Jeudi 6 juin

2. La reprise du mythe d’Oedipe et de la tragédie de Sophocle

• Rappels sur le mythe d’Oedipe (à partir de la video d’Arte)
• Oedipe Roi de Sophocle : rappels sur la tragédie
• Comparaison entre la pièce de Mouawad et celle de Sophocle (personnages, enquête)
• Incendies : une tragédie ?

Mercredi 29 mai

Grammaire (G2) : les propositions subordonnées relatives

• Reprise du cours à partir des notes des élèves
• Distribution de la fiche méthode
• Exercices d’application

Jeudi 30 mai

5. Dissertation guidée

• Analyse d’un sujet de dissertation
• Recherche des arguments et des exemples
• Elaboration du plan détaillé

Séquence 6 : OI Incendies de Mouawad

OE : le théâtre du XVII° siècle à nos jours

1.Entrée dans l’oeuvre

• L’auteur : Mouawad
• Le contexte : la guerre du Liban

Vendredi 31 mai

Grammaire (G1) : les propositions subordonnées relatives

• Reprise du cours à partir des notes des élèves
• Distribution de la fiche méthode
• Exercices d’application

1.Entrée dans l’œuvre

• La structure de la pièce

Mercredi 15 mai

Méthodologie (G2) : le commentaire littéraire

• correction de la fiche de figures de style
• découverte du texte de Camus, extrait de L’Etranger et premières impressions
• Répartition des élèves en groupes de 3 et analyse de la sous partie du commentaire attribuée à l’aide des questions posées
• Rédaction du paragraphe de commentaire et publication sur le pad

Pour le vendredi 24 mai : mettre en ligne le paragraphe rédigé

Jeudi 16 mai

3. JC Romand : Un personnage insaisissable

• Comprendre le comportement de Romand : corrigé de l’analyse des 4 métaphores
• Imaginer ce que l’on ne sait pas
• Le travail de l’écrivain à la recherche de son personnage : LL extrait p 77-78

Vendredi 17 mai

Méthodologie (G2) : le commentaire littéraire

• Découverte du texte de Camus, extrait de L’Etranger et premières impressions
• Répartition des élèves en groupes de 3 et analyse de la sous partie du commentaire attribuée à l’aide des questions posées
• Rédaction du paragraphe de commentaire et publication sur le pad

Pour le vendredi 24 mai : mettre en ligne le paragraphe rédigé

-Préparation de la rencontre du 23 mai avec Noëlle Michel

4. Le récit des meurtres : comment raconter l’horreur ?

• Rappel sur les différentes formes de discours rapportés
• Lecture de la scène du meurtre des enfants et repérage des formes de discours rapportés

Pour le vendredi 24 mai : lire les deux scènes et compléter la première ligne du tableau pour les 2 scènes

Jeudi 2 mai

2. Du fait divers au récit

• Le projet d’E.Carrère (LL extrait p 27 à 30) : l’attente décue ; l’écriture d’un autre roman
• Comment raconter ? : extrait d’interviews de Carrère + lettre de Carrère à Romand p 155-56

3. JC Romand : Un personnage insaisissable

• Distribution d’un corpus d’extraits : situer les différents extraits dans l’œuvre

Pour le 24 mai : Lire Incendies de Mouawad

Vendredi 3 mai

Méthodologie (G1) : les figures de style

• les figures d’amplification et d’atténuation
• exercices d’entraînement en ligne

-Correction du contrôle de grammaire

-Correction de l’essai sur le transhumanisme

3. JC Romand : Un personnage insaisissable

• Comprendre le comportement de Romand : repérage des 4 métaphores filées utilisées dans le corpus d’extraits

Pour le jeudi 16 mai : finir de souligner les 4 métaphores repérées dans les extraits

Mercredi 3 avril

Méthodologie : les figures de style

• Fiche sur les figures de style à compléter avec le manuel
• Association d’exemples pour chaque figure de style

Pour le mercredi 15 mai ; finir de compléter la fiche sur les figures de style (amplification et atténuation)

Jeudi 4 avril

1.Introduction à l’œuvre

• Analyse de la quatrième de couverture de la première édition du roman (fin)
• Analyse de l’incipit de l’œuvre
• Le sens du titre (interview de Carrère de 2000)

2. Du fait divers au récit

• Définition du fait divers à partir d’une vidéo
• L’affaire Romand : extrait du journal télévisé de France 2 de janvier 1993, article du Monde de janvier 1993

Vendredi 5 avril

Méthodologie : les figures de style

• Fiche sur les figures de style à compléter avec le manuel
• Association d’exemples pour chaque figure de style

Pour le vendredi 17 mai : finir de compléter la fiche sur les figures de style (amplification et atténuation)

2. Du fait divers au récit

• L’affaire Romand : article de Libération de Florence Aubenas, janvier 1993
• Le projet d’E.Carrère (LL extrait p 27 à 30) : le choix de l’écrivain ; la lettre écrite à Romand

Pour le jeudi 2 mai : Lire L’Adversaire de Carrère en entier ; Acheter Incendies de Mouawad (acte sud, Babel) ; faire le travail sur Demain les Ombres de Noëlle Michel (audio ou affiche au choix : voir feuille de consignes)

Jeudi 28 mars

5. L’homme augmenté

Jeu sous forme de procès: division de la classe en 3 groupes (accusation/ Jurés/ défense)

• Projection des vidéos du procès d’une association de consommateurs contre la société Dataviz qui commercialise des implants cérébraux
• Préparation du procès avec des fiches de jurisprudences par les 3 groupes
• Procès avec réquisitoire de l’accusation, plaidoirie de la défense, questions des jurés , délibération et verdict

