le made in autun
Le SISMO – Cynthia Fleury
Comment le travail d’enquête sur le terrain est porté par le regard de chacun.
Selon Charlotte Perriand, chacun peut-être créateur. Ainsi la collecte d’objets, ou d’image photographique peut nourrir la créativité de chacun, en lui donnant/approfondissant son sens particulier.
Vers un imaginaire du design with CARE
Speculative Design : une démarche de design qui ne consiste pas à chercher des solutions, mais plutôt à interroger des situations, et à mettre en lumière des voies d’avenir alternatives.
à partir de sa thématique personnelle
Vous avez trouver une thématique personnelle à l’issue de la phase 1 de la séquence « Classer c’est dire ».
Vous allez faire un travail photographique autour de cette thématique. Il n’y a pas de nombre limite de prises de vue. Mais à terme vous choisirez 3 photographies que vous analyserez de la manière suivante :
1) Observation
en dessinant plusieurs fois la composition avec des média différents (crayons, encre, stylo, photoshop…) et en annotant chacune de vos productions – description poétique ou inventaire de la composition et des éléments figurant dans l’image
J’attends plusieurs images incluant des mots, des textes… faites un travail d’expression plastique.
2) Analyse
en faisant une analyse de votre travail d’observation décrit ci-avant pour chaque photographie choisie
3) Synthèse
interprétation de vos productions qui doit vous permettre au final de faire une synthèse de votre travail et de communiquer sur le sens que vous lui donner en revenant sur votre thématique personnelle.
Communication
Chaque analyse photographique sera l’occasion de faire un livret de plusieurs page, au format qui vous semblera judicieux. prenez soin à sa mise en page sans être ostentatoire, c’est-à-dire en faisant passer la mise en page avant le sens !
PDF : Se fabriquer une mémoire phase 2
Rendu le 6 avril
LES ENSEIGNEMENTS ARTISTIQUES
Sont évalués pour le diplôme et considérées comme support essentiel a la formation professionnelle afin d’aider l’élève a programmer son propre travail et enrichir ses moyens d’expression par la collecte d’informations, la pratique de diverses techniques de transformation de l’information en actions signifiantes :
On vous demande :
UN PLAN de RAPPORT DE SYNTHÈSE pour exemple
Annoncez votre projet contextualisé, le thème général auquel il se rattache et votre problématique
(dans l’ordre qui vous convient).
Annoncer sa problématique d’entrée de jeu facilite la compréhension de votre démarche par le
jury. Vous pouvez aussi annoncer le plan de l’oral : nommer les différents axes/principes de
votre démarche propre, mettre en évidence les pivots de sa démarche, ce qui a été décisif pour la
faire avancer.
3 points à organiser dans l’ordre que vous voulez et à faire s’interpénétrer au besoin….
1 Expliquez comment votre problématique se rattache au thème général en présentant et analysant les éléments cruciaux de la phase préliminaire, recherches divergentes et convergentes : un choix judicieux de vos recherches appliquées , sémantiques, plastiques et documentaires.
2 Présentez et analysez les principes dégagés à partir de vos recherches grâce aux synthèses que vous avez effectuées régulièrement (prise de recul) et qui vous ont amené à formuler votre problématique.
3 Présentez la proposition développée, son contexte et le cahier des charges, les choix FFF que vous avez opérés à partir de (justifiés par) votre problématique, en faisant référence aux recherches plastiques, sémantiques, documentaires et appliquées.
Chaque exemple doit avoir été suffisamment explicité c’est-à-dire observé/ analysé et que vous en ayez déduit une notion, importante pour éclairer votre projet.
Faites un retour sur la thématique générale et comment votre projet et votre problématique s’y rattachent. Faites un bilan de ce que ce projet vous a apporté en terme professionnel, connaissances, autonomie, savoir-faire …
Dans le livre posthume « Penser/classer » sont rassemblés des textes de Georges Perec. Il y décrypte le quotidien par le menu : tout ce à quoi nous ne ferions pas attention, mais qui constitue une étude sociologique riche d’observations en particulier pour les designers que nous voulons être : attentifs !
