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Category Archives: Europe
Yes, I can sing in English and German-Ich möchte gern Deutsch lernen
Maren Berg – Eurap international
Maren Berg – Schule ist nicht cool
Maren Berg – A Paris – In Paris
Toute seule in foreign country
Muette mais bien contente
Li, subito una FIAT
Crash! Unglück! Accident !
Très exaltés wir schrein
Beaucoup de gens sind da
Fortissimo, crescendo
On se comprend, voilà :
IST ES AUCH BANAL
IST ES MIR EGAL
SCHIMPFEN IST NORMAL
INTERNATIONAL
Im TGV von Frankfurt
En route nach Montpellier
Ne pas ouvrir the window!
Per que? Climatisé … !
A travers la fenêtre
J’ai vu des yeux topazes
Such eyes I’ve never seen before
Oh, mein Gott, c’est l’extase!
IST ES AUCH FATAL
IST ES MIR EGAL
LIEBE IST NORMAL
INTERNATIONAL
Io vado a passegio
Und hör’: „Maria, Maria!“
La piccola bambina
Ha perduto bambola
Regarde, da liegt sie,
Petite Maman, voilà
Marie, sono felice –
On rigole tous les trois
IST ES AUCH TRIVIAL
IST ES MIR EGAL
LACHEN IST NORMAL
INTERNATIONAL
La première fois à Tokyo
Kore Yasashii
Où est l’hôtel? Wie komm’ ich hin ?
Doomo, Utsukushii
K.O. je branche la radio
En tombant sur my bed
Und höre dann cette mélodie
Unknown but I am glad
IST’S AUCH NICHT GENIAL
IST ES MIR EGAL
SINGEN IST NORMAL
INTERNATIONAL
« Marén » é mio nome
Nata in Germany
But living now in France
Car j’aime tant Paris
Io canto Deutsch und English,
Français, Italiano
I dream, je parle, ich denke nach
Io amo, hört mich an:
IST ES AUCH NORMAL
IST ES MIR EGAL
ALL DAS IST VITAL
INTERNATIONAL
A1-A2-B1 Eurap international
[dailymotion]http://www.dailymotion.com/video/x39tco_maren-berg-sur-arte_creation[/dailymotion]
Toute seule in foreign country
Muette mais bien contente
Li, subito una FIAT
Crash! Unglück! Accident !
Très exaltés wir schrein
Beaucoup de gens sind da
Fortissimo, crescendo
On se comprend, voilà :
IST ES AUCH BANAL
IST ES MIR EGAL
SCHIMPFEN IST NORMAL
INTERNATIONAL
Im TGV von Frankfurt
En route nach Montpellier
Ne pas ouvrir the window!
Per que? Climatisé … !
A travers la fenêtre
J’ai vu des yeux topazes
Such eyes I’ve never seen before
Oh, mein Gott, c’est l’extase!
IST ES AUCH FATAL
IST ES MIR EGAL
LIEBE IST NORMAL
INTERNATIONAL
Io vado a passegio
Und hör’: „Maria, Maria!“
La piccola bambina
Ha perduto bambola
Regarde, da liegt sie,
Petite Maman, voilà
Marie, sono felice –
On rigole tous les trois
IST ES AUCH TRIVIAL
IST ES MIR EGAL
LACHEN IST NORMAL
INTERNATIONAL
La première fois à Tokyo
Kore Yasashii
Où est l’hôtel? Wie komm’ ich hin ?
Doomo, Utsukushii
K.O. je branche la radio
En tombant sur my bed
Und höre dann cette mélodie
Unknown but I am glad
IST’S AUCH NICHT GENIAL
IST ES MIR EGAL
SINGEN IST NORMAL
INTERNATIONAL
« Marén » é mio nome
Nata in Germany
But living now in France
Car j’aime tant Paris
Io canto Deutsch und English,
Français, Italiano
I dream, je parle, ich denke nach
Io amo, hört mich an:
IST ES AUCH NORMAL
IST ES MIR EGAL
ALL DAS IST VITAL
INTERNATIONAL
The project:Let us write a letter of congratulations to Prince William and Kate Middleton
[youtube]http://www.youtube.com/watch?v=92o1JLabCYk&feature=related[/youtube]
Let us write a letter of congratulations to
Prince William and Kate Middleton
on the occasion of their engagement
Conformément à ce que nous avions dit et à ce qui avait été décidé ce vendredi 19 novembre, nous réaliserons ce projet qui nous tient à coeur. Ecrire et envoyer une lettre de félicitations aux jeunes fiancés.
Nous utilisons le moteur de recherche hooseek (moteur de recherche à visée humanitaire donnant une partie de ses gains à des associations -Amnesty International, Clowns sans frontière en font partie par exemple ) ou celui installé dans l’établissement et nous nous connectons sur le site de Clarence House,
la résidence du Prince Charles et de ses deux fils.
http://www.princeofwales.gov.uk/personalprofiles/residences/clarencehouse/
http://www.royal.gov.uk/TheRoyalResidences/BuckinghamPalace/BuckinghamPalace.aspx
http://www.princeofwales.gov.uk/personalprofiles/princewilliamprinceharry/princewilliam/index.html
Pour chercher des informations sur Le Prince et la famille royale ainsi que sur la famille de Kate Middleton.Le site wikipedia peut être utile ainsi que les sites officiels de Buckingham Palace
Les compétences mises en oeuvre (palier 1:modernité et traditions) visent aussi et surtout à utiliser hors de la salle de classe nos connaissances, tout comme la chanson ‘Do you like?’ que nous irons chanter le vendredi 3 novembre chez nos voisins de l’Ehpad et à rebondir de manière constructive sur un fait positif et réjouissant de l’actualité dans un espace culturel précis directement lié à nos programmes: celui de la famille royale.
