« Identité – le texte et l’image – recherche documentaire – expression plastique»

Du rôle de l’imagination

« l’esprit forme un tout, sa créativité doit être cultivée dans toutes les directions. Les contes (écoutés ou inventés) ne représentent certes pas la panacée universelle dans l’éducation de l’enfant. Le libre usage de toutes les possibilités du langage ne constitue qu’une des directions dans lesquelles il peut s’épanouir. Mais tout se tient. L’imagination de l’enfant, stimulée pour inventer des mots, appliquera ses instruments à tous les domaines de l’expérience qui provoqueront son invention créative. Les contes servent à la mathématique comme la mathématique sert aux contes. Ils servent à la poésie, à la musique, à l’utopie, à l’engagement politique ; bref, à l’homme tout entier, et pas seulement au rêveur. Ils servent justement parce qu’en apparence ils ne servent à rien : comme la poésie et la musique, comme le théâtre et le sport (…) ». 

La Grammaire de l’imagination – Gianni Rodari, 1998

1 Recherche documentaire raisonnée

Vous classerez par thématique le travail des illustrateurs que vous aurez récolté.

Vous choisirez ensuite d’analyser le travail d’1 illustrateur ou bien 2 ou 3 illlustrations d’illustrateurs différents, pour mettre en évidence ce qui vous intéresse dans l’univers de cet illustrateur, ou dans des illustrations particulières, et qui fait sens pour vous – analyse dénotation/connotation/déduire et synthèse (voir Fiche d’aide à l’analyse).

Vous présenterez votre travail de recherche documentaire raisonnée, dans un dossier du format de votre choix (taille, mise en page) en veillant à être communicant (que veux dire communicant selon vous ???)

Quelques exemples

Lettrines ornées

Enluminure manuscrit du XXIIe
Erté – Alphabet – 1927

Le texte et l’image

Aubrey Beardsley, Je baise ta bouche IoKanaan – 1893
Jean Dubuffet – La lunette farcie – 1962

PDF Aide à l’analyse

2 Expression plastique

Vous choisirez 3 situations (moments) dans un conte, pour lesquelles vous ferez un travail d’illustration.

Vous accompagnerez votre dossier d’illustrations :

– d’une analyse dénotation /connotation à partir de laquelle vous déduirez des notions 

– vous effectuerez une analyse sémantiques à partir de ces notions pour approfondir votre réflexion par des recherches de définitions, champs lexicaux, brainstorming

– vous finaliserez votre étude par un texte de synthèse mettant en évidence une problématique.

Déroulement semestre 2 projet 2

 FAIRE                                                          La fabrique d’image

« Quand les contes s’invitent à la maison pour les petits et les grands »

Demande

Pour la collection d’objets pour la maison de la marque Sitelle, « Faire son nid », on vous demande de réfléchir à un ensemble panneaux japonais + lampe, coordonnés sur le thème 

« Quand les contes s’invitent à la maison pour les petits et les grands ».

L’ensemble devra porter une vraie réflexion sur le rôle des contes dans la vie des grands comme des petits.

La réalisation doit faire la part belle à des réalisations textiles, broderies, appliqués, matelassage, …toutes techniques mettant en scène le fil et le tissu même s’ils se conjuguent à d’autres matières.

Contexte

La collection « Faire son nid » de Sitelle veut promouvoir un design respectueux et judicieux ( à l’image de l’habileté que les oiseaux développent pour construire leur habitat)

Déroulement du projet

Semaines 18-19-20 – Identité – le texte et l’image 

Recherche documentaire – Expression plastique 

Dans une illustration destinée à un livre pour enfant, le texte et l’image sont très liés, pour construire l’histoire et susciter du sens, que le texte soit écrit, intégré dans l’image ou implicite et oral comme dans le cas des livres pour enfants non lecteurs.

Vous présenterez une analyse d’illustrations pour enfant qui vous servira de référence pour votre propre travail d’illustration.

Puis vous choisirez un conte pour lequel vous ferez un travail d’illustration que vous présenterez accompagné d’analyses mettant en évidence une problématique.

Voir fiche « Identité – le texte et l’image – recherche documentaire – expression plastique»

Semaines 20-21-22-24 – Être appliqué – Savoir-faire 

Concevoir – Communiquer 

A partir de votre problématique vous proposerez plusieurs projets crayonnés, pour des panneaux japonais et une lampe. 

Vous choisirez un projet que vous aboutirez en présentant une analyse FFF mettant en évidence son lien avec votre problématique.

