Les séismes/ liste des articles /4ème

Les séismes: Vous trouverez ci-dessous tous les liens des cours et documents sur les séismes  pour les classes de quatrième.

A/ Activité interne du Globe

A1/ Les séismes

-le cours:

http://lewebpedagogique.com/arnaud/2011/03/12/les-seismes/

– des traces d’anciens séismes en Himalaya :

http://lewebpedagogique.com/arnaud/2013/03/12/anciens-seismes-himalaya/

– le contexte géologique du séisme de Lorca:

http://lewebpedagogique.com/arnaud/2011/05/18/le-contexte-geologique-du-seisme-de-lorca-11-mai-2011/

-le 11 Mars 2011, un très violent séisme frappe le Japon:

http://lewebpedagogique.com/arnaud/2011/03/12/11-mars-2011un-tres-violent-seisme-frappe-le-japon/

-Après la pauvreté, les ouragans, les inondations …un puissant séisme dévaste Haïti:

http://lewebpedagogique.com/arnaud/2010/01/14/12012010apres-la-pauvrete-les-ouragans-les-inondations-%E2%80%A6un-puissant-seisme-devaste-haiti/

-vidéo/La Terre change de face :

http://lewebpedagogique.com/arnaud/2009/07/06/video-la-terre-change-de-face/

-26 Décembre 2004:le séisme de Sumatra:

http://lewebpedagogique.com/arnaud/2005/01/09/26-decembre-2004-le-seisme-de-sumatra/

Vidéo/C’est Pas Sorcier – Prévention des Séismes aux Antilles:

http://lewebpedagogique.com/arnaud/2009/05/06/cest-pas-sorcier-prevention-des-seismes-aux-antilles-avi/

Vidéo:c’est pas sorcier/les tremblements de Terre /1

http://lewebpedagogique.com/arnaud/2009/05/06/videocest-pas-sorcier-les-tremblements-de-terre-1/

Vidéo:c’est pas sorcier/les tremblements de Terre /2

http://lewebpedagogique.com/arnaud/2009/05/06/videocest-pas-sorcierles-tremblements-de-terre-2/

vidéo:risque sismique, que peut la science?

http://lewebpedagogique.com/arnaud/2009/05/11/videorisque-sismique-que-peut-la-science/

-les derniers séismes:

http://lewebpedagogique.com/arnaud/2012/10/17/les-derniers-seismes-quelques-liens/

La cause des séismes profonds enfin vérifiée

– quelques liens

 

A3/ LA TECTONIQUE DES PLAQUES

 Le cours : A3/ LA TECTONIQUE DES PLAQUES

Image de prévisualisation YouTube

I /La Terre est découpée en plaques .Que nous apprennent les séismes et les volcans ?

1/ en surface

En comparant les cartes réalisées pour les volcans et les séismes, nous voyons que la surface du globe est morcelée en vastes zones stables, les plaques.

-Voir le lien Animation séismes volcanisme plaques

 Les limites des plaques correspondent à des zones très actives, les frontières des plaques (dorsales, fosses …).

 2/ Quelle est la structure en profondeur ?

L’intérieur de la Terre est  constitué  de couches superposées, qui se distinguent par leur état solide, liquide…

  Comment le  savons-nous ?.

Les sismologues Mohorovicic (en 1909), Gutenberg(en 1912) et Lehmann (en 1936) ont réussi à déterminer l’état et la densité des couches par l’étude du comportement des  ondes sismiques lors des tremblements de Terre (La vitesse de propagation des ondes sismiques est différente selon la densité de la matière).

La variation de la vitesse des ondes sismiques permet donc  de distinguer les différentes couches terrestres, en particulier  la lithosphère rigide et l’asthénosphère qui l’est moins.

-Voir le lien  Ondes sismiques et structure de la terre

Source

La croûte et le manteau supérieur forment un ensemble rigide : la lithosphère (plaque tectonique).

En dessous, l’asthénosphère est une partie du manteau moins rigide

3/ Quelles roches ?

La croûte est constituée en grande partie de granite dans les aires continentales et de basalte dans les aires océaniques.

 Le manteau est composé de péridotite.