Les textes de Georges Perec sont souvent des inventaires. Le classement est un genre particulier qui sous des dehors d’objectivité recèle une poésie, celle du « rassembleur » que l’ont peu tracée, comme celle du spectateur qui opère des connexions avec ces propres souvenirs, intérêts, questionnements.
Quel message le classement ( qui n’est jamais l’ordre, car comment le pourrait-il dans la perspective d’une démarche créative, jamais épuisée ? ) délivre-t-il de notre regard sur le monde, et du monde que nous regardons ?
Dans le film « En remontant la rue Vilin », on nous parle de la disparition d’une rue, de ce que nous croyions à l’échelle d’une vie humaine, immuable, et qui disparait, comme disparaissent les hommes et les mondes pendant les guerres.
Seul subsiste alors la photographie, l’écriture, pour prendre le temps de regarder.
Le contexte est l’environnement pour lequel vous allez développer votre projet.
Il peut s’agir d’une entreprise, d’un particulier, d’une collectivité.
Il est important de bien l’étudier pour en comprendre les valeurs fortes et pouvoir effectuer des choix pertinent et présenter un projet cohérent avec son «image de marque» et sa demande.
La demande est l’énoncé de la commande qui vous est faite. Le sujet doit être précis mais suffisament généraliste pour laisser tous les possibles advenir.
Le cahier des charges, peut être rédigé par le commanditaire ou par vous. Il liste les grandes lignes ques vous devrez respecter : valeurs de l’entreprise, cadre physique du projet… Il vous permet d’entrer en questionnement et de vérifier la pertinence de vos hypothèses.
Tous cela ne vous empêche pas d’avoir une réflexion et de proposer des solutions empreintes de votre touche personnelle, bien au contraire.
L’exemple de Carlo Scarpa
Carlo Scarpa est un architecte vénitien dont le travail traduit l’attention aux détails constructifs.
Il dessine les moindres détails de ses interventions. La tradition n’est pas un frein à son imagination. Il dit lui-même qu’il règle son projet comme une partition musicale. Les solutions qu’il propose, naissent de sa connaissance des matériaux et des pratiques des artisans, de leurs intelligences qui permettent toutes les inventions.
Lien capsule Carlo Scarpa
Intervention des artistes Paul Rénière et Martine Depla
mercredi 29 janvier 2020
En préliminaire au projet Territoires intelligents, une réflexions le « paysage » au sens large et la manière d’entrer en projet :
L’éloge de l’oisiveté
Présentation du film qu’ils ont réalisés à l’occasion de la parution de leur livre Montagnes et autres illusions. Leur objectif : montrer aux étudiants la manière qu’ils ont de nourrir leur travail, notamment avec des rencontres « fortuites« . Ainsi, pour Marine Depla & Paul Renieres, “les montagnes sont des mères porteuses de nos émotions”. Au cours des différents échanges, certaines paroles ont été très marquantes et certains témoignages prégnant, comme celui soulignant la « disponibilité » de nos artistes « aux accidents » ceux-ci « guidant leur pratique créative ».
Le travail d’arts appliqués des étudiant(e)s de DNMADE 1
Quand communiquer rime avec être créatif
Analyser
Phase de réflexion sur les 7 projets retenus
Préparer le travail en équipe – Comprendre/communiquer
Comment présenter son projet ?
Comment le mettre en valeur ?
Comment trouver les arguments ?
Vous allez faire référence à vos recherches plastiques, documentaires et appliqués.
Mais comment ?
Pour qu’elles soient opérationnelles toutes ces références doivent être observées, puis analysées, pour pouvoir faire l’objet (être le sujet !) d’une synthèse. Vous pourrez intégrer l’ensemble ou des parties, à bon escient dans votre dossier final.
Observer (dénotation)
Décrire les éléments constituant votre objet d’étude ;
Comment ?
Analyser (connotation)
Classer vos observations en les rassemblant par notion clé (mots clé) vous permet d’avancer une interprétation de l’objet d’étude qui vous est personnelle
Synthétiser
A partir de vos observations et des mots clés qu’elles ont été mis en évidence, vous rédigez une synthèse qui argumente une réflexion personnelle.
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