Pour le jeudi 4 avril : rendre l’intro, une partie et la conclusion rédigée + le plan détaillé de la partie non rédigée de l’essai : Le transhumanisme est-il souhaitable ? Vous utilisez les arguments du procès et d’autres exemples personnels

Vendredi 29 mars

-Contrôle de grammaire sur les relations dans la phrase complexe (1/2 h)

– Correction de l’essai sur l’IA et méthode de la conclusion

Séquence 5 : OI L’Adversaire de Carrère

OE : le récit du XVIII° siècle à nos jours

1.Introduction à l’oeuvre

• Biographie de l’auteur et définitions des genres (roman/ biographie/ autobiographie/ autofiction)
• Analyse des couvertures de différentes éditions et hypothèses sur le titre
• Analyse de la quatrième de couverture de la première édition du roman

Mercredi 20 mars

Grammaire (G2) : Les différents types de propositions subordonnées et leurs fonctions

• Reprise à partir des notes des élèves sur la vidéo et fiche à compléter
• Exercices d’application

Pour le vendredi 29 mars : revoir les deux leçons de grammaire sur la phrase complexe et les types de subordonnées en vue du contrôle (vous pouvez aussi faire les exercices interactifs que vous trouverez sur pearltrees pour vous entraîner)

Pour le mercredi 3 avril : apporter le manuel de français (ou une photocopie des pages 576 et 577)

Jeudi 21 mars

3.Faut-il avoir peur des robots ?

• Correction de la contraction de texte

4. L’IA est-elle un danger pour l’humanité ?

• Reprise des définitions recherchées par les élèves
• Sujet d’essai : analyse du sujet et pistes de réflexion
• projection d’une interview de Yann Le Cun (France Inter, avril 2023) et prise de notes des arguments et exemples permettant de traiter le sujet + video Lumni
• Travail en groupe : mise en commun des notes et élaboration du plan détaillé de l’essai

Vendredi 22 mars

Grammaire (G1) : Les différents types de propositions subordonnées et leurs fonctions

• Reprise à partir des notes des élèves sur la vidéo et fiche à compléter
• Exercices d’application

Pour le vendredi 29 mars : revoir les deux leçons de grammaire sur la phrase complexe et les types de subordonnées en vue du contrôle (vous pouvez aussi faire les exercices interactifs que vous trouverez sur pearltrees pour vous entraîner)

Pour le vendredi 5 avril : apporter le manuel de français (ou une photocopie des pages 576 et 577)

4. L’IA est-elle un danger pour l’humanité ?

• Rédaction individuelle par chaque élève de l’introduction et de la première partie de l’essai (en reprenant le plan élaboré en classe en groupe la veille)

Jeudi 14 mars

Quinzaine des Libraires : Demain les Ombres de Noelle Michel-

• reprise de la lecture de la première partie et réponses aux questions posées

Pour le vendredi 5 avril : finir de lire le roman et répondre aux questions + réfléchir aux questions que vous aimeriez poser à l’autrice lors de la rencontre du mois de mai

3. Faut-il avoir peur des robots ?

• Les Robots de Asimov : Reprise de l’analyse de la Préface et extrait de la nouvelle « Raison »
• Synthèse : vers l’essai : dégager les deux pistes du sujet : « faut-il avoir peur des robots?  » et recherche d’arguments à partir des idées dégagées dans les extraits d’Asimov
• Analyse d’un texte argumentatif : article du journal Le Monde de 2016 de Yves Eudes : dégager la thèse et le plan du texte

Vendredi 15 mars

3. Faut-il avoir peur des robots ?

• Rédaction du résumé de l’article du journal Le Monde de 2016 de Yves Eudes à partir de l’analyse faite en classe
• Vers l’essai : Élaboration du plan de l’essai « Faut-il avoir peur des robots ? » et recherche d’exemples pour chaque argument ; rédaction de l’introduction de l’essai

Pour le jeudi 21 mars : Définir l’IA, le Deep learning, expliquer ce qu’est Chat Gpt et Midjourney en vous appuyant sur les vidéos en PJ

Mercredi 6 mars

EDL : Les relations dans la phrase complexe

• Reprise à partir des notes prises par les élèves
• Exercice sur les phrases complexes et leurs relations

Pour le mercredi 20 mars : regarder la video sur les types de propositions subordonnées et prendre des notes

Jeudi 7 mars

2. Les machines sont-elles un progrès pour l’homme ?

• Analyse d’un corpus de 4 extraits de roman : Reprise du dernier texte et synthèse
• Analyse d’un texte argumentatif : Extrait de Terre des hommes de Saint Exupéry ; Méthode de la contraction de texte et élaboration du résumé du texte

Vendredi 8 mars

2. Les machines sont-elles un progrès pour l’homme ?

• Méthode de la contraction de texte et élaboration du résumé du texte (fin)

3. Faut-il avoir peur des robots ?

• Les Robots de Asimov : les 3 lois de la robotique, extrait de la préface

Pour le jeudi 14 mars : répondre aux questions suivantes sur la Préface de Asimov : 1.Relevez les termes qui définissent les robots dans la préface/ 2. Quel rôle doit avoir la science et le scientifique pour éviter les dangers des robots ?/ 3. Asimov est-il sûr que les dispositifs de sécurité vont fonctionner ? Quelle est leur limite ?

EDL : Les relations dans la phrase complexe

• Reprise à partir des notes prises par les élèves
• Exercice sur les phrases complexes et leurs relations

Pour le vendredi 22 mars : regarder la video sur les types de propositions subordonnées et prendre des note