Péridotite Source ac-Besançon

 II / Les plaques sont animées de mouvements qui transforment la lithosphère.

  1/ Un peu d’histoire

-En 1912, Alfred WEGENER, physicien et météorologue, expose pour la première fois à la communauté scientifique sa théorie sur « la  dérive des continents ». Voir le dossier http://www.ggl.ulaval.ca/personnel/bourque/s1/derive.html

NB : Vidéo en classe « La tectonique des plaques »

     – Et Aujourd’hui ?

 La théorie de la tectonique des plaques, admise par la communauté scientifique, est considérée comme l’une des plus grandes théories conçues par l’homme au XXème siècle.

.Elle explique les tremblements de terre, les volcans, la déformation de la croûte terrestre et la formation des grandes chaînes de montagnes.

 Liens

Les mouvements des plaques

Animation rift et dorsale

 2/ les mouvements des plaques

a/ Les plaques s’écartent ou se rapprochent à des vitesses de l’ordre du cm/an.

  Les plaques s’écartent au niveau des dorsales

Schéma d’une  dorsale (Svt ac-dijon)

 Les volcans basaltiques sous-marins sont associés aux dorsales océaniques.

Laves en  coussins au niveau d’une dorsale(le poids de l’eau empêche la montée du magma vers la surface) source

 Au niveau des dorsales océaniques, l’activité magmatique crée des sources hydrothermales chaudes,telles ce « fumeur noir »

Source : http://www.techno-science.net/?onglet=news&news=3877

Les dorsales ne correspondent pas à des remontées de manteau s’enracinant profondément, mais à des remontées superficielles, initiées par le déplacement des lithosphères, simplement pour compenser leur écartement relatif. Elles  participent pas (ou peu)  à la mise en mouvement des plaques.

Les plaques  se rapprochent et s’enfouissent au niveau des fosses océaniques :

On parle alors de subduction (Vient du Latin, “ sub ” signifiant “ dessous ” et “ ducere ” « conduire »).

Schéma d’une subduction (Svt ac-dijon) 

 

 

Observation d’une fosse océanique à une limite de plaque : Chaîne des Andes (Subduction) Source http://sig-en-svt.ovh.org/presentation_sig-en-svt.htm

Les subductions correspondent à des plongements très profonds de la lithosphère ; elles mettent en mouvement les plaques lithosphériques (au moins les plaques rapides).

 Voir les animations :

La naissance d’une dorsale et d’un rift (lien)

Subduction (lien)

 – Le fonctionnement d’une dorsale, l’accrétion (lien)

-b/ L’affrontement des plaques engendre des déformations de la lithosphère et aboutit à la formation de chaînes de montagnes.

Exemple: voir l’animation :la  formation de Himalaya 

L’himalaya est le résultat de la collision de la plaque indienne et de la plaque eurasienne .

formation de l’ Himalaya

La lithosphère océanique qui séparait l’inde et l’Asie a été absorbée par une subduction, l’océan s’est fermé ; lorsque les deux lithosphères continentales se sont affrontées , l’inde a embouti le continent asiatique l’Himalaya s’est formé .

Chaîne de montagne à une limite de plaque : Himalaya (Collision)Source http://sig-en-svt.ovh.org/presentation_sig-en-svt.htm

c/ Le mouvement des plaques lithosphériques sur l’asthénosphère assure le déplacement des continents, l’ouverture et la fermeture des océans.

Formation d’un océan (http://www.ggl.ulaval.ca/personnel/bourque/s3/formation.ocean.html)

Observation d’un jeune océan à une limite de plaque (Mer Rouge)

Source

Les Alpes telles qu’on les connaît actuellement résultent  de l’ouverture, puis de la fermeture d’un océan :

Elles proviennent d’un ancien océan, Thétys.

Lorsque le continent africain s’est rapproché de l’Europe, le plancher océanique, plus dense, s’est enfoncé dans le manteau. La collision a créé une chaîne de montagne : les alpes. 

En s’enfonçant, le plancher a laissé quelques  roches caractéristiques en surface.

Au sommet des Alpes, dans le massif du Chenaillet  on peut observer des  laves en forme d’oreillers typiques des fonds marins.

