour la plupart des esclaves noirs déportés sur les bateaux négriers au temps de la traite atlantique.
Au début, dans les années 1620, les Noirs étaient considérés comme des objets par les Blancs qui s’en servaient comme esclaves. Ils travaillaient dans les champs de coton et de canne à sucre.

Travail des esclaves dans une plantation de coton

On estime à plusieurs millions le nombre de personnes ayant été transportées de force sur le continent américain. On les échangeait contre d’autres objets ( pacotille…).

La traite des esclaves a été officiellement abolie aux États-Unis en 1808.

Mais les Noirs étaient toujours traités différemment (bancs pour les Noirs dans les parcs, les bus, pas le droit de vote…). Ils étaient victimes de racisme et on les considérait comme des gens de race différente.

Maintenant les Noirs sont mieux intégrés en Amérique; certains Africains migrent même en Amérique.
Aujourd’hui le président des États-Unis est noir: les Américains acceptent mieux la différence de couleur de peau.

Barack Obama, président des Etats-Unis d’Amérique

Sortie du vendredi 20 mai

Le 20 mai, les 4^èmes B sont allés à la bibliothèque de la Cavale Blanche. Ils ont pu y voir une exposition qui s’appelle « Migrants & Citoyens ».

Résumé de l’exposition :

1. De la nationalité à la citoyenneté

Une personne qui n’a pas la nationalité française n’a pas le droit de vote. Les étrangers non communautaires (d’un pays hors Union européenne) sont exclus en France du traité de Maastricht. Le Traité de Maastricht est le traité de l’Union européenne (signé le 7 février 1992). Il affirme les objectifs de l’Union.

Les deux principales raisons de migrer sont

– économiques

– politiques

La France n’a pas signé la Convention internationale sur la protection des droits de tous les travailleurs migrants, adoptée par l’ONU en 1990.

2. France, terre d’accueil, terre d’écueils

Pour rentrer en France il faut obtenir un visa et un titre de séjour. Pour pouvoir vivre en famille, les migrants doivent souvent contourner les procédures administratives, et parfois ils deviennent expulsables ou clandestins. En 1996, des sans papiers ont organisé une grève de la faim pour attirer l’attention sur leur situation.

3. Socialement citoyen ?

Les immigrés subissent des discriminations dans le travail car : leurs embauches sont refusées, leurs salaires sont inférieurs et leurs contrats sont de courte durée.

Par contre, la Constitution française garantit à tout enfant, français ou étranger, l’accès à l’instruction. Les enfants doivent être protégés contre toute forme de discrimination grâce à la Convention sur les droits de l’enfant.

4. Le combat des urnes

17 pays sur 27 ont accordé, aux étrangers non communautaires, un droit de vote aux élections locales. La France fait partie des 10 pays qui refusent tout droit de vote basé sur la citoyenneté de résidence.

En 1793, la France était pourtant le premier pays à accorder la citoyenneté aux étrangers, alors que c’est seulement en 1944 que la France a accordé le droit de vote aux femmes…

Par Anaïs, de 4^ème B

Un grand merci aux bibliothécaires et aux bénévoles de la LDH !

Une nouvelle sortie pédagogique, le vendredi 20 mai pour les 4^èmes B, cette fois-ci à la Bibliothèque municipale de la Cavale Blanche.  Jusqu’au 28 mai se tient une exposition, « Migrants et citoyens »…

…réalisée par la Ligue des Droits de l’Homme :

http://www.ldh-france.org/

qui « présente la question de la citoyenneté des migrants sous un angle historique et actuel, dans le contexte juridique et social français ».

D’autres infos suivront…