Voir fiche « Etre appliqué »

Sujet Quand les contes s’invitent à la maison pour les grands et les petits

Semaine 20-24

Texte, textures, textiles

 

 

La vie au ras du sol – Etre appliqué

La vie au ras du sol

Une assise pour « la génération écran »

Retour à la planche à dessin
Recherches de formes au regard de la problématique retenue

Contexte

Mobilier pour espace de co-working

Demande

Il vous est demander de ré échir à une assise «au ras du sol» adapté au travail sur écran, collaboratif et connecté, valorisant l’attitude spontané et décontracté d’un espace de co-working

Cahier des charges

(à rédiger)

Etre appliqué

Vous esquisserez des formes d’assise en tenant compte de la demande et du cahier des charges

Analyse

Vous choisirez un projet que vous analyserez sous forme de croquis annotés observer/analyser/déduire des notions

Vous naliserez votre  réflexion par une synthèse expliquant votre projet au regard de votreproblématique.

Communication

Vous communiquerez votre recherche sur un A3 composé sur In design

PDF : Etre appliqué

Semestre 2

Semaine 3

La vie au ras du sol

PDF du sujet  » La vie au ras du sol »

Dans les années 60-70, vivre au ras du sol était une attitude contestataire, née du désir des enfants du baby-boom de s’émanciper du carcan de la société de consommation. Le design des assises va accompagner cette évolution des moeurs grâce aux nouveaux matériaux qui génèrent l’invention de nouvelles structures et de nouveaux processus de fabrication.

Au XXIe siècle, la place de plus en plus importante donnée à l’outil informatique qui nous connecte au monde. Elle génère de nouvelles attentes des usagers en termes de confort. En découle un art de vivre libéré du poids du corps, comme le décrit Gérard Laizé dans son livre «Confort(s), la génération vautrée», pour lequel les assises restent à dessiner.

Lien vers Confort(s), génération vautrée, Gérard Laizé

Semaine 5

S’asseoir

Fiche bilan – de synthèse Issey Miyake

PDF :

En vous reportant aux fiches Identités, et Etre appliqués faites un bilan de votre démarche créative.

Ce que vous avez fait / ce qui a manqué pour la phase d’investigation

Ce que vous avez fait / ce qui a manqué pour la phase de recherche convergente

PDF : Bilan Issey Miyake

Semaine 6

Un outil pour  faire une synthèse

Semaine 7

Préparation à l’oral de présentation du projet Issey Miyake

PDF : Eval Oral Issey Miyake

Semaine 10

Enquêtons !

« Si l’on admet que les mobiliers qui composent notre cadre de vie accompagnent logiquement, depuis toujours, les gestes naturels des humains, il est de la responsabilité des designers qui se préoccupent de ce sujet de concevoir l’ameublement adapté à cette activité de visionnage multimédia. »

Dans son livre de Gérard Laizé, Confort(s) génération vautré nous livre une étude d’un phénomène qui a révolutionné notre vie : l’écran, de télévision, d’ordinateur, à la maison comme au travail.

PDF : Semaine 10

ADT

Les cases study houses dans le contexte des USA des années 50

Semaine 11

Projet

Etre appliqué

ADT

Algol : comme un petit chien , une banane, un tube à image magique, ou comment les nouvelles technologies transforme le quotidien. L’esthétique ludique du téléviseur Algol est caractéristique de l’hédonisme et du non conformisme de l’époque. Les matières plastiques légères et colorées et la miniaturisation ont permis de répondre à l’aspiration des usagers à plus de liberté.

Semaine 12-13

sens de la composition : faire/voir

2D La place de l’oeil dans la compositiOn graphiqu e 

La composition graphique

L’affiche Der Berufsphotograph de Jan Tschichold

3D

La place de l’oeil dans la composition architecturale

Le Pavillon de Barcelone de Mies Van der Rohe 

Semaine 14-15

lumière

La Maison de verre de Pierre Chareau : une maison transparente ?

