Exposition virtuelle des étudiants de DNMADE2

Le travail  des étudiants de 2ème année de DNMADE

EC – Culture des arts du design et des techniques – Outils d’expression et d’exploration créatives – Communication et médiation de projet – Démarche de recherche en lien avec la pratique de projet

 

Histoires de fantômes pour grandes personnes

Mise à plat

Entretien radiophonique provenant de l’émission « Pas la peine de crier » réalisation Anne-Laure Chanel, France Culture le 18 décembre 2012

L’exposition-montage « Histoires de Fantômes pour Grandes Personnes » qui eut lieu au Fresnoy du 5 octobre au 30 décembre sous la forme d’un vaste Atlas d’images et d’extraits de films projetés au sol par Georges Didi-Huberman et de photos d’Arno Gisinger. Elle reprend le système de l’atlas  Mnemosyne d’Aby Warburg, en proposant une histoire comparative de l’art basée uniquement sur l’image,  en les classant autour de grands thèmes. 

Voir l’article qui lui est dédié 

Réhabiliter – faire revivre – Ressources 2

Réhabiliter :

Mettre un terme aux soupçons, critiques, mépris, etc., dont quelqu’un faisait l’objet en prouvant officiellement qu’il méritait ou qu’il mérite de nouveau la confiance, l’estime d’autrui.

Reconnaître la valeur, l’utilité de quelqu’un, de quelque chose après une période d’oubli, de discrédit.

Extrait de la définition du Larousse

Faire (re)vivre

Objet/manifeste, à l’image d’une société qui se veut plus respectueuse de l’environnement  et de l’humain, en lui permettant d’être créatif, de renouer avec des valeurs de partage et de retrouver le temps de faire.

Chest of drawers de Tejo Remi pour Droog design,

Réanim de 5.5 designers, année 2000.

Créatif et respectueux

Chest of drawer, 1991, Tejo Remi Droog design

Design « sec » (traduction du néerlandais droog), un design qui privilégie la sobriété, l’économie de moyen, la récupération et le participatif : qui serre la sangle ?

Réanim, 2004, 5.5 designers

Les 5.5 designers avec leur projet Reanim, mené en partenariat avec le Secours populaire, soignent de vieux meubles à l’aide de prothèses en plexiglas ou de béquille réglable en métal… Cette approche permet la résurrection du mobilier abandonné.

Special guest 

Biennale de Saint Etienne, 2006, détournement de mobiliers IKEA

Réhabiliter – Sémiologie, ethnologie et ergonomie – Ressources 1

Le design et l’objet (du désir)

Analyser un objet pour mieux le concevoir

A quoi sert le design ?

Quelques éléments de réponses en étudiant les 3 dimensions d’un objet selon Danielle Quarante  et la pensée sauvage de Claude Levi- Strauss

Se fabriquer une mémoire – éditer


Le livre est une expérience tactile, on l’a vu avec l’exposition de beaux livres «Fully Booked : Ink on Paper» qui présente des supports imprimés innovants dans leurs formes.

C’est ce que nous nous proposons de faire !

DES EXEMPLES

 

L’agence Graphéine présente leur étude pour ILEX, Agence de paysage et d’urbanisme, en associant textes, images fixes, présentations en mouvement, animations….

L’exemple des compositions sonores

CLAM est il POP ?

Critères d’évaluation

UE14 EC 14.3 Outils et langages numériques

C2.1 : Utiliser les outils numérique de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter , produire et diffuser de l’information ainsi que pour collaborer en interne et externe.

UEl5 EC 15.4 Démarche de recherche en lien avec  la pratique de projet

C2.2 Identifier, sélectionner, organiser diverses ressources spécialisées et vérifiées, pour documenter un sujet

 

Charlotte Perriand et la nature

Extrait du Séminaire « Design with care » au CNAM – 2019

Le SISMO – Cynthia Fleury

Comment le travail d’enquête sur le terrain est porté par le regard de chacun.

Selon Charlotte Perriand, chacun peut-être créateur. Ainsi la collecte d’objets, ou d’image photographique peut nourrir la créativité de chacun, en lui donnant/approfondissant son sens particulier.