-rédiger une lettre et savoir manipuler les formules de politesse
-se présenter et faire une description ou un portrait de quelqu’un
(biographies du Prince William et de Kate Middleton:
-date of birth: When was he born? When was she born?-physical description-training and jobs)
-brevet informatique des collèges (domaine 4: s’informer, se documenter)
Nous cherchons les mots dans le lexique de Enjoy ou dans les dictionnaires de l’établissement
ou sur le site wordreference.
Nous nous présentons en tant que classe en disant:
1)qui nous sommes:
des élèves d’un collège
notre âge
nos goûts et nos préférences
nos peurs et nos espoirs pour notre futur et pour le monde
2)ce qui nous plaît dans la langue anglaise :
We enjoy +base verbale+ing,
We enjoy + noms
We are fond of+base verbale+ing
My best moment is…
Our best moment is…
Our worst moment is when…
3)ce que nous trouvons difficile dans la langue anglaise:
We do not like…
We do not enjoy+ base verbale(verbe sans to)+ing
4) nos projets:
In the future we want to be…,
In the future we want the world to be…
In the future, we will be…
5)nos souhaits:
We wish you…
We hope you will be…
Nous utilisons les formes pleines des verbes.
Nous nous devons d’avoir un style noble et distingué, le destinataire étant l’un des membres de la famille royale. Ce que nous dirons ici et que nous écrirons sera différent de ce que nous écrirons à un ou une camarade. Le registre utilisé est différent.
We must write with our best English pens and use our best English!
6)Last but not least
(en dernier et non des moindres, le plus important restant pour la fin)
Nous félicitons le prince et sa fiancée:
– la formule de politesse qui convient pour s’adresser à sa Majesté Le Prince William
– les mots suivants apparaissent:chance, réussite, protection, féliciter, encourager,oeuvres humanitaires, bénévolat
-les formules de politesses pour conclure: Best regards et autres variantes possibles
Un travail d’écriture poétique sur ‘Ode to Joy’ ayant été bien conçu lors de la semaine européenne des langues, nous composons un acrostiche à partir du mot ‘Congratulations!’ et intégrons des éléments-clés de nos recherches.
Fingers crossed ! Toes, knees and feet double crossed!
Croisons les doigts!
S’il faut s’attendre et se préparer à une absence de réponse,
n’oublions pas le plaisir que nous avons à réaliser ce projet et
à… espérer!
A2-B1 -B2 Cree Tribe Native Americans and Thanksgiving
WRITING WROKSHOP WITH 6°3 2016_2017
https://padlet.com/andmaepictete/jbgct3k9alg4
Joseph Boyden : We all fight our own wars…
click on the link, be patient and the video will be there!
watch+read+ listen= restitute and progress !
[youtube]http://www.youtube.com/watch?v=gcdKXR4Kr5w[/youtube]
My name’s D… L…, I’m from Canada,
the Plains Cree Tribe.
I talk through the Cree Nation, that’s my reservation.
I was invited here from my buddy, Barbara Dulk.
He was asking different tribes to come and
perform their style of dancing.
I am here representing the Cree Tribe from Canada.
My first time across the ocean, first time on a plane,
I really enjoy France.
I hope, I hope by being here I can now show
the way I’ve been taught,
the way of my ancestors
and I hope that by doing that people can learn ,
they can know [repeated twice]
We are not the Indians you see
on movies and Hollywood,
We are real, you know,
we are still around (smile)
Many thanks to Dany who kindly accepted to be recorded
and to Ornans Pow Wow 2010, Association Four Winds !
http://bit.ly/aAf6Go
Thanksgiving
http://LearningApps.org/view2805056
details from Courbet’s paintings
A2-B1-B2 Edward Hopper
[youtube]http://www.youtube.com/watch?v=4tgzFalhMEI[/youtube]
“If I could say
it in words,
I wouldn’t need
to paint”
video clips: copy and paste!
http://americanart.si.edu/education/resources/guides/index.cfm
[youtube]http://www.youtube.com/watch?v=fTGd2xDhuDI[/youtube]
NGA New York curator speaks about Edward Hopper’s paintings
[youtube]http://www.youtube.com/watch?v=7cNhbrb8P6k&feature=related[/youtube]
Boys and girls meet:
a gorgeous adult Persian cat and a lovely German sheepherd
puppy – they’re going to get on like a house on fire.
http://www.everydaycitizen.com/2008/02/norman_rockwell_and_the_civil.html
several Rockwell’s illustrations:
http://www.nrm.org/pdfs/family-guide.pdf
It is true or false ?
The atmosphere:
calm and quiet
disturbing and disquieting
peaceful and relaxing
noisy with a lot of people walking and doing their shopping
It gives an impression of quietness and accomplishment
It conveys a strange feeling that something unpleasant is going to happen
It conveys the feeling that something pleasant will take place
Which adjectives ?
sad- romantic- gothic- realisitc- modern- everyday America or Grand America
Which words?
romanticism- realism-modernism- gothicism
What are the artist’s favourite scenes?
Choose two answers:
– busy streets or empty streets
-daylight in the early morning or at night
–urban scenes – everyday America or Grand America
-people interact with each other (talk and chat)
people are indifferent and do not care about each other
-people look at various directions
–colourful or sad scenes
-people on their own (seuls) or people with friends
–towns, cities or seascapes and landscapes
-loneliness and isolation
-lonely and isolated
On the one hand,
On the other hand,
It is up to the viewer to decide !
The viewer is considered as a free person to judge and make his own picture of the scene
The artist is very respectful of the viewers as he does NOT impose his own viewpoint
The viewers are free to invent their own world
they can choose between positive and negative feelings,
between loneliness and isolation