2. Méthodologie de la question d’interprétation littéraire à partir du « Loup et l’agneau » de La Fontaine

• Reprise en groupes de 4 du tableau d’analyse puis mise en commun
• Elaboration d’un plan détaillé en groupes puis reprise
• Analyse de paragraphes rédigés et règles de rédaction sur la copie

Pour le lundi 7 novembre

• Rendre la question d’interprétation littéraire sur feuille
• [facultatif] Rédiger un des paragraphes de la question su La Fontaine e sur le pad (voire ENT)

1. D’où vient l’autorité de  la parole ?

• Projection de discours extraits de film et analyse  : There will be blood de Paul Thomas Anderson, Don’t look up de Adam Mac Kay
  
• Synthèse sous forme de carte mentale

2. Méthodologie de la question d’interprétation littéraire à partir du « Loup et l’agneau » de La Fontaine

• Distribution de la fiche méthode
• Analyse du sujet et découverte du texte

Pour le lundi 17 octobre : Remplir le tableau d’analyse qui vous a été attribué en classe

3. Les grands discours célèbres

• Les caractéristiques de l’exorde et de la péroraison à partir des extraits de discours

– Correction du contrôle de connaissance

B/ L’autorité de la parole

1. D’où vient l’autorité de  la parole ?

• Projection de discours extraits de film et analyse  : Jules César de Mankievicz ; Le Seigneur des Anneaux de  P. Jackson; Le Discours d’un roi de Hooper

Pour le lundi 10 octobre : Recopier la définition de l’argument d’autorité dans votre cahier (voir p 72 du manuel)

– Contrôle de connaissance (1/2 h)

3. Les grands discours célèbres

• Travail en groupe sur 5 grands discours de Hugo, Martin Luther King, Malraux, Halimi et Badinter) : recherches sur l’orateur, le contexte ; analyse des extraits des discours, écoute des discours

Pour le lundi 3 octobre :

• Rendre le travail terminé (1 par groupe)
• Déposer votre enregistrement audio (mon discours préféré sur pronotes)