Schéma bilan de la tectonique des plaques :

Source ac-Nantes

Bilan

La partie externe de la Terre est formée de plaques lithosphériques rigides qui reposent sur l’asthénosphère moins rigide .

 Ces plaques se déplacent:

– 1 / elles s’écartent au niveau des dorsales océaniques où se forme le plancher océanique basaltique ( zone de divergence ).

-2 /  elles se rapprochent dans les zones de convergence:

  – La plaque la plus lourde (portant l’océan )  s’enfonce dans l’asthénosphère ( subduction ) au niveau des fosses océaniques .

  – Lorsque deux plaques s’affrontent ( collision ) des chaines de montagnes se forment .

Conclusion

Les subductions correspondent à des plongements très profonds de la lithosphère ; elles mettent en mouvement les plaques lithosphériques (au moins les plaques rapides).

Les dorsales ne correspondent pas à des remontées de manteau s’enracinant profondément, mais à des remontées superficielles, initiées par le déplacement des lithosphères, simplement pour compenser leur écartement relatif.

Les dorsales ne participent pas (ou peu) à la mise en mouvement des plaques

 Droits réservés - © 2010 S. Labrosse, P. Thomas

Droits réservés – © 2010 S. Labrosse, P. Thomas

 Pour approfondir …

faire-le-point-sur-la-tectonique-des-plaques-document-pour-les-professeurs

Marcher sur le plancher océanique; ophiolites, obduction

– Voir le dossier complet sur la théorie de la tectonique des plaques  http://www.insu.cnrs.fr/a2667,comment-bougent-continents.html

– Quelques pages du CNRS (centre national de recherche scientifique)

Les deux types de subduction (lien)

Subduction et volcans (lien)

Subduction et séismes‘lien)

Un océan né et à naitre (lien)

– L’Islande sur la dorsale médio-atlantique (lien)

– Voir le lien site planet-terre

Tectonique des plaques et dérive des continents :

http://lewebpedagogique.com/arnaud/2013/06/28/svt-4-derive-des-continents-et-tectonique-des-plaques/

Image de prévisualisation YouTube

A1/ Les séismes / SVT /4ème

séismes SVT 4ème

Le cours au format word, cliquer sur le lien:  a1-les-seismes

Le cours au format PDF, cliquer sur le lien:a1-les-seismes PDF

Animations sur les séismes:

 A1 Les séismes 

Quelles  sont les manifestations et les conséquences d’un séisme ?

quelle est son origine ?….

-Les documents:

-Vidéo d’un tremblement de terre:

 http://www.cite-sciences.fr/webservices/videolexique/iframe_video_fr.jsp?v=1061314357401

 –Un document complet sur le séisme d’Aquila(Italie)/lundi 6 Avril 2009:

lien:  Le séisme d’Aquila (italie)

-Etude du séisme Pérou 2007 et 2009 /Voir A1, compléments

lien: Simulation en ligne d’un séisme

– Le cours : les séismes

 1/Les manifestations et les conséquences d’un séisme.

Un séisme est une série de secousses qui provoquent des destructions et modifient les paysages ; des déformations se produisent à la surface de la Terre. 

Lien Géoscope : Les derniers séismes 

L’intensité d’un séisme peut être évaluée grâce à l’échelle de Mercalli (fondée sur l’étendue des dégâts observés.) 

Source1_33

Lien: Formulaire officiel en cas de séisme

L’épicentre est le point de la surface terrestre où le séisme est ressenti avec   le plus d’intensité : plus l’on s’en éloigne, moins le séisme est ressenti. 

 seismes-545x349  

.2/Séismes et ondes sismiques 

Un séisme se propage sous forme d’ondes sismiques dans toutes les directions de l’espace.  

Lien logiciel ondes sismiques

 sans-titre23Lien animation CEA sismomètre

  • 3/Quelle est l’origine des ondes sismiques?

L’analyse des sismogrammes (enregistrements) permet aux spécialistes de déterminer la magnitude c’est-à-dire l’énergie libérée par le séisme. (Échelle de Richter)

Les ondes sismiques  peuvent être enregistrées par des appareils appelés sismographes, sismomètres. 

