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A1/ NOTRE ENVIRONNEMENT /VIVANT,NON VIVANT
A la découverte de notre environnement proche : le collège
Environnement : Tout ce qui nous entoure.
E x : la cour du Collège
– Nous avons recherché les différents éléments qui composent cet environnement, distingué le vivant et le non vivant.
· – Nous avons trié (clé de détermination) et classé (attributs et groupes emboités) certains êtres vivants
–Télécharger logiciel PHYLOGENIA
-Télécharger phylocollège http://www.labosvt.com/download-file-94.html
On distingue dans notre environnement:
-des composantes minérales comme les roches, l’air et l’eau,
-des êtres vivants (les animaux et les végétaux)
– des manifestations de l’activité humaine
On reconnaît les êtres vivants par leur capacité à :
– se reproduire
– se nourrir
– grandir et mourir
Quelles sont les relations entre les composantes de notre environnement?
– Les différentes composantes d’un milieu, établissent entre elles des relations indispensables à la vie des êtres vivants.
-Les êtres vivants entretiennent entre eux des relations alimentaires : un animal peut manger un végétal ou même un autre animal.
Activités en groupes d’élèves(réponses sur fiche individuelle)
-Le logiciel Réseau est constitué de deux premières activités où les élèves doivent identifier les animaux mangés par une chouette et ceux qui ont décortiqué les cônes de pins maritimes.
Dans un deuxième temps, il leur est proposé de réaliser un document représentant les relations alimentaires existant entre les animaux rencontrés.
–Télécharger le logicielréseau
-Détermination des proies de la chouette effraie
–Télécharger le logiciel pelote
–un didapage vivant non vivant :
– Comprendre son utilisation http://svt.ac-dijon.fr/didapages/vivant_non_vivant/explication_didapage_vivant_nonvivant.swf
– le télécharger ici :
Animations: l’alternance des formes animales au cours des saisons
L’alternance des formes animales au cours des saisons:
-l’Hirondelle
– la Marmotte
– la Libellule
– le Charançon
– le Sanglier
Cliquez sur l’image pour commencer
C/ DIVERSITE , PARENTE ET UNITE DES ETRES VIVANTS
Sur notre planète il existe une grande variété d’êtres vivants (végétaux et animaux)
I/Comment regroupe- t- on les êtres vivants ?
On attribue à chaque être vivant un nom scientifique: Le nom d’espèce.
Qu’est ce qu’une espèce ?
Quels sont les critères utilisés pour les regrouper dans une même espèce ?
-les critères de ressemblance :
La grenouille et le crapaud se ressemblent un peu mais ils ne peuvent pas se reproduire ensemble :
ils ne font pas partie de la même espèce.
Grenouille (wikipédia)
-les critères de reproduction :
La poule et le coq ne se ressemblent pas tout à fait mais ils peuvent se reproduire ensemble :
ils font partie de la même espèce.
Le cheval et le zèbre ne se ressemblent pas tout à fait, mais ils peuvent se reproduire ensemble.
Zèbre
Pourtant, ils ne font pas partie de la même espèce !
En effet, leur petit (le zorse) est stérile, c’est-à-dire qu’il ne peut pas se reproduire.
Conclusion :Une espèce est un ensemble d’êtres vivants qui se ressemblent et qui sont capables de se reproduire entre eux (ils donnent naissance à un individu de la même espèce, fertile)
II/ Le classement des êtres vivants
Les espèces peuvent être regroupées de différentes façons On peut les ranger, les trier ou les classer.
–On utilise le tri pour identifier une espèce inconnue : on utilise à ce moment là une clé de détermination.(on répond à la question Qui a ,qui n’a pas)
Cliquer ici pour voir une clé de détermination des végétaux
–Les scientifiques classent les espèces en groupes emboités à partir des critères(ou attributs) qu’elles possèdent en commun.
Exercice :
Correction
– On réunit dans un groupe (une « boîte ») les espèces partageant un ou plusieurs critères en commun.
– Deux groupes peuvent être placés dans un groupe plus grand à partir des critères qu’ils possèdent en commun.
– Chaque être vivant possède tous les critères inscrits dans les différents groupes dans lesquels il se trouve.
Cette classification montre les relations de parenté entre les êtres vivants
cliquer ici pour voir cette classification(groupes emboités)
cliquer ici pour l’arbre de parenté
III/ Nous savons que tous les êtres vivants produisent leur matière organique,observons la
-Observation microscopique de tissus d’êtres vivants.
| Observation microscopique de cellules végétales. Réalisation d’une préparation microscopique d’épiderme d’oignon et observation au microscope optique.
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 source  source |
| Observation microscopique de cellules animales. Observation au microscope optique de cellules de peau de grenouille. |
 source |
-Observation microscopique d’êtres vivants formés d’une seule cellule.
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| Dans de l’eau stagnante, on peut observer au bout de quelques jours un voile grisâtre qui s’est développé en surface. Il contient des paramécies (voir photo ci-contre).
Les paramécies sont des êtres vivants formés d’une seule cellule.Leurscils présents sur toute la membrane leur permettent de bouger et de se nourrir. cliquer ici pour une vidéo sur les Paramécies
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Sur le tronc de certains arbres, on peut observer une sorte de poudre verte constituée d’organismes unicellulaires : les pleurocoques. |
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Comme tous les êtres vivants, les pleurocoques peuvent se reproduire : la cellule se divise et donne naissance à deux cellules identiques. |
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Conclusion :
Au niveau microscopique, les organismes vivants sont constitués de cellules. Certains organismes vivants sont constituésd’une seule cellule, d’autres sont formés d’un nombre souvent très important de cellules.
La cellule est l’unité d’organisation des êtres vivants.
La cellule possède un noyau, une membrane,du cytoplasme.
