Pour moi ce livre est une bonne représentation de ce qu’est l’altérité, mais surtout un excellent outil pour l’enseigner à nos élèves en salle de classe. Ma fille l’a étudié avec son professeur d’anglais et presque 1 an plus tard elle en parle encore et peut faire des liens avec ce qu’elle vit ou voit.
L’altérite, c’est avant tout permettre à l’enfant de porter un regard sur soi avant de porter un regard sur l’autre.
C’est d’abord se connaître avant d’aller vers l’autre et permettre à chacun de vivre ensemble malgré les différents regards que nous pouvons porter sur le monde.
Snoopy et ses amisLorsque je me suis demandée ce que représentait l’altérité pour moi ma
première action était de chercher la définition du mot. La définition du
Robert est “Caractère de ce qui est autre”
J’ai donc repris cette définition est j’ai essayé d’imaginer ce mot dans le
contexte de l’enseignement et plus spécifiquement au sein de ma classe
à Dallas International School. Lorsque je regarde mes élèves je vois tout
d’abord un groupe d’enfants. Ils appartiennent tous au même groupe
« Ma classe de TPS », ils participent aux mêmes activités, je dialogue
avec eux en utilisant qu’une langue, ils portent tous le même uniforme.
C’est en sortant du groupe, en les prenant individuellement que je me
rends immédiatement compte qu’ils sont tous différents par leur
comportement, personnalité, leurs origines mais les mêmes par leur
envie d’apprendre.
Ainsi ai-je choisi cette image pour décrire l’altérité. Les enfants de ma
classe y sont représentés. Ils font partis du même groupe (de ma classe
ainsi que des enfants du monde). Ils sont tous différents (des origines
différentes, des gouts différents et de différents milieux sociaux ).
Les interdits de l’Autre et ses limites peuvent apparaître comme un obstacle qui gêne dans la fluidité du partage des valeurs et des cultures .
Je rêve d’un monde sans frontière où l’espace social reste ouvert où la bonne volonté, la tolérance, la curiosité , la générosité prédominent ; où toutes les parties qu’elles soient identiques ou différentes s’unissent.
Je rêve d’un monde sans conflits où tout est fluide ; où quiconque est capable de prendre conscience de ses préjugés pour accepter l’Autre.
Des mains de différentes couleurs se touchant en forme de cercle. Pour moi, les mains symbolisent la solidarité, l’union, le travail en commun entre plusieurs nationalités . Tous différents, mais finalement tous pareils et tous ensembles. La forme de cercle est aussi une façon de se protéger les uns aux autres, les uns avec les autres. Tous forment un tout, tous forment la diversité. Nous pouvons être d’une autre couleur, d’une autre culture ou religion, mais tous ensembles nous formons les citoyens du monde .
J’ai choisi ce champ de fleurs sauvages pour représenter l’altérité. La diversité le rend beau. Toutes les fleurs sont différentes et poussent pourtant sur une même terre (Terre) ! Elles appartiennent à des espèces variées et poussent les unes à côté des autres et peut-être les unes grâce aux autres. Aucune ne défend son « pré carré » ! Chacune puise, grâce à ses racines, ce dont elle a besoin pour se construire, s’épanouir, exister. Le vent et les aléas de la vie peuvent les envoyer parfois à l’autre bout du champ, vers de nouvelles rencontres !
J’ai choisi cette representation classique de l’altérité qui pour moi est une volonté de comprendre et d’accepter les autres dans toutes leurs différences.
Dans le cadre de l’école et a fortiori dans un environnement international, il me semble essentiel d’éduquer les enfants à la diversité, dès le plus jeune âge, pour leur permettre de reconnaître les particularités de chacun et de leur donner le goût de la mixité.
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