Travail photographique

à partir de sa thématique personnelle

Vous avez trouver une thématique personnelle à l’issue de la phase 1 de la séquence « Classer c’est dire ».

Vous allez faire un travail photographique autour de cette thématique. Il n’y a pas de nombre limite de prises de vue. Mais à terme vous choisirez 3 photographies que vous analyserez de la manière suivante :

1) Observation

en dessinant plusieurs fois la composition avec des média différents (crayons, encre, stylo, photoshop…) et en annotant chacune de vos productions – description poétique ou inventaire de la composition et des éléments figurant dans l’image

J’attends plusieurs images incluant des mots, des textes… faites un travail d’expression plastique.

2) Analyse

en faisant une analyse de votre travail d’observation décrit ci-avant pour chaque photographie choisie

3) Synthèse

interprétation de vos productions qui doit vous permettre au final de faire une synthèse de votre travail et de communiquer sur le sens que vous lui donner en revenant sur votre thématique personnelle.

Communication

Chaque analyse photographique sera l’occasion de faire un livret de plusieurs page, au format qui vous semblera judicieux. prenez soin à sa mise en page sans être ostentatoire, c’est-à-dire en faisant passer la mise en page avant le sens !

Evaluation Phase 2

PDF : Se fabriquer une mémoire phase 2

Rendu le 6 avril

 

 

Un peu plus de quelque chose pour maintenant

J’hésite à mettre ce post dans la catégorie « Portes ouvertes », je le mets dans « Communiquer », « Méthodologie » et « Histoire de l’art et du design »  :-° !!!

 

Et pour bien comprendre l’importance d’argumenter …

Et pour ne savoir +

Un peu plus de quelque chose pour vous émouvoir, émoustiller, amuser, informer dans la page de Mr Phi 

Mémo pour le rapport de synthèse DMA2

LES ENSEIGNEMENTS ARTISTIQUES

Sont évalués pour le diplôme et considérées comme support essentiel a la formation professionnelle afin d’aider l’élève a programmer son propre travail et enrichir ses moyens d’expression par la collecte d’informations, la pratique de diverses techniques de transformation de l’information en actions signifiantes  :

  • l’expression plastique (fondamentale et appliquée)
  • la composition d’Art Appliqué au domaine (analyse du projet-argumentation )
  • l’histoire des Arts, Techniques et Civilisations

On vous demande :

  • Capacité d’analyse
  • Méthode
  • Qualités d’expression
  • Conception
  • Technique
  • Technologie du domaine

UN PLAN de RAPPORT DE SYNTHÈSE pour exemple

  • En introduction

Annoncez votre projet contextualisé, le thème général auquel il se rattache et votre problématique

(dans l’ordre qui vous convient).

Annoncer sa problématique d’entrée de jeu facilite la compréhension de votre démarche par le

jury. Vous pouvez aussi annoncer le plan de l’oral : nommer les différents axes/principes de

votre démarche propre, mettre en évidence les pivots de sa démarche, ce qui a été décisif pour la

faire avancer.

  • En développement

3 points à organiser dans l’ordre que vous voulez et à faire s’interpénétrer au besoin….

1 Expliquez comment votre problématique se rattache au thème général en présentant et analysant les éléments cruciaux de la phase préliminaire, recherches divergentes et convergentes : un choix judicieux de vos recherches appliquées , sémantiques, plastiques et documentaires.

2 Présentez et analysez les principes dégagés à partir de vos recherches grâce aux synthèses que vous avez effectuées régulièrement (prise de recul) et qui vous ont amené à formuler votre problématique.

3 Présentez la proposition développée, son contexte et le cahier des charges, les choix FFF que vous avez opérés à partir de (justifiés par) votre problématique, en faisant référence aux recherches plastiques, sémantiques, documentaires et appliquées.

Chaque exemple doit avoir été suffisamment explicité c’est-à-dire observé/ analysé et que vous en ayez déduit une notion, importante pour éclairer votre projet.

  • En conclusion

Faites un retour sur la thématique générale et comment votre projet et votre problématique s’y rattachent. Faites un bilan de ce que ce projet vous a apporté en terme professionnel, connaissances, autonomie, savoir-faire …

PDF Mémo-pour-le-rapport-de-synthèse

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