Devoir N°3: L’art doit-il être engagé ? (Premier trimestre)

Dissertation à rendre pour:

– les TS 1 et TS3: lundi 4 novembre

– les TES1 et TES2:  jeudi 7 novembre.

Outre ce qui aura été vu en classe et les cours figurant sur le blog, vous pouvez également vous aider des textes suivant:

– Platon: L’interdiction de la poésie dans la Cité idéale (in La République) :

http://www.alafoliesophie.com/anthologie%20art/art%20Platon%201.html

– Kant: Le jugement de goût suppose un jugement désintéressé (in Critique de la faculté de juger):

http://www.alafoliesophie.com/anthologie%20art/art%20Kant%201.html

– André Breton et Diego Rivera, Pour un art révolutionnaire indépendant:

http://s1.e-monsite.com/2010/06/11/76925279art-revo-pdf.pdf

– Benjamin Peret, Le déshonneur des poètes:

http://www.benjamin-peret.org/extraits-de-loeuvre/13/61-le-deshonneur-des-poetes.html

 

Correction: Peut-on réaliser son désir d’être heureux ?

Correction : Peut-on réaliser son désir d’être heureux ?

 

Exemple de dissertation rédigée à la demande d’élèves :

Il s’agit d’une version basique correspondant au minimum à ce que l’on peut attendre. Il est en effet possible d’étoffer le développement.

NB: Désolée, mais il y a des problèmes techniques que je ne parviens pas à bien gérer

dans l’alignement entre les deux colonnes. Celles-ci se trouvent donc décalées.

 

Méthodologie Devoir
IntroductionAccroche :

 

Citation du sujet :

 

Analyse des notions :

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Annonce de plan :

Lorsque l’on regarde les couvertures de magazine, il est possible de constater que la recherche du bonheur semble être une aspiration bien partagée. Néanmoins, il est possible de se demander : « Peut-on réaliser son désir d’être heureux ? »

Le désir est une tendance qui nous pousse vers une fin consciente. Le bonheur peut apparaître comme la fin idéale qui réaliserait tous nos désirs. Le bonheur peut en effet être défini comme un idéal de plénitude complète, à la fois physique et morale. Mais si le bonheur est un idéal, cela signifie qu’il n’est pas réalisé. Réaliser, c’est rendre réel. On peut donc être conduit ainsi à formuler le problème philosophique suivant : Le désir de bonheur peut-il être réalisable ou est-ce un idéal impossible à atteindre ? Le terme « peut-on » nous conduit à nous interroger non seulement sur l’impossibilité physique, mais également sur la légitimité de la réalisation d’un tel désir.

Nous examinerons tout d’abord la thèse selon laquelle le désir de bonheur peut être réalisé. Dans un second temps, nous serons conduit à présenter des arguments sur le caractère illusoire de l’idéal de bonheur. Enfin, dans une troisième partie, nous nous interrogerons sur le sens optimiste que nous pouvons donner à notre existence en dépit de cela.

Première partieChapeau :

 

 

Argument personnel :

 

 

 

 

Auteur et son argumentation :

 

 

 

 

 

 

 

 

Exemple :

 

 

 

 

Transition :

Tout d’abord, nous allons examiner la thèse présupposée par le sujet, à savoir que le bonheur peut être réalisé.

Le bonheur renvoi subjectivement à un état agréable, plaisant. Il semble donc évident d’identifier bonheur et plaisir. Être heureux, ce serait éprouver du plaisir. En tant qu’être sensible, je suis capable d’éprouver du plaisir. Par conséquent, si je parviens à éviter les sensations de souffrance, je pourrai être heureux.

Cette thèse se trouve défendue par le philosophie Épicure dans sa lettre à son disciple Ménécée. En effet, ce philosophe considère que l’être humain est tout d’abord un être sensible et que par conséquent le bonheur réside dans le plaisir. Le bonheur nous dit Épicure est facile à atteindre. Il s’agit d’agir avec sagesse en repoussant les désirs inutiles et sans limites. C’est eux qui rendent le bonheur inatteignable. A l’inverse, il suffit de savoir se contenter des plaisirs naturels et nécessaires. Ce sont ceux qui sont utiles à la santé du corps et à l’âme. C’est ainsi qu’il est possible d’atteindre une félicité complète.

Cette philosophie de vie peut rappeler aujourd’hui, celle de ceux qui prônent la simplicité volontaire. Il s’agit de personnes qui vivent en essayant de limiter leur consommation et donc les désirs liés à la société de consommation. Ce sont des personnes en recherche d’une vie authentique, plus naturelle selon eux.

Néanmoins, il est possible de se demander si une telle thèse ne soulève pas des objections. C’est ce que nous allons examiner dans une seconde partie.