Ingo Maurer : magicien de la lumière

Semaine 18-24

Planning Semestre 2-projet 2

Déroulement Semestre 2 projet 2 

« Quand les contes s’invitent à la maison, pour les grands et les petits »

Autour du conte

A quoi servent les contes : Rodari – L’enfant qui écoute un conte

Une composition dynamique de papiers découpés : La tristesse du roi – Matisse

Les collages de Robert Motherwell : l’expressionisme abstrait révélé

 

Semestre 1




Planning Semestre 1 DNMADE

Semestre 1 DNMADE

Structures et trames

Evaluation du projet 1 du semestre 1 : Structure et trame expérimentations

Semaine 37

Expression et exploration plastique-EEC

User jusqu’à la trame : Monet, voir le fond

Cultures des arts, du design et des techniques -ADT

Le plan libre : une trame libératrice

Semaine 38

EEC

Accumulation et récupération

Outils numérique et communication-COM

3 graphistes en question : la trame oui ou non ?

ADT

Post-modernité et dé-construction

Semaine 39

EEC

Analyser

FFF, forme, fonction fiction : le cas de la Conica d’Aldo Rossi

 

Une référence pour un certain usage de la structure : Francis Bacon, la chair et l’os

Dans le contexte de la prééminence de la peinture abstraite, (expressionnisme abstrait des années 50) Francis Bacon reste attaché à la figure, dans ses portraits et ses triptyques.

La beauté de l’usure

Travail demandé

Faire apparaître la beauté de l’usure Vous avez à votre disposition différentes matières tissées usagées

PDF : Expérimenter la beauté de l’usure

ADT

Shigeru Ban – où sont les murs ?

Semaine 40

EEC

Communiquer

Présentation des expérimentations plastiques sur le thème : «User jusqu’à la trame !»

Préparation à la réalisation du document sur In design

Observer-analyser- comprendre son travail, construire sa réflexion

Vous devez présenter vos dessins d’observation, forme générale et vue zoomée en mettant en évidence les caractères qui vous ont intéressés et que vous avez sans doute expérimenter en tissage.

Accumulation  et Beauté de l’usure

Une méthode d’analyse pour vous aider : l’observation-analyse-déduction et synthèse à partir du croquis annoté

Croquis rapides de vos dessins d’observation

Liste de mots caractérisant l’accumulation, la disparition du suppport issus de l’observation et de l’analyse de vos dessins d’observation

Notions déduites Notions déduites

Synthèse : retrouvez-vous ces notions dans vos expérimentations tissées ?

PDF : Prépa doc In design

ADT

Présentation de l’école du Bauhaus

PDF : Le Bauhaus

  • la place de l’expérimentation dans les cours préliminaires, pour acquérir des outils et un vocabulaire singulier
  • les glissements entre l’art et l’atelier : vers le métier de designer –
  • Quelle place pour l’artisan aujourd’hui ?

Semaine 41

EEC

La tradition, la contemporanéité : une question d’échelle ?

Lien vers le Tissage

ADT

Bookworm

Ron Arad, No discipline¹

Pièces uniques, séries limitées

Entre recherche ergonomique et optimisation des matériaux existants et des avancées technologiques, Ron Arad façonne la forme dans un esprit de prospection permanente.
No Discipline sonne comme un slogan punk, élevant Ron Arad au rang d’anarchiste de la forme.

1 No discipline est le nom sous lequel Ron Arad a rassemblé son travail, pour l’exposition qui a eu lieu au Centre Pompidou en 2008.

COM

La charte graphique

Semaine 42

ADT

L’esprit des années 70

Le sacco, une autre manière de s’asseoir

PDF : Sacco

Semaine 45

COM

Que dire ?

Sacrés caractères ! Une websérie de 12 films courts sur des polices qui ont du caractère ! : lien

ADT

La Wassily chair : un objet, une demande, un cahier des charges : PDF Wassily

 

Semaine 46

Comprendre le corps humain

Habiller/deshabiller

Dessiner

Travail d’habillage et de déshabillage pour comprendre les volumes du corps humain.

Tourner autour

Sculpter

Sculpter un volume en pâte à modeler de « torse de Vénus »,  et dessiner 4 à 6 vues différentes de notre modèle.

 

ADT

La Figuration

Pour Paul Ardenne, ( Image corps–figures de l’humain dans l’art du XXe siècle, Editions du Regard, 13 février 2001), le corps devient « corps d’expérience », valorisé, non comme le corps fictif ou le corps rêver ou idéalisée, mais « un corps luttant contre les conditionnements, vivant le monde en vérité, à sa mesure, en réduisant le plus qu’il est possible la part de l’aliénation (à commencer par l’aliénation à l’esthétique acquise), corps représenter qui serait comme le miroir de ce corps à la reconquête de lui-même ».

PDF : La Figuration

Semaine 48

EEC

DESSINER LE MODELE

L’exercice de dessin d’après nature nous aide à comprendre comment le corps existe dans l’espace.

