Dans le champ de la production : le morceau que vous avez préparé pour l’épreuve de bac ex :
L’oeuvre que je vais vous présenter est ……….. composé par …….. (présentation rapide du compositeur, groupe…) J’ai interprété cette oeuvre lors de (mon audition, examen, spectacle…).
Pour la présentation orale, vous ajouterez les raisons qui vous ont poussées à choisir ce morceau (outre qu’il vous plait), et le(s) lien(s) que vous pouvez faire avec les problématiques du cours (oeuvre et organisation (forme et instrumentation), oeuvre et pratique (reprise, transformation, pastiche, modification); oeuvre et histoire; oeuvre et autres arts).
ex : http://www2.ac-lyon.fr/enseigne/musique/jusselme/bacinstroral.pdf
dans autres travaux réalisés : les différents concerts, audition, … que tu as pu faire et voir cette année et précédentes, les examens…, votre parcours, projets…
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•Birdland : analyse des 4 interprétations (structure)
- Ravel : analyse du concerto ( forme rhapsodique (un seul mouvement (lent/rapide/lent) , place du soliste/orchestre, thème ABC idée fixe), orchestre symphonique
- Tailleferre : 4 mini opéra (initialement 5), (ouverture, scène…) forme radiophonique ( 20 mins, scènes très courtes, unité recrée par la metteur en scène
- L’oeuvre et ses pratiques :
-Birdland : différentes reprises, différents styles, identiques ou changements
-Tailleferre -différences oeuvre originale/oeuvre mise en scène
Ravel : différences pour piano seul/ orchestre,
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L’oeuvre et l’histoire :
Birdland : histoire du jazz, le jazz fusion
Tailleferre : « petite histoire de l’opéra lyrique français », mise en abîme (différentes époques emboitées, création en 2014 (hommage et recréation), pastiche, allusion, emprunt
Ravel : concerto continuité et ruptures (polytonalité, écriture modale, forme), inspiration orient et jazz, contexte de guerre (caractère sombre, macabre)
L’oeuvre la musique et les autres arts :
- Taiffeferre : musique, danse, théâtre (inspiration de musique de film)
Ravel : musique de film
Pour effectuer l’étude comparée, réalisez un tableau avec les différents éléments d’analyse musicale. Au moment de passer à l’oral, commencez par présentez l’oeuvre connue, puis l’oeuvre inconnue et enfin points communs et différences. Essayez de trouver la problématique de comparaison (oeuvre et organisation (forme et instrumentation), oeuvre et pratique (reprise, transformation, pastiche, modification); oeuvre et histoire; oeuvre et autres arts)
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