Deuxième partie :Chapeau :

 

Argument personnel :

 

 

 

 

 

 

Argument auteur :

 

 

 

 

 

 

 

 

Exemple :

 

 

 

 

 

 

Transition :

Nous allons nous demander s’il n’est pas possible de concevoir le bonheur comme une illusion, un idéal impossible à atteindre.

 

Si l’on identifie le bonheur au plaisir, il est possible de penser que le bonheur n’est pas atteignable. En effet, le plaisir est une sensation éphémère. Or le bonheur semble pour pouvoir être complet devoir durer sans fin. Il est en outre possible de se demander s’il n’y a pas une contradiction entre désir et bonheur. En effet, si le bonheur est l’effet d’un désir, alors on peut être conduit à se dire qu’une fois un désir satisfait, il fera naître d’autres désirs.

Le philosophe Kant, dans Les fondements de la métaphysique des mœurs, va encore plus loin dans sa critique du bonheur comme finalité de la vie terrestre. En effet, il remarque que nous n’avons pas nous même une idée claire de ce qui nous rendrait heureux. Le bonheur semble n’être qu’un idéal de l’imagination et non pas de la raison. Personne n’a réussi à produire une définition objective du bonheur qui provoquerait l’accord de tous. Par conséquent, la recherche du bonheur ne lui semble pas être la finalité que peut assigner à son existence terrestre un être humain.

Il est ainsi possible de constater que les êtres humains ont identifié la recherche du bonheur avec des projets de vie très divers. Certains font de l’argent et de la richesse la finalité de leur existence. D’autres au contraire recherchent un bonheur authentique dans le détachement des biens matériels. Certains recherchent le bonheur dans l’innocence de l’ignorance, d’autres dans le savoir….

Néanmoins, si l’idéal de bonheur terrestre n’est-il qu’une illusion, cela signifie -t-il pour autant que nous soyons conduit à nous tourner nécessairement vers une vision pessimiste de l’existence humaine ?

Troisième partie :Chapeau :

 

 

 

Arguments personnels :

 

 

 

 

 

 

Arguments auteurs :

 

 

 

 

 

 

 

Exemple :

S’il n’est pas possible d’atteindre un état idéal que serait le bonheur, peut-être est-il néanmoins possible de parvenir à une joie non pas dans la réalisation de son désir, mais dans l’activité même qui nous conduit à le réaliser.

 

En effet, mon activité n’a pas qu’une valeur du point de vue de son résultat. Ce n’est peut être pas tant d’atteindre son but que le mouvement de transformation de soi que suppose la recherche de son accomplissement. En essayant d’atteindre un but, nous pouvons développer nos facultés et ce mouvement peut provoquer en nous l’exaltation de la joie.

Le philosophe Nietzsche ne fait pas de l’idéal de bonheur entendu comme état stable de plaisir la finalité de l’existence. En effet, se contenter d’éprouver du plaisir, c’est possible en étant passif. Pour sa part, il valorise l’activité qui conduit à la création de soi. Il écrit ainsi : « Deviens qui tu es ». Cela signifie suit le mouvement de ton désir afin de réaliser un accomplissement de soi. Cela ne signifie pas pour autant pour lui, céder à ses plus bas instincts. S’il ne s’agit pas de tuer ses désirs, il s’agit cependant de « spiritualiser les passions » comme il l’écrit dans Le crépuscule des idoles.

Ce mouvement que nous décrit Nietzsche, il est possible sans doute de le retrouver dans la mode d’existence de toutes les personnes qui s’appuient sur leur passion pour développer leurs potentialités. Il est possible de penser que c’est le mouvement qui anime la vie des sportifs de haut niveau, des scientifiques, des artistes….

Conclusion :

Nous avons examiné tout d’abord la thèse selon laquelle il est possible de réaliser son désir de bonheur en s’appuyant sur le plaisir. Néanmoins, nous avons été conduit à émettre des objections concernant une telle aspiration. Nous avons été ainsi amené à admettre que le bonheur pouvait n’être qu’un idéal illusoire. Pour autant, une telle position ne nous réduit pas au pessimisme. Elle nous a amené à placer le sens de notre existence non pas dans une fin idéale, mais dans le mouvement d’une vie qui cherche en réalisant ses désirs à devenir meilleurs. En définitif plutôt que pour un état idéal de plaisir, nous optons pour une vie intéressante.

Remarques Devoir n°1

J’ai corrigé une grande partie des devoirs rendus par les  TES1 et TES2.

a) Ne pas faire une copie double est le plus souvent inquiétant, car cela signifie que l’on se

trouve en dessous des normes que l’on peut attendre d’un élève de terminale.

b) Beaucoup trop d’élèves ne suivent pas la méthodologie proposée et les consignes, ce

qu’ils rendent n’est donc pas une dissertation de philosophie, mais un catalogue d’auteurs.