ADT

Marc Sadler : ce qui m’intéresse c’est comment sauver des vies

Ronan et Erwan Bouroullec : les gestes les plus simples

Semaine 49

EEC

Sujet Scénographier l’espace autour du corps : une assise pour un salon d’essayage

PDF : Planning-sémantique scénographier

Fiche 1 : Identitè(s)

ADT

Le Phaeno :  une architecture de la décontruction pour accueillir du public – à quoi sert l’outil informatique

Semaine 50

L’exemple de Jean Marie Massaud, designer en création

PDF : Jean Marie Massaud

Le prototype rapide : quelques exemples anciens

Etre appliqué

On l’a vu dans le travail de Jean Marie Massaud, le designer en création se concentre sur l’identite de son commanditaire, mais il se ressource dans son imaginaire. Son projet se nourrit de sa réflexion, ses centres d’intérêt, son identité»» (!) qu’il met en résonnance avec la demande d’un commanditaire privé ou d’une entreprise, les besoins des usagers dans le contexte de la société actuelle.

Fiche 2 Etre appliqué

Maquettes réalisées à l’atelier

 

ADT

La LC4 de Le Corbusier

Semaine 51

Argumenter

Après la phase d’investigation (recherches larges) puis la phase de recherche convergente et de finalisation (choix et développement de plusieurs puis d’une proposition), vous devrez communiquer votre projet.

Rappel

Votre assise prendra place dans les cabines d’essayage en corian à l’entrée de la boutique.

“The two cabins at the entrance were really a new technical experience,” said Thierry Delles, managing director of Créa Diffusion. “The multi-layer system that makes up each of the cabin walls incorporates LEDs inserted between two sheets of Corian®. The multi-layered panelling system made with Corian®solid surface appears seamless and monolithic in appearance. The illuminated and translucent Corian®solid surface panels give a sensation of being lightly caressed by the light, while the people within the cabins enjoy complete privacy and are invisible from the outside.”

Opaques ou transparents, cinq volumes massifs en Corian rythment l’espace : deux cabines à l’entrée, un comptoir d’accueil, un socle central qui sert de reposoir, une longue « table de découpe » au fond.

Dimension d’une cabine : 225 en façade x 160 de profondeur

Lien vers Fiche 3-Argumenter

ADT

La maison Sugimoto

Le plan libre, la flexibilité de l’espace, les paroi translucides, la relation intérieur/extérieur, le clair obscur, le cheminement (du bord au fond, de la rue au jardin) vers le plus symbolique…

La structure bois détachée du sol, les assemblages, la toiture racine, une maison en relation avec la nature, faite même pour résister aux forces d’un tremblement de terre

Que peut nous livrer cette maison traditionnelle japonaise de l’esprit d’Issey Miyake ?

Semaine 2

EEP

La rhétorique de l’image : le signifiant/signifié selon Barthes

ADT

Cours autoroute : la 2ème moitié du XXe siècle

 

Analyse syntactique

Quels sont les éléments qui constituent l’objet d’étude ?

Vous  devez questionner la forme (forme, matière, couleur) de votre projet, sélectionner et choisir puis argumenter vos choix.

Pour cela vous présenterez :

• l’analyse de sa forme générale et des éléments séparés et de la manière dont ils sont assemblés : vue générale, vues zoomées, croquis éclatés, schémas de construction, des différentes solutions envisagées

• l’analyse de sa(ses) couleur(s) : nuanciers, relevés colorés accompagnés de commentaires qui étayent vos préférences, recherche sur la symbolique des couleurs

• l’analyse de sa(ses) textures : visuelle et tactile

Vous finaliserez votre analyse par un texte de synthèse qui explique vos choix en fonction de votre projet.

Vous présenterez votre document fait main, finalisé sur un format unique qui pourra être double face, contrecollé, déplié…etc

 

PDF :  Analyse-syntactique forme matière couleur

Liaison bac-Post-bac

Dans les années 60-70, vivre au ras du sol était une attitude contestataire, née du désir des enfants du baby-boom de s’émanciper du carcan de la société de consommation.

Le design des assises va accompagner cette évolution des moeurs grâce aux nouveaux matériaux qui génèrent l’invention de nouvelles structures et de nouveaux processus de fabrication.

Au XXIe siècle, la place de plus en plus importante donnée à l’outil informatique qui nous connecte au monde.
Elle génère de nouvelles attentes des usagers en termes de confort.

