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A2 -B1 Let’s away to London = Let us visit London

 http://projectbritain.com/royal/role.htm

Click down below and listen to Big Ben

Queen Elizabeth II 

https://learningapps.org/view2424441

 

http://LearningApps.org/view1439889

http://LearningApps.org/view2536402

http://learnenglishteens.britishcouncil.org/skills/listening-skills-practice/tour-london

 click on the map LONDON MAP

London a brief history 2

My Journey to London November 2015 Marie ANDRE-Milesi ACADEMIE DE BESANCON COLLEGE LUCIE AUBRAC

 

Ophelia-Tate-Britain-LONDON-Marie-ANDRE-MILESI-NOVEMBER-2-NOV6-2015

BRISTISH MUSEUM Marie ANDRE-MiLESi Collège Lucie AUBRAC NOV 2015

THE-NATIONAL- GALLERY- College Lucie AUBRAC Nov 2015Marie ANDRE-MiLESi

 

 

IMG_2055Globe

Tom, actor  at the Globe, ‘plays the Globe’ 

on Wednesday, 4th November 2015, 4°2+4°3

 Romeo and Juliet  + miming love and hate workshop

between the Capulets and the Montague . . .

London November 2015 VOYAGE 4°2+3-A-LONDRES réunion parents 

LondonTower

webquest-london

Buckingham

***plastic, plastic, plastic, chewing gum and their effects on birds ***

 

What is the name of the poet and the quotation at the beginning of the clip?

 

It is a sunny day.

Birds are singing and they are looking after their  babies. Babies are dying. Birds are dying.

We can see seagulls and they are dying because of the plastic bottles, plastic lids (couvercles) etc...

They are dying because they are eating plastic. They are hungry and they think that plastic is like food . Plastic kills all the birds. 

WE should not throw plastic away!

WE should not use plastic !

 

 

 

 

 

*** The Hero *** To this Day Project *** bullying ***

Look at Sarah !

http://www.theherocc.com/videos/

 

 

http://tothisdayproject.com/listen

The Winter’s Tale by William Shakespeare – from animatedshakespeare.com

 

 

Projet Vivre ensemble 2010-2011

A partir de l’un des axes du projet de l’établissement, Vivre ensemble,

Les élèves de 6°3  ont participé au goûter du service Agathe de  l’EHPAD de Doubs. La musique ayant un rôle fédérateur, les personnes présentes ont également participé sous l’égide des élèves qui ont donné à chacun une copie de la chanson. Nous avons offert une barquette de clémentines aux personnes présentes, la représentation ayant eu lieu début décembre avant l’encombrement des fêtes de fin d’année. Le moment était donc propice et l’attention des personnes bénéfique aux élèves. Un micro aurait néanmoins été nécessaire pour les contes pour une meilleure réception. La mise en scène n’a pas été faite faute de temps. Le coût de l’opération s’élève à 8 euro (clémentines). Le déplacement s’est effectué à pied, nous sommes voisins. L’axe Vivre ensemble  du projet d’établissement prend tout son sens.

La chanson Do you like ? Enjoy 6° a été chantée et les contes écrits avecMadame Delphine Kuenzi ont été présentés par les élèves dans le service Agathe.

Ces vidéo-clips sont le travail de la déléguée de la classe qui a filmé ses camarades après accord e des familles.

Conclusion:

Ce travail a contribué à fédérer le groupe -classe.

Cinq minutes ont été nécessaires  pour travailler la chanson à la fin de chaque séance. Une poursuite est envisagée. La simplicité de la chanson a été un moyen de faire participer les personnes de l’EHPAD en anglais et de créer du lien entre les participants.

Les 26 élèves ont fait preuve  de respect et de politesse en distribuant leurs travaux par exemple ou en répétant plusieurs fois la chanson.

 

Ils ont chanté une dernière fois, spécialement pour une dame qui en a fait la demande!

6°3 EHPAD 008

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6°3

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