Combien ont mis en vert la méthodologie dans la marge comme demandé ? Très peu….

Voici quelques remarques générales:

1) Je ne suis pas favorable aux citations en début d’introduction. Cela vous évitera de

citer sans le savoir, comme l’un d’entre vous, un auteur notoirement raciste.

2) Ne mettez jamais d’auteurs dans l’introduction et dans la conclusion.

Ne sautez pas de lignes dans l’introduction.

3) Faîtes des alinéas.

4) Faîtes attention au hors sujet: identifiez bien la thèse présupposée et son anti-thèse.

5) Je rappelle que j’ai demandé un seul auteur par partie et pas plus.

Trop d’auteurs et l’on tombe dans le catalogue. Il faut restituer l’argumentation d’un auteur.

(A titre d’information:

– Pour un élève qui fait une copie double, chaque partie fait une page avec un seul auteur

mobilisé

– Pour un élève qui envisage une prépa littéraire, dans l’idéal, on pourrait aller jusqu’à trois

auteurs par parties. Mais alors chaque partie comprend un paragraphe d’une page

qui comprend l’argumentation personnelle, l’auteur et son argumentation,

l’analyse d’un exemple. Cela ferait une dissertation de deux copies doubles et demi).

5) Comme beaucoup d’élèves produisent de la récitation de cours au lieu de sélectionner

les auteurs pertinents pour traiter le sujet, il n’y a plus de place pour le paragraphe

d’argumentation personnelle et celui d’analyse d’un exemple.

Rumeurs urbaines

Lors d’un cours avec les TS3 et les TES1, il a été question pour les uns du niveau d’étude

des éboueurs et pour les autres de leur niveau de salaire:

a) Vrai ou faux: Niveau bac.

C’est faux: Niveau CAP

Vérification: http://www.orkypia.fr/fiche-metier-27-eboueur.html?ldepartement=

b) Vrai ou faux: c’est bien payé.

C’est une base de SMIC:

http://www.jcomjeune.com/article-metier/eboueur

 

A lire:

Un article sur Rue89:

http://www.rue89.com/rue89-eco/2013/05/06/will-eboueur-mhabituerai-jamais-odeurs-241808

Sur les rumeurs urbaines:

Pourquoi une rumeur fausse se répand ?

La place de l’imaginaire et des fantasmes collectifs…

Morin Edgar, La rumeur d’Orléans (1969). Le sociologue Edgar Morin analyse le phénomène

des rumeurs:

http://www.ina.fr/video/I08016656

 

 

 

Conseil de lectures (septembre 2013)

Pour compléter le cours:

Empruntable au CDI: Mahler Viviane, Ados comment on vous manipule, Albin Michel, 2004.

Un livre qui explique les techniques utilisées par la publicité, les sectes, les médias, les magasins pour orienter nos désirs et notre conception du bonheur en fonction de leurs intérêts économiques…

Aldoux Huxley, Le meilleurs des mondes:

Un livre de science fiction sur une société où le bonheur est défini par l’absence de douleur et la recherche du plaisir. C’est en particulier une drogue le soma qui en constitue la clef, mais tout le monde n’est pas d’accord…

Bande dessinée et philosophie:

Nietzsche: Se créer liberté, texte de Michel Onfray, dessin de Maximilien Leroy, Edition Le Lombard, 2010:

Une bande dessinée sur le philosophe Nietzsche et sa philosophie.  Sa devise: « Deviens ce que tu es ».

Un livre de Nietzsche: La généalogie de la morale

: une critique de la morale et de la religion.

Thoreau: la vie sublime, Edition Le Lombard, 2012:

Une bande dessinée sur le philosophe américain Thoreau . Celui-ci décide en 1845 pour rechercher le sens de la vie de se construire une cabane au milieu des bois et d’y vivre.  Il est par la suite arrêté et emprisonné car il refuse de payer ses impots pour protester contre l’esclavage de noirs aux Etats-Unis.

Deux livre de Thoreau:

Walden ou la vie dans les bois:

Thoreau y explique pourquoi il est parti vivre dans les bois et comment il y a vécu.

La désobéissance civile:

Thoreau y explique pourquoi l’on doit désobéir à une loi injuste.