En découle un art de vivre libéré du poids du corps, comme le décrit Gérard Laizé dans son livre «Confort(s), la génération vautrée», pour lequel les assises restent à dessiner.

PDF : La vie au ras du sol

Communiquer son projet

Du carré au rond

Demande : une garniture recouverte d’un tissage en rond, plan ou en volume, inspiré des techniqueS de la vannerie

Il s’agit de la communication écrite et graphique de votre projet qui le mette en valeur par un texte de synthèse enrichi de croquis, schémas; dessins, photographies… :

1) expliquant le(s) lien(s) de votre projet avec votre thématique personnelle et avec la demande : une garniture recouverte d’un tissage en rond, plan ou en volume, inspiré des techniqueS de la vannerie

2) en faisant référence à vos recherches

– recherches plastiques : dessins gestuels, expérimentations des matières et techniques, recherches de formes, inventaire…

– recherches documentaires : bibliothèque raisonnée (classement) sur le thème «Entrelacer»…

– recherches appliquées : croquis ergonomiques, maquettes, propositions différentes annotées, croquis d’analyse expliquant la forme (la dimension syntactique) du projet et la fonction (la dimension pragmatique) du projet…

– recherches sémantiques : brainstorming, définitions, croquis dont les annotations viennent étayer votre argumentation en expliquant la fiction (la dimension sémantique du projet)

Votre dossier sera présenté comme il vous conviendra pour être convaincant, composé sur Indesign, Illustrator, ou manuellement. Vous choisirez aussi un format personnel autre que A4 ou A3

PDF : Communiquer DMA1 Du carré au rond

Argumenter

Communiquer

Il s’agit d’une communication écrite et graphique qui mette en valeur votre projet par un texte de synthèse 

1) qui explique le projet en lien avec votre thématique personnelle, et le contexte

2) qui explique comment il répond à la demande et au cahier des charges

3) qui fait référence à vos recherches 

– recherches plastiques : dessins gestuels, relevés de couleurs, recherches de formes

– recherches documentaires : recherche sur le contexte… 

– recherches appliquées : croquis ergonomiques, maquettes, propositions différentes annotées, croquis d’analyse expliquant la forme (la dimension syntactique) du projet et la fonction (la dimension pragmatique) du projet…

– recherches sémantiques  : analyse du contexte, brainstorming, définitions, croquis annotés qui viennent étayer votre argumentation expliquant la fiction (la dimension sémantique du projet)

PDF : Argumenter fiche 3

Etre appliqué

On l’a vu dans le travail de Jean Marie Massaud, le designer en création se concentre sur l’identite de son commanditaire, mais il se ressource dans son imaginaire. Son projet se nourrit de sa réflexion, ses centres d’intérêt, son identité»» (!) qu’il met en résonnance avec la demande d’un commanditaire privé ou d’une entreprise, les besoins des usager dans le contexte de la société actuelle.

Être appliqué

Recherches plastiques – un peu d’exercice libérateur

1 Vous avez identifié une notion qui représente IM en répondant à la fiche 1 «Identité(s)».

Vous allez faire un brainstorming à partir de cette notion, effectuer des regroupements par champ lexical, pour préciser cette notion.

2 En vous servant de ce que le brainstorming vous aura fait découvrir, vous dessinerez dans l’espace en faisant un geste qui puisse interpréter cette notion.

3 A l’aide d’outils différents, vous dessinerez sur des formats très petits et très grands pour exprimer ce geste.

4 Vous analyserez l’une de vos recherches : dénotation/connotation. Dans une synthèse en vous appuyant sur votre analyse, vous expliquerez comment cela représente IM pour vous.

Recherches appliquées

1 Vous listerez les différentes fonctions d’une assise dans une cabine d’essayage. Vous dessinerez différentes poses du corps dans ces fonctions : aidez-vous en posant les uns pour les autres

2 Vous choisirez 3 fonctions et déduirez des formes d’assise que vous ajouterez à chaque dessin de pose

3 Vous redessinerez plusieurs projets pour chaque sièges en vous inspirant de votre recherche plastique

4 Vous analyserez 2 de vos propositions : leur forme – leur fonction – leur fiction (voir fiche La trichotomie des objets d’après Danielle Quarante)

5 Vous finaliserez un projet et le présenterez dans un texte de synthèse (voir fiche Synthèse de projet)

PDF : Etre-appliqué-Scénographier

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