Pendant l’accueil, je fais passer un par un les enfants pour voir quels mots de la fiche de vocabulaire de l’école nous connaissons.

Je dis d’abord : « montre moi la chaise, le bureau… » pour voir si les enfants connaissent les mots  de manière passive

Ensuite, je leur fais dire le mot, et j’écris comment il est dit si on ne le prononce pas bien.