 

 

Premier trimestre: Devoir n°2 – Explication de texte

Premier trimestre -Devoir n°2

Explication de texte

Extrait :

 

[ Diderot imagine le discours qu’un vieillard tahitien adresse à l’explorateur français Louis Antoine de Bougainville ]

 

Puis s’adressant à Bougainville, il ajouta : « Et toi, chef des brigands qui t’obéissent, écarte promptement ton vaisseau de notre rive : nous sommes innocents, nous sommes heureux ; et tu ne peux que nuire à notre bonheur. Nous suivons le pur instinct de la nature ; et tu as tenté d’effacer de nos âmes son caractère. […]

Laisse-nous nos mœurs, elles sont plus sages et plus honnêtes que les tiennes. Nous ne voulons point troquer ce que tu appelles notre ignorance contre tes inutiles lumières. Tout ce qui nous est nécessaire et bon, nous le possédons. Sommes-nous dignes de mépris parce que nous n’avons pas su nous faire des besoins superflus ? Lorsque nous avons faim, nous avons de quoi manger ; lorsque nous avons froid, nous avons de quoi nous vêtir. Tu es entré dans nos cabanes, qu’y manque-t-il, à ton avis ? Poursuis jusqu’où tu voudras ce que tu appelles commodités de la vie ; mais permets à des êtres sensés de s’arrêter, lorsqu’ils n’auraient à obtenir, de la continuité de leurs pénibles efforts, que des biens imaginaires. Si tu nous persuades de franchir l’étroite limite du besoin, quand finirons-nous de travailler ? Quand jouirons-nous ? Nous avons rendu la somme de nos fatigues annuelles et journalières, la moindre qu’il était possible, parce que rien ne nous paraît préférable au repos. Va dans ta contrée t’agiter, te tourmenter tant que tu voudras ; laisse-nous reposer : ne nous entête ni de tes besoins factices, ni de tes vertus chimériques […] ».

(Diderot, Supplément au voyage de Bougainville, 1796)

Pour vous aider à commenter l’extrait:

– Penser à ce que pourrait répondre Bougainville à ce discours.

– Penser à utiliser ce que dit Freud dans Malaise dans la civilisation.

Fiche de méthodologie de l’explication de texte: http://lewebpedagogique.com/irenepereira/2012/03/24/methode-dexplication-de-texte-en-philosophie/

Structure de l’explication de texte:

http://lewebpedagogique.com/irenepereira/2013/10/01/structure-de-lexplication-de-texte/

A rendre:

Pour les TS1 et les TS3 – Lundi 14 octobre.

Pour les TES2 – Jeudi 17 octobre

Pour les TES1 – Vendredi 18 octobre

(cours du jeudi matin annulé pour cause d’une formation) 

Dossier video: la psychanalyse

Pour compléter la lecture de Malaise de la civilisation de Freud, voici quelques liens videos.

Un documentaire en deux parties sur la naissance de la psychanalyse:

Partie 1: https://www.youtube.com/watch?v=M9ROZpooqhg

Partie 2: https://www.youtube.com/watch?v=VSDXLssRQXM

Un téléfilm en deux parties sur Marie Bonaparte, une élève de Freud:

Partie 1: http://www.youtube.com/watch?v=jqY2kjW_Otw

Partie 2: http://www.youtube.com/watch?v=mfA30GukKUY

Une polémique médiatique:

La critique de la psychanalyse par le philosophe médiatique Michel Onfray:

Partie 1: https://www.youtube.com/watch?v=7iWMTGsWLI8

Partie 2: https://www.youtube.com/watch?v=zFCMjZ9-HUg

Partie 3: https://www.youtube.com/watch?v=BtapHMDZxnI

Régles de travail durant l’année

– En classe:

1) L’écoute en classe et la prise de note fait gagner du temps de révision

2) Ne pas bavarder en cours permet de bénéficier d’un cours plus interactif. Les bavardages ne rendent possible que le cours dicté.

– A la maison:

Il est nécessaire de compléter le travail en cours par un travail régulier à la maison.

1) Relire le cours précédent avant chaque séance

2) Apprendre le vocabulaire spécifique de la philosophie

3) Lecture suivie: préparer le paragraphe qui va être vu en cours: soit en cherchant le thème, la thèse, le problème (si c’est un nouveau paragraphe), soit en continuant l’explication de texte linéaire si c’est un paragraphe en cours d’étude.

– Devoirs bonus:

Un devoir bonus est un travail supplémentaire qui permet de gagner des points. Il peut s’agir d’un travail écrit ou oral. Le thème est libre, mais suppose l’accord préalable de l’enseignant.  Il est ainsi possible de proposer des thèmes d’exposés, d’écrire un texte philosophique qui peut être mis ou non en ligne sur le blog….Toutes les suggestions sont les bienvenues.

– Rendu des devoirs obligatoires:

Deux jours de retard: un point enlevé par jours de retard.

Au-delà de deux jours, le devoir doit être effectué à la vie scolaire.

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