Aujourd’hui les sismomètres sont électroniques.

lien: Principe du sismographe, Animation sans-titre12 

sans-titre11Séisme du Pérou, 15 août 2007 enregistré par un sismomètre de la station de Strasbourg (STR) Exemple de sismogramme

 lien vers:  Sismomètre,  

 Des contraintes s’exerçant en permanence sur les roches  conduisent à une  accumulation d’énergie qui finit par provoquer leur rupture au niveau d’une faille : 

untitledSeisme de San Franscisco/1989/Source

Lien Exécuter le logiciel faille

.-le foyer du séisme est le point où se produit la rupture. 

-à partir du foyer, la déformation se propage sous formes d’ondes sismiques 

  Lien visualiser les derniers séismes mondiaux

 Les séismes sont particulièrement fréquents dans certaines zones  de la surface de la terre (voirhttp://www.biologieenflash.net/animation.php?ref=geo-0024-1)

 Ils se produisent surtout : 

–         Le long des axes des dorsales  

–         Près des fosses océaniques. 

–         Dans les chaînes de montagnes.

Sur la carte ci-dessous les séismes sont représentés en violet

 

sans-titre23

En France :sismicite_fr_600 

 lien: Carte de sismicité en France 1980/2008

« Cette sismicité est concentrée sur quelques régions :
-Le sud-ouest pyrénéen sur le versant Nord au niveau du contact entre la zone axiale des Pyrénées d’âge primaire et les terrains plissés de l’avant-pays d’âge secondaire
-Le sud-est avec en particulier la zone des plis alpins, les séismes du Briançonnais et de l’arrière pays niçois
-La zone du socle hercynien de la Bretagne, de la Vendée, du détroit du Poitou, du Massif Central et du sud-ouest des Vosges. Ainsi la vieille cicatrice hercynienne coupe la France en diagonal de l’île d’Oléron aux Cévennes (plus des ramifications).
-Les fossés d’effondrement d’âge tertiaire, Fossé Rhénan, Limagnes d’Allier et de Loire.Les deux grands bassins sédimentaires parisien et aquitain sont quasiment asismiques.
-Enfin, la Corse reste très peu sismique bien qu’elle ait connu un séisme de magnitude 4.4 en 1978(source RENASS) »
 
 4/Préventions et prévisions des séismes.On ne peut pas encore prévoir un séisme de manière certaine. Par contre il est possible de prévenir un séisme en repérant les zones à risques, en construisant les bâtiments avec des normes parasismiques et en entraînant les populations à faire face à un éventuel séisme.

 

Voir le lien: Quels sont les moyens de prévention mis en oeuvre?5/Les risques sismiques sur Terre 

 Lien Réseau national de surveillance sismique

Lien Réseau de surveillance sismique des Pyrénées·     

  jussieu

Lien Site des observatoires sismologiques et volcanologiques français (Institut de Physique du Globe de Paris)

-Animation http://www.biologieenflash.net/animation.php?ref=geo-0087-1

http://www.ac-nice.fr/svt/aster/menu.htm:

 » Des élèves de collège et de lycée de l’Académie de Nice enregistrent, dans leur établissement,
l’activité sismique régionale voire mondiale et mettent à votre disposition l’ensemble de leurs résultats.
Ce site vous propose, dans ses diverses rubriques,
la sismicité régionale et nationale, les sismogrammes enregistrés dans les stations, des documents relatifs la sismologie, des logiciels éducatifs ainsi que de nombreux exemples d’activités éducatives et pédagogiques. « 

Documents:

2009/L’île de sumatra touchée par deux violents séismes:cliquez sur le lien: seismes-sumatra-2009 (format PDF)

Le 12/01/2010, Haïti est frappé par un violent séisme, cliquer sur le lien: haïti 2010 (format PDF)

Des exercices pour apprendre(quatrième)

Cette base d’exercices de remédiation destinée aux élèves de 4ème à été réalisée par l’ensemble des professeurs des collèges de l’Académie de Dijon.Elle contient 389 exercices corrigés.

Le but de cette base est de permettre aux élèves d’effectuer des exercices et de les corriger en autonomie afin de remédier aux difficultés identifiées lors des activités en classe.

http://remediation.cours-svt.fr/